猜字謎的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標準的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。猜字謎的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，我們來看看。
教材內(nèi)容 第二冊第一單元（識字）第四課
教學(xué)內(nèi)容 課本p8p9
教學(xué)目標
�。ê诵哪繕藰思t，前加★號）
1、能正確認識12個生字，會寫7個生字。
2、 能正確通順的朗讀課文，并猜出字謎。
3、 了解猜字謎的'基本方法，并學(xué)習(xí)運用。
教學(xué)重點 能正確認識12個生字，會寫7個生字。
教學(xué)難點 了解猜字謎的基本方法，并學(xué)習(xí)運用
教具準備 課件 課時安排 2課時
導(dǎo)學(xué)設(shè)計
教學(xué)過程 （第 1 課時）
教學(xué)任務(wù) 1、 初讀課文，把課文讀準確，讀通順。
2、 認識12個字，學(xué)寫7個生字。
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)預(yù)設(shè)（提問設(shè)計） 小組任務(wù) 修改補充
揭題導(dǎo)入
導(dǎo)學(xué)反饋
用時：4分鐘 一、 猜謎激趣導(dǎo)入
1.出示字謎：一加一。請大家猜一個字。交流猜一個字。交流猜的方法。
2 .板書課題，領(lǐng)讀，指導(dǎo)書寫“字”并組詞。 小組討論交流
精講點撥
用時：18分鐘 一、 初讀第一則字謎，學(xué)習(xí)生字。
1.自由讀文，要求讀準字音。
2.檢查：帶音節(jié)的生字。（小老師帶讀，指名讀）
3.檢查：去掉音節(jié)的生字。（指名讀，開火車讀）
4.檢查讀字謎，要求讀準確，通順。
5.指導(dǎo)寫字：左、右、紅、時。
二、初讀第一則字謎，學(xué)習(xí)生字。
1.自由讀文，要求讀準字音。
2.采用多種方法練習(xí)朗讀，要求讀通順，讀流利。
3.檢查：帶音節(jié)的生字。（小老師帶讀，指名讀）
4.檢查：去掉音節(jié)的生字。（指名讀，開火車讀）
5.檢查讀字謎，要求讀準確，通順。
6.指導(dǎo)寫字：動、萬。
當堂訓(xùn)練
鞏固拓展
用時：13分鐘 一、 認字并擴詞是：相、遇、喜、歡、怕、言、互、令、動、萬、純、凈
二、書寫生字
達標檢測
用時：
作業(yè)設(shè)計
《好字行天下》
板書設(shè)計 4、猜字謎
教學(xué)反思
教學(xué)過程 （第 2 課時）
教學(xué)任務(wù) 1、朗讀謎語，邊讀邊想，能說出自己是怎么猜出來的。了解猜字謎的基本方法，并學(xué)習(xí)運用.
2、培養(yǎng)收集謎語和自編謎語的興趣。
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)預(yù)設(shè)（提問設(shè)計） 小組任務(wù) 修改補充
揭題導(dǎo)入
導(dǎo)學(xué)反饋
用時：5分鐘 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、 出示生字卡，檢查認字。
2、 聽寫。
精講點撥
用時：15分鐘 一、學(xué)猜第一個謎語
1、出示第二個謎語，自讀。小老師教讀。
2、逐句讀讀猜猜。
(1)、讀了第一句想到了什么？
(2)、你可以做個什么手勢表示“相遇”呢？“起涼風(fēng)”是什么時候？讀到“左右相遇起涼風(fēng)”時你怎么想？
(3)、什么喜歡及時雨？什么最怕水來攻？
(4)、連起來想想，猜猜謎底。
3、揭曉謎底“秋”，看看猜對沒有。從哪些詞語可以肯定左邊是“禾”字？右邊是“火”？
4、再來讀讀這個謎語，回想一下猜謎的過程吧。
5、再跟老師念念猜謎語的兒歌。
6、齊讀兒歌 。
二、學(xué)第二個謎語。
1、師：有信心猜出第二個謎語嗎？請大家自由讀一讀，小組內(nèi)試著說一說，猜猜。
2、小老師帶讀。
3、我們來看看謎語說了什么。提示理解詞語： “互相”、“令人感動”、“萬里無云”、“純潔透明”。
4、你怎樣來猜這個謎語？
（1）、點撥出示：情、清、請、精、晴、睛，你發(fā)現(xiàn)了什么？再讀謎語，你又想到了什么？
�。�2）、猜到謎底了嗎？怎么猜出來的？隨學(xué)生回答板書。
�。�3）、獎勵大蘋果。
5、在這則謎語里學(xué)了哪些生字？小老師教讀。
三、再讀課文
1、這兩個謎語有趣嗎？課后，你打算說給誰來猜一猜？
2、要求學(xué)生最好能記住，說給爸爸媽媽聽。如果他們猜不出來，就告訴他們該怎樣猜。
當堂訓(xùn)練
鞏固拓展
用時： 一、拓展性學(xué)習(xí)
1、投影出示謎語卡（，老師讀，猜猜看，謎底是什么？
2、猜謎語，說說是怎樣猜出來的。自悟方法：抓住特點。
3、可以把什么編進謎語里呢？觀察教室里的東西，想想他們都有什么特點，試著編謎語。大家評一評，編得怎么樣。
4、自編謎語，考一考同學(xué)。
二、做猜謎會的準備
1、猜謎語真有趣，還想猜嗎？搞一次猜謎活動怎樣？
2、誰去準備謎語？到哪兒去搜集謎語嗎？
3、哪些同學(xué)能自編謎語？
4、還有什么別的想法嗎？
達標檢測
用時：15分鐘
1、 準確、通順的讀兩則謎語
2、 完成練習(xí)
作業(yè)設(shè)計
1回家自己試著再編一些謎語，講給爸爸媽媽聽。
2、《同步精練》
板書設(shè)計 識字五
�。ㄈ齻�謎語）
秋
讠 請
忄 青 情
日 晴
氵 清
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