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整理詩歌欣賞詩歌教學(xué)設(shè)計

時間:2021-02-21 13:27:54 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

整理詩歌欣賞詩歌教學(xué)設(shè)計

  整理詩歌欣賞詩歌教學(xué)設(shè)計

整理詩歌欣賞詩歌教學(xué)設(shè)計

  整理詩歌、欣賞詩歌教學(xué)目標(biāo):

  1.通過學(xué)習(xí)對搜集到的詩歌按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,了解詩歌的豐富性。

  2.激發(fā)學(xué)生搜集詩歌的興趣,引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌故事的有趣。

  3.學(xué)會讀懂古詩和欣賞詩歌的方法,激發(fā)學(xué)生對詩歌的熱愛。

  第一課時教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)整理詩歌,給詩歌分類教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)回顧詩海拾貝中的6首詩歌。

  1、自由朗讀這6首詩歌。

  2、小組交流討論這6首詩歌的特點。

  (明白這幾首詩的共同點──內(nèi)容都是描寫自然景物的)3、學(xué)生分小組展示自己所搜集的詩歌。

  4、組內(nèi)誦讀這些詩歌,討論:詩歌除了可以按內(nèi)容分類,還可以按哪些方面來分類?5、師生交流歸納:二、學(xué)習(xí)整理詩歌,將詩歌分類1、小組學(xué)生在組內(nèi)將自己搜集的詩歌進(jìn)行分類整理2、學(xué)生按自己喜歡的方式進(jìn)行分類。

  詩歌分類表 整理人:類別 詩歌的題目 作者3、將自己分類整理好的詩歌交流交流。

  4、師生交流:每一小組選一代表匯報小組的整理情況,并展示。

  5、小組補充資料,補充搜集一些詩歌。

  三、利用墻報張貼大家搜集整理的詩歌,供大家閱覽。

  第二課時教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)欣賞詩歌,推薦自己喜愛的詩歌教學(xué)過程:一、學(xué)習(xí)欣賞詩歌1.學(xué)生自讀《給詩加腰》,思考:蘇小妹給詩加的腰好在哪里?2.讀了這篇課文,你了解了有關(guān)詩歌的哪些知識?3.你在課余生活中還知道哪些有關(guān)詩歌的故事?能交流一下嗎?4.組內(nèi)學(xué)習(xí)《詩中的秋》,交流:怎樣欣賞、理解詩歌?(重點是學(xué)會明詩意和悟詩情)5.討論:你還了解哪些有關(guān)詩歌的知識?6.師生交流。

  二、推薦我最喜愛的詩歌(詩歌推薦活動)1.出示我最喜愛的詩歌推薦表(每人一張)詩歌作者推薦理由推薦人:2.學(xué)生填表,并在小組內(nèi)交流,相互補充。

  3.交換朗讀自己喜愛的詩歌。

  4.說說自己喜愛的理由。

  5.欣賞詩歌(教師推薦)6.教師推薦書目:《唐詩鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》、《毛澤東詩詞鑒賞》等與詩同行

  您現(xiàn)在正在閱讀的詩海拾貝活動二整理詩歌、欣賞詩歌教學(xué)設(shè)計文章內(nèi)容由收集, 請記住本站網(wǎng)址:www..以便下次訪問!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!詩海拾貝活動二整理詩歌、欣賞詩歌教學(xué)設(shè)計

  活動一 舉辦詩歌朗誦會活動目的:1.讓學(xué)生進(jìn)一步了解詩歌,熱愛詩歌。

  2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。

  活動重難點: 詩歌朗誦會的形式、內(nèi)容的確定。

  活動過程:一、在班里分組討論一下,怎樣開好詩歌朗誦會1.確定內(nèi)容,詩歌朗誦會朗誦的詩,可以是搜集到的詩,也可以是自己寫的詩。

  可以利用教材,本學(xué)期教材中,《中華少年》就是一首典型的朗誦詩,本組教材中的'《我們?nèi)タ春!,選讀課文中的《我們的方陣》都可作為選材。

  還可以是自己寫的詩歌。

  2.小組內(nèi)商定形式,可以展示,也可以比賽。

  3.全班商議可以是小組合作參加,也可以是小組初選后,推薦代表參加班級的朗誦會。

  4.確定朗誦的形式,要豐富多樣,可以個人朗誦,可以男女對誦,可以小組合誦,可以是詩表演,還可以配樂朗誦。

  5.組織分工,力求每個同學(xué)或小組都有任務(wù),如,環(huán)境布置、編排節(jié)目單、化妝,人人為班級朗誦會出力。

  6.確定時間、地點、形式等。

  二、制定一張班級朗誦會安排表 活動二 自己動手寫詩活動內(nèi)容:1.閱讀《致老鼠》《爸爸的鼾聲》,知道生活中處處有詩歌。

  2.嘗試寫詩。

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.師:同學(xué)們,近段時間以來,咱們在詩歌的海洋中拾到了許多美麗的貝殼,了解了許多關(guān)于詩歌的知識,誰能談?wù)勛约呵耙欢位顒拥氖斋@?(預(yù)設(shè):)2.在大家的心目中,詩歌是那樣神奇,那樣美好,詩人是那么的了不起,可今天老師想給大家介紹兩首你們的同齡人寫的詩,你一定會對詩產(chǎn)生不一樣的感受。

  二、自讀《致老鼠》《爸爸的鼾聲》1.你欣賞哪首詩?為什么?2.師相機(jī)歸納板書:大膽想象3.讀了這兩首詩,你受到了什么啟發(fā)?4.教師小結(jié):我們的生活中處處有詩歌,只要我們有一顆童心,能夠大膽想象,錘煉語言,就可以寫出有趣的童詩。

  三、補充詩歌,讓學(xué)生欣賞。

  將下面的詩歌復(fù)印給學(xué)生,在小組里讀一讀,交流交流寫作方法。

  四、你喜歡哪首詩,就試著學(xué)它寫一寫,注意想象要大膽,語言要精煉,表達(dá)出自己的情感。

  五、在小組里交流你寫的詩,聽聽同學(xué)的看法,再改一改。

  六、小組推薦優(yōu)秀詩作全班交流。

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