三年級(jí)《錫林郭勒大草原》的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
。、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際展開豐富的想像理解句子的意思,體會(huì)草原神奇而美麗的景象。
。、感受錫林郭勒大草原的廣闊美麗,充滿無(wú)限生機(jī),產(chǎn)生喜愛(ài)這個(gè)地方的思想感情,并有感情地朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生積累、運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
教學(xué)重點(diǎn):
感受錫林郭勒大草原的遼闊美麗,產(chǎn)生喜愛(ài)這個(gè)地方的思想感情,有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):
聯(lián)系上下文和生活實(shí)際展開豐富的想象理解句子的意思,體會(huì)神奇而美麗的景象。
教學(xué)用具:
課件
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入,明確任務(wù)
同學(xué)們,上節(jié)課,我們一起初讀了課文,瀏覽了草原的景色,這節(jié)課,讓我們?cè)俅渭?xì)細(xì)地游賞大草原的風(fēng)光吧,小旅客們,準(zhǔn)備好了嗎?
二、整體感知,淺淡感受
1、欣賞草原風(fēng)光,想一想:錫林郭勒大草原給你留下最深的印象是什么?(播放課件)
。病⒆杂勺x文,把最能概括草原特點(diǎn)的詞語(yǔ)劃下來(lái)。(板書:廣闊、美麗、歡騰)
三、讀中感悟,領(lǐng)略美景。
1、找出表現(xiàn)錫林郭勒大草原廣闊而美麗的句子,跟同桌的`同學(xué)一起交流交流。(交流回答)
在學(xué)生回答的過(guò)程中,指導(dǎo)朗讀。在朗讀的過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生想象。
(1)藍(lán)天下面,滿眼綠色,一直鋪向遠(yuǎn)方。
引導(dǎo)學(xué)生理解:滿眼綠色,鋪
。2)平原上、山嶺上、深谷里,覆蓋著青青的野草,最深的地方可以沒(méi)過(guò)十來(lái)風(fēng)的孩子,能讓他們?cè)诶锩孀矫圆。引?dǎo)學(xué)生體會(huì):沒(méi)過(guò)
(3)高低不平的草灘上,嵌著一洼洼清亮的湖水,水面映出太陽(yáng)的七彩光芒,就像神話故事里的寶鏡一樣。
引導(dǎo)理解嵌著,體會(huì)比喻句的作用,啟發(fā)學(xué)生展開想象:除了青青的野草,清亮的湖水,水面還映出了什么?
。4)草叢中開滿了各種各們的野花,鮮紅的山丹丹花,粉紅色的牽;,寶石藍(lán)的鈴鐺花,散發(fā)著陣陣清香。(指導(dǎo)朗讀)
小結(jié):作者為我們描繪了一幅美麗的畫卷,先是青青的野草,再展現(xiàn)了清亮的湖水,最后是各種各樣的野花,同不穴,你們想不想把這樣美的景色記在心里,讓我們?cè)囍骋槐车诙匀欢。(課件演示按課文原句填空)
2、錫林襄陽(yáng)勒大草原不僅美麗,而且是個(gè)歡騰的世界。第三自然段只有一句話既總結(jié)了上文,又引出了下文,像一座橋梁一們很自然地就把上下文邊起來(lái)了。如果我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候也能注意到這一點(diǎn),那我們文章一定會(huì)寫得更加通順、流暢。為什么說(shuō)草原是個(gè)歡騰的世界呢?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第四自然段。
。ǎ保┯美首x的方式感受草原的歡騰。學(xué)生自由朗讀,后指名讀。(請(qǐng)一位同學(xué)朗讀,其他同學(xué)拿起筆,邊聽邊把你最喜歡的詞語(yǔ)劃下來(lái)。說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這些詞語(yǔ)。)
。ǎ玻┻吢犚魳(lè)邊朗讀。(課件展示草原圖片)
教師小結(jié):
四、總結(jié)延伸
美麗的草原寬廣無(wú)邊,熱鬧的草原充滿生機(jī),小牧民用他們的歌聲贊美草原,我們的眼前有如此廣闊美麗的草原,你想說(shuō)些什么呢?(發(fā)散,引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)草原,保護(hù)環(huán)境)
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