八年級物理密度教學設計

　　課題：密度

　　［設計意圖］

　　本節(jié)是本章《質量與密度》的第二節(jié)。在前一節(jié)，我們學習了“質量”和“用天平測量物質的質量”。物質密度的本質正是研究物質的質量和體積的關系。所以從“區(qū)分由不同物質組成的兩個物體”開始，引入密度的概念。本節(jié)基于實驗的基礎上學習密度的知識，所以教學方法上引采用分組實驗和講授為主。

　　知識目標：

　　1．知道密度的定義、公式和單位．

　　2．會查密度表． 能聯(lián)系實際應用密度公式進行有關計算 ，會計算不能直接測量的物體的質量和體積。

　　3．理解密度的物理意義．

　　能力目標：

　　1．探究同種物質質量與體積的關系。

　　2、經歷密度概念的建立過程，學習建立科學概念的思維方法。

　　教學重點：

　　1．密度的概念，密度是物質的一種特性．

　　2．密度公式．

　　教學難點：

　　1．密度是物質的一種屬性．

　　2．密度公式的應用．

　　教學方法：

　　1．觀察法：2．實驗法：3：講授法

　　教學準備：天平，砝碼，體積相同的木塊、鐵塊、鋁塊(或其他的物體) 教學課時：1課時

　　［教具和學具］

　　天平，砝碼，體積相同的木塊、鐵塊、鋁塊(或其他的物體)

　　［課前準備］課內小組交流5分鐘

　　一：復習舊知

　　1、如何用天平稱物體的質量？

　　二 ：自學導學（以下內容采取自學的方式，在小組內探討完成并匯報）

　　2、密度 定義:__________________________________________

　　計算公式: 密度的公式：ρ=公式變形：m= V= 符號的意義及單位： ρ—— ——(kg／m3) m—— ——千克(kg) V—— ——立方米(m3) 說明：密度ρ的單位是由質量的單位和體積的單位決定的．國際單位制中，質量的單位是千克(kg)，體積的單位是立方米(m3)，密度的單位就是千克每立方米(kg／m3)．如果質量單位用克(g)，體積單位是立方厘米(cm3)，則密度的'單位就是克每立方厘米(g／cm3)．

　　1 g／cm3＝1×103kg／m3．

　　3、例題自己做一遍和書中的解法對比 。反思。

　　4、生實驗：用紙包著一塊肥皂和一塊泡沫的長、寬、厚度一樣，也就是體積一樣，但是，用手掂一掂，肥皂的質量要比泡沫的質量大得多。

　　5、同樣的兩個燒杯分別裝有體積不同的水和煤油，放在天平上卻能平衡，說明它們的質量卻又是相同的。 提出問題：

　　（1） 為什么體積相同的不同物質，它們的質量不相同？

　�。�2） 為什么體積不同的不同物質，它們的質量卻又相同？

　　（3）你在生活中見過類似的現象嗎？

　�。�4）通過以上思考你能提出什么問題？

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