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春曉優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

時間:2021-02-09 12:50:56 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

春曉優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

  下面是小編為你帶來的春曉優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 ,歡迎閱讀。

春曉優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

  教材簡析:

  春曉是一首五言絕句,作者孟浩然先寫春睡的香甜和對明媚朝陽的喜愛,再回想昨夜的風雨落花,表達出他對美好春光和大自然的贊賞。

  設(shè)計理念

  依據(jù)學(xué)生的認知水平,以學(xué)定教。牢牢抓住朗讀這條主線,充分發(fā)揮畫面的作用,給學(xué)生更多自主學(xué)習的空間。在由淺入深的學(xué)習中引導(dǎo)學(xué)生體會學(xué)習古詩的方法。

  教學(xué)目標

  1、正確、流利、有感情地朗讀古詩并背誦。

  2、粗解古詩詩意,體會詩的意境,同時感受作者愛春、惜春,熱愛大自然的美好情感。

  3、會寫“處、夜”等9個生字,會認12個生字,掌握積累學(xué)習古詩的方法。

  教學(xué)重、難點

  學(xué)會生字,有感情朗讀,感知詩意并背誦。

  教學(xué)準備

  相關(guān)課件、生字卡片,古箏曲。

  教學(xué)過程

  一、 知詩人

  教師簡要介紹作者孟浩然。

  二、 解詩題

  1、 看題目可知,作者寫的是什么季節(jié)的景色?

  2、 曉:早晨,春曉:春天的早晨。這是一首描寫雨后春天早晨情景的詩。

  三、 讀詩解詩感春意

  課件播放:舒緩悠揚的音樂聲中,不時有小鳥飛來。。。。。。。生機勃勃。

  詩人孟浩然看到了這美麗的春色,創(chuàng)作了這首詩。會背的同學(xué)請跟老師背一遍。

  1、 初讀感知

 。1)借助拼音自由讀課文,要求讀準字音、讀通詩句。

  (2)指名讀,檢查讀的效果(注意指導(dǎo)學(xué)生讀準5個生字的音)。

 。3)指導(dǎo)學(xué)生讀出節(jié)奏和重音,體會韻腳

  (4)自由練習朗讀。邊讀邊體會“曉、鳥、少”3個字在詩歌中的特別之處。

 。5)生互讀互評

 。6)師指名讀,師生共同評議

 。7)教師范讀,并布置學(xué)生邊聽邊看書中的.插圖,邊想:古詩和圖畫結(jié)合,你讀懂了什么?

  2、合作交流,理解詩意

  .(1)學(xué)生以小組為單位讀詩、品詩,互相談?wù)剬υ娋涞睦斫狻?/p>

 。2)圖文結(jié)合,提升理解。

  課件出示詩句句意的理解,學(xué)生對照說出原詩句

 。3)播放課件,依次出現(xiàn)4句詩描寫的畫面,學(xué)生對照畫面說出古詩中相應(yīng)詩句。

 。4)配樂朗讀。

  同桌對讀、小組輪讀、表演讀,原句譯句結(jié)合齊讀等。

  四、 想象朗讀讀悟詩境

  1、 我們和詩人孟浩然都看到了“春日美景”的畫面,這時候的心情是怎樣的?誰來說一說?(板書:喜悅、贊美、喜愛)

  2、 把自己想象成詩人孟浩然,反復(fù)吟誦古詩,體會詩人寫詩時的心情。

  3、 放古箏曲,閉眼聽,邊聽邊在腦子里畫畫,你看到了什么?

  4、 隨曲朗讀,能背的齊背。

  五、 識字寫字

  1、師出示生字卡片,檢查字詞讀音。

  2、指導(dǎo)書寫

  “處”字引導(dǎo)認識“折文”

  “夜”字第4筆是豎,不是豎提。

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