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石榴優(yōu)秀教學設(shè)計

時間:2021-02-09 19:39:29 教學設(shè)計 我要投稿

石榴優(yōu)秀教學設(shè)計

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石榴優(yōu)秀教學設(shè)計

  一、教學要求:

  1.學會本課生字,理解由生字組成的詞語。

  2.理解課文的敘述順序,學習課文按時間順序描寫的方法。

  3.學習本文作者的觀察方法,按時間順序?qū)懸环N果實的成熟過程。

  4.能正確、流利、有感情的朗讀課文。

  二、教學時間:兩課時

  第一課時

  一、導入 新課,激發(fā)興趣

  同學們,你們見過石榴嗎?吃過石榴嗎?對石榴有哪些了解,誰來說一說?

  二、自學指導:

  要求:

  1.聽老師范讀課文,思考每個自然段寫了什么?

  2.學生輕讀課文,畫出生字詞,讀準字音、注意字形。

  三、自學檢查。

  1.重音要讀準:

  棗莊郁郁蔥蔥喇叭子兒瑪瑙

  2.指名按自然段朗讀課文,說說每個自然段說了什么,課文按什么順序?qū)懙模?/p>

  3.根據(jù)學生回答板書:

  春天葉

  夏天花

  秋天果

  四、指導精讀:

  1.學習第一自然段:

 、琵R讀第一自然段:

  ⑵教師教師棗莊

 、邱Y名中外是什么意思?令家鄉(xiāng)聲名遠揚的是什么?為什么這么說?

  ⑷教師小結(jié):家鄉(xiāng)的石榴聲名遠揚,這是作者愛家鄉(xiāng)的原因。

  2.學習第2自然段。

 、胖该x第2自然段,思考下面問題:

 、龠@一段寫了那兩個季節(jié)?石榴有說什么特點?

 、谧髡哂媚男┰~來寫葉子,花的?

  體會郁郁蔥蔥的意思。

  彷佛一個個活潑的小喇叭說明了什么?這樣打比方合適嗎?

 、评首x第2自然段,體會作者的寫作順序。

  五、作業(yè) :

  1.抄寫課后的詞語。

  2.仿寫句子。

  例:石榴花彷佛是一個個小喇叭,正鼓著勁兒吹。

  六、板書:

  石榴

  春天葉________

  夏天花________

  秋天果________

  第二課時

  一、聽寫生字:

  二、繼續(xù)精讀課文

  1.指名朗讀第3自然段,回答下面練習:

  這一自然段主要寫(春、夏、秋)季石榴(葉子、花、果實)的生長情況。

  2.默讀思考:課文從哪些方面寫石榴的`果實的?有什么變化?畫出表現(xiàn)石榴果實特點的詞語。

  3.討論:作者按什么順序?qū)懯竦墓麑嵉?哪些詞語表現(xiàn)了這些變化?

  4.指導朗讀:請同學們帶著高興的心情來讀這一段。

  5.學習第4自然段。

 、胚^渡:長得這么可愛的石榴,味道怎么樣?我們一起來看。

 、戚p聲自由讀課文,小組討論:課文從那些方面寫石榴子兒的?

  討論有:顏色:紅白相間晶瑩透亮

  味道:酸溜溜甜津津

  體會晶瑩的意思。

  6.齊讀這一自然段。

  7.教師小結(jié):作者按時間順序,寫石榴果實的生長變化,還特別注意認真觀察了石榴果實的顏色變化與外形特點。我們在今后的寫作中要學習這種方法。

  三、作業(yè) :

  1.背誦課文3、4自然段。

  2.品嘗一種水果,并模仿第4自然段寫一段話。

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