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趙州橋的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-02-09 17:55:13 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

趙州橋的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  趙州橋的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)【1】

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

趙州橋的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

 。、認(rèn)識(shí)縣、濟(jì)、匠等10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)縣、設(shè)等14個(gè)字。能正確讀寫(xiě)設(shè)計(jì)、參加、雄偉等23個(gè)詞語(yǔ)。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

 。场⒘私廒w州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和建筑特色,感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干,增強(qiáng)民族自豪感。

  【課前準(zhǔn)備】

 。薄⒍嗝襟w課件。

 。、生字生詞卡片。

 。、搜集反映我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧和才能的資料及有關(guān)橋梁的資料。

  第一課時(shí)

  一、談話導(dǎo)入

  趙州橋是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn),它是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。今天,就讓我們一起走近趙州橋,揭開(kāi)它那神秘的面紗。

  教師板書(shū)課題。學(xué)生齊讀課題。

  活動(dòng)引路,讀文識(shí)字:

 。薄㈤_(kāi)展讀書(shū)闖關(guān)活動(dòng):

 、抨J關(guān)總動(dòng)員。講清方法及規(guī)則,共設(shè)三關(guān):字音關(guān)(讀準(zhǔn)字音)、句子關(guān)(讀通句子)、感情關(guān)(有感情地朗讀課文)。同座兩人互為闖關(guān)員與守關(guān)員。每闖一關(guān)得一面小旗。

 、茖W(xué)生自主讀書(shū),做闖關(guān)準(zhǔn)備。(遇到生字新詞,通過(guò)查閱工具書(shū)自行解決)

 、峭謩e闖關(guān)。一次沒(méi)有闖過(guò)關(guān)者可以練習(xí)后再闖關(guān)。

 。、開(kāi)展讀書(shū)展示會(huì)活動(dòng):

 、盼視(huì)認(rèn)?ㄆ樽x生字詞:橫跨、創(chuàng)舉、堅(jiān)固、石欄、同首遙望、圖案、設(shè)計(jì)、雕刻、智慧。

 、莆視(huì)讀。指名按自然段讀課文。教師了解讀書(shū)情況,相機(jī)糾正字音。

 、俏蚁胱x。誰(shuí)想讀誰(shuí)就站起來(lái)讀。(側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生用高興的語(yǔ)氣讀課文第三自然段和用自豪的語(yǔ)氣讀最后一段)

  鞏固認(rèn)字,指導(dǎo)寫(xiě)字:

 。、說(shuō)字。請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師,幫助大家明確寫(xiě)每個(gè)字的注意點(diǎn)。

 。、寫(xiě)字。小老師在田字格內(nèi)示范寫(xiě)生字。大家在練習(xí)本上寫(xiě)字。

 。场⒉樽。同座互相查寫(xiě)的字。

  二、作業(yè)

  抄寫(xiě)詞語(yǔ)。朗讀課文。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)字詞

  聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)后自己對(duì)照課文批改、訂正。

  二、品讀課文

 。、緊扣主線,研讀課文。

  讀課文,想一想,再填空:趙州橋是一座()的橋。

 。、交流匯報(bào),感悟課文:

 、艢v史悠久的橋。引導(dǎo)學(xué)生讀一讀文中的相關(guān)語(yǔ)句。

 、菩蹅(jiān)固的橋。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀文中的語(yǔ)句或畫(huà)趙州橋的結(jié)構(gòu)示意圖來(lái)加以說(shuō)明。

 、欠浅C烙^的橋。引導(dǎo)學(xué)生用多種琖來(lái)感悟文字,可以讀一讀,演一演,還可以引導(dǎo)學(xué)生想象龍的其他形態(tài)。

 。、上下聯(lián)系,整合課文:

  選擇趙州橋留給你印象最深的兩個(gè)特點(diǎn),用不但而且連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

 。、課件展示:趙州橋今日的風(fēng)貌,激發(fā)學(xué)生的自豪感。

 。、熟讀成誦,內(nèi)化課文:

  讓學(xué)生背誦自己喜歡的部分。

  三、拓展活動(dòng)

 。薄⒔涣饔嘘P(guān)橋梁的資料。

  2、有興趣的,可以了解家鄉(xiāng)的古建筑或家鄉(xiāng)的橋梁。

  四、提示綜合性學(xué)習(xí)

 。、說(shuō)說(shuō)開(kāi)展了哪些活動(dòng),了解了哪些中華傳統(tǒng)文化。

 。、提醒學(xué)生注意整理資料,商量商量怎樣展示成果。

  五、作業(yè)

  抄寫(xiě)第三自然段。

  趙州橋的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)【2】

  【學(xué)習(xí)目的】

  1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。正確讀寫(xiě)設(shè)計(jì)、參加、雄偉、全部、橫跨、創(chuàng)舉、減輕、沖擊力、重量、節(jié)省、堅(jiān)固、美觀、石欄、欄板、圖案、前爪,回首、遙望、雙龍戲珠、才干、寶貴、遺產(chǎn)等詞語(yǔ)。

 。病⒂懈星榈乩首x課文,并背誦喜歡的部分。

 。、了解我國(guó)古代的勞動(dòng)人民的智慧和才干,增強(qiáng)民族自豪感。

 。、在積累語(yǔ)言的同時(shí),學(xué)習(xí)怎樣圍繞一個(gè)意思寫(xiě)一段話。

  【課前準(zhǔn)備】

  生字卡片

  教學(xué)掛圖

  指導(dǎo)學(xué)生了解關(guān)于趙州橋的知識(shí)

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)

  一、揭題導(dǎo)入

  同學(xué)們,近年來(lái),隨著咱們重慶的的發(fā)展,嘉陵江和長(zhǎng)江的江面上修建了很多座橋,今天老師老師要帶同學(xué)們?nèi)ズ颖笔≮w縣的河上的一座石拱橋(板書(shū):

 。保埂②w州橋)

  二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字

  1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本,選擇自己喜歡的讀書(shū)方式讀讀課文,遇到帶拼音的生字時(shí),多留意識(shí)記,力求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。遇到自己不明白的詞語(yǔ)或句子做上記號(hào)。

 。、生讀文,解決生字,教師巡視。

  3、指名讀文,抽查課文熟練度。

 。础⑸挚ㄆ瑱z查生字認(rèn)讀情況:

  重點(diǎn)指導(dǎo)智(zhì)慧(huì);縣可以結(jié)合生活識(shí)記;用熟字變偏旁底、低識(shí)記抵,準(zhǔn)、誰(shuí)識(shí)記雕;多音字爪可以通過(guò)來(lái)識(shí)記。

  5、交流質(zhì)疑,并且疏通課文的結(jié)構(gòu):

  一自然段寫(xiě)趙州橋的位置在什么地方,什么時(shí)候,誰(shuí)設(shè)計(jì)的和參加建造的,離現(xiàn)在多長(zhǎng)時(shí)間了。先給趙州橋一個(gè)很簡(jiǎn)要的介紹,并且指出,趙州橋世界聞名。

  二自然段接著就寫(xiě)它設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。寫(xiě)它與其它的橋不同的地方。

  三自然段寫(xiě)橋的美觀。

  四自然段寫(xiě)一座這樣雄偉、美觀的橋,是勞動(dòng)人民設(shè)計(jì)建造的,表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干

  三、合作寫(xiě)字

 。、縣可以在識(shí)記時(shí)就提示寫(xiě)法:上面是兩橫,不是三橫,且與豎相連。

 。病⒃O(shè)的右上角的第二筆是橫折彎,不是橫折彎鉤。

 。、橫不要把由寫(xiě)成了田。

 。、舉字下面只有兩橫,不是三橫,并注意上面三點(diǎn)的寫(xiě)法。

 。怠⒌南旅嫒驳膶(xiě)法,占位。

  指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,認(rèn)真模仿。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

 。、師:上節(jié)課我們通過(guò)朗讀課文,知道了趙州橋是一座非常有名的橋,它的設(shè)計(jì)非常獨(dú)特,著節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文,去看看它到底為什么這么出名。它的設(shè)計(jì)到底有什么獨(dú)到之處,請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)聽(tīng)老師讀課文。

 。病⒄(qǐng)大家像老師這樣讀課文。(學(xué)生自由朗讀,教師個(gè)別輔導(dǎo)

  二、學(xué)習(xí)課文

 。、學(xué)習(xí)第二自然段:

 、磐瑢W(xué)們讀得不錯(cuò)。下邊讓我們用心地把課文讀懂:

  師:誰(shuí)先把第一段讀一下?

  這座橋世界聞名,全世界很多人都知道這座橋。這座橋?yàn)槭裁催@么聞名呢?因?yàn)樗谠O(shè)計(jì)上有獨(dú)特的地方。第二段就寫(xiě)趙州橋在設(shè)計(jì)上的特點(diǎn),下面請(qǐng)同學(xué)們默讀第二段。一邊看課文,一邊看書(shū)上的插圖,弄清趙州橋在設(shè)計(jì)上有什么特點(diǎn),也就是它和別的橋比,有什么獨(dú)特的地方。

  三、學(xué)生默讀

  2、出示趙州橋的掛圖,拿它跟別的橋比較,特別的`地方是什么呢

 、艅e的橋下有橋墩,這座橋沒(méi)有橋墩,只有拱形的大橋洞。

  這是它的第一個(gè)特點(diǎn)。非常雄偉,(板書(shū)長(zhǎng)、寬)這么長(zhǎng)的橋全部用石頭砌成,沒(méi)有橋墩,只有一個(gè)拱形的大橋洞,橫跨在三十七米多寬的河面上。(板書(shū):只有一個(gè)拱形的大橋洞

 、埔话愕臉蛑挥幸粋(gè)大橋洞,沒(méi)有兩邊的小橋洞,而大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。(板書(shū):各有兩個(gè)拱形的小橋洞)

 、抢斫鈩(chuàng)舉:

  師:為什么說(shuō)這種設(shè)計(jì),在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉?

  生:以前的橋從來(lái)都沒(méi)有設(shè)計(jì)過(guò)橋身上加小橋洞,趙州橋卻有了,并能減輕沖擊力,節(jié)省石料。

  教師見(jiàn)機(jī)激發(fā)學(xué)生的自豪感。

 、扔懈星榈睦首x第二自然段。

  2、學(xué)習(xí)第二自然段:

  ⑴這一段是寫(xiě)趙州橋的什么呀!課文中的一句話告訴了我們,誰(shuí)能找出來(lái)?

  第一句話告訴了我們,這段是寫(xiě)趙州橋的美觀。

  ⑵第一句話好在哪里?

  既總結(jié)了前一個(gè)自然段的內(nèi)容是寫(xiě)趙州橋的堅(jiān)固,又提示大家這個(gè)自然段要講的是趙州橋的美觀。起到了承上啟下的作用,這是一個(gè)過(guò)渡句。

 、勤w州橋的美觀體現(xiàn)在哪些地方?

  主要體現(xiàn)在趙州橋欄板上的雕刻很美上。

 、日页鰧(xiě)這些雕刻很美的句子讀讀。

  圖案有幾種?(三種)

  指導(dǎo)朗讀,并解決學(xué)生不懂的地方。(可以借助圖片,讓學(xué)生較形象的了解趙州橋欄板上的美麗圖案。

  四、結(jié)尾升華

 。薄煟哼@樣一座設(shè)計(jì)獨(dú)特、雄偉美觀的大橋,是什么時(shí)候建的?

  設(shè)計(jì)人是誰(shuí)?

  (隋朝、李春。)

 。、一個(gè)普普通通的石匠,他和廣大勞動(dòng)人民一起建造了這樣一座橋,而且這座橋建造在遠(yuǎn)離今天一千三百多年前,舉世聞名,所以,這充分表現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和才干,贊揚(yáng)了我國(guó)古代的勞動(dòng)人民。(板書(shū)贊揚(yáng)勞動(dòng)人民)

  五、看板書(shū)復(fù)述課文,試著背誦

  六、課后拓展

  1、抄寫(xiě)自己喜歡的自然段,背誦自己認(rèn)為寫(xiě)得很好的自然段。

 。、運(yùn)用自己的語(yǔ)言夸夸趙州橋。

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