編花籃聲音樂課教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-02-08 13:37:13 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　《編花籃》是一首具有鮮明地方色彩的河南民歌。歌曲以“編花籃”為題，借物抒情。下面是小編收集整理的編花籃聲音樂課教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)您有所幫助！

編花籃聲音樂課教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過歌曲的學(xué)習(xí)，感受河南民歌的（怎樣的）特色，有進(jìn)一步了解河南地區(qū)獨(dú)特音樂風(fēng)格的欲望。

　　2、過程與方法：通過聆聽、模仿、合作、對(duì)比、表演、感受河南民歌的風(fēng)格，并能積極地學(xué)唱。

　　3、知識(shí)與技能：在充分的聆聽過程中分析樂譜，并能唱出河南民歌的韻味；在學(xué)唱過程中掌握甩腔、裝飾音和滑音的唱法。（怎樣的音色—比較準(zhǔn)確地，怎樣的情緒）

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引領(lǐng)學(xué)生充分地挖掘旋律特點(diǎn)、歌詞特點(diǎn)，把握好歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在活動(dòng)過程中，培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)民族音樂的喜愛。（錯(cuò)誤。難點(diǎn)應(yīng)該具體些）

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　1、聽《編花籃》伴奏進(jìn)教室

　　2、師生問好

　　師：上課！同學(xué)們好！

　　生：老師好！

　　師：請(qǐng)坐！

　　二、導(dǎo)入新課

　　1、引出河南

　　師：相見是緣，很高興能給我們501班的同學(xué)上課。希望我們一起輕松快樂的度過這寶貴的四十分鐘好嗎？那就拿出你們最好的狀態(tài)吧！干老師覺得你們很中！唉？有些同學(xué)皺著眉頭，知道我在用哪里的方言在向你們問好嗎？我用的是河南方言（用河南話），意思是說你們很棒！

　　師：今天��！老師就要帶你們走進(jìn)河南。

　　2、介紹河南的三大特色

　　師：同學(xué)都知道河南位于黃河的中下游地區(qū)，那里可是咱中國的文明發(fā)源地之一，所以河南的方言就特別講究“字正腔圓”。而且哪里人們的性格也十分的豪爽、熱情！那么想了解河南就必須了解河南的三大特產(chǎn)。

　�。橄旅鎸W(xué)習(xí)歌曲做鋪墊）

　　【PPT:三大特產(chǎn)】

　　1）了解河南豫劇

　　師：第一大特產(chǎn)河南豫劇，你們聽過河南豫劇嗎？

　　生：或有或無

　　師：如果你沒聽過可是太可惜了，它可是我國的名戲之一��！那么既然今天來了就給大家唱上一段！

　　【師演唱河南豫劇《花木蘭》經(jīng)典唱段《誰說女子不如男》】

　　設(shè)問：知道老師唱得是誰嗎？哪位女英雄？

　　生：花木蘭

　　師：老師帶了的就是河南豫劇《花木蘭》的經(jīng)典唱段《誰說女子不如男》

　　2）了解河南牡丹

　　師：河南不但有如此有名的、有特色的戲劇，河南的洛陽還被譽(yù)為牡丹之鄉(xiāng)。你們可知牡丹被喻為我國的什么嗎？

　　生：國花

　　師：牡丹號(hào)稱國色天香，是花中之王。而河南洛陽的牡丹更是雍容華貴、艷而不俗、嬌而不媚，相當(dāng)?shù)钠痢＿@光說啊太虛了，正所謂眼見為實(shí)。下面就讓我們一起去領(lǐng)略一番。

　　【PPT：邊聽《編花籃》伴奏，邊欣賞牡丹花】

　　師：牡丹花美不美？漂不漂亮？

　　生：

　　師：唉？正是因?yàn)槟档せㄈ绱说拿利�、漂亮。所以河南人們也多了一�?xiàng)娛樂活動(dòng)，編個(gè)花籃去摘牡丹。為了表達(dá)他們喜悅、開心的心情，他們嘴里還哼著小曲。這小曲也就是河南的第三大特產(chǎn)——河南民歌！

　　三、新課教學(xué)

　　1、初聽歌曲《編花籃》

　　師：他們哼的這首河南民歌干老師也會(huì)唱，就是不知道能不能給俺的機(jī)會(huì)露一手或展示一下？

　　生：

　　師：那么干老師唱完，請(qǐng)你們來評(píng)價(jià)一下，覺得我唱的中還是不中，好嗎？

　　【師表演唱《編花籃》的第一段】

　　師：俺唱得還中不？

　　生：

　　師：那給俺點(diǎn)掌聲吧？

　　師：聽了你們的.鼓勵(lì)干老師今后一定會(huì)更加努力的。

　　2、了解河南民歌的分類，并了解《編花籃》屬于河南小調(diào)。

　　師：其實(shí)，這河南民歌還可以分為三類：號(hào)子、山歌和小調(diào)。那么剛才干老師所唱的這個(gè)《編花籃》是屬于哪一類呢？請(qǐng)同學(xué)們靜靜思考一下！知道了嗎？或下面同學(xué)們仔細(xì)得看看這三類的定義，想一想這首《編花籃》是屬于哪一類呢？如果你有答案了請(qǐng)舉手！

　　生：如果說山歌的話

　　師：唉？他們是在辛勤的勞動(dòng)嗎?編花籃是為了什么吖？

　　生：摘牡丹

　　師：所以應(yīng)該屬于哪一類呢?

　　生：小調(diào)

　　師：唉？小調(diào)是人們?cè)趧趧?dòng)之余，日常生活中用以抒發(fā)情懷、娛樂消遣的民歌。那么也就不難看出小調(diào)應(yīng)該是來源于作曲家的冥思苦想，還是來自與民間呢？

　　生：民間

　　師：那么河南民歌會(huì)不會(huì)受當(dāng)?shù)氐姆窖缘挠绊懩兀?/p>

　　師：同學(xué)們的思路相當(dāng)正確��！河南民歌的確與當(dāng)?shù)厝藗兊姆窖悦芮邢嚓P(guān)。那么如果你想學(xué)好河南民歌就必定要對(duì)那里的方言有一定的了解。沒關(guān)系，接下來干老師就帶大家一起來說上幾句河南方言（河南話）。別擔(dān)心一點(diǎn)都不難，干老師這里有兩個(gè)竅門：第一，剛才干老師提到過河南方言有什么特點(diǎn)？“字正腔圓”很簡(jiǎn)單，這里有個(gè)牙關(guān)，只要你在說河南話時(shí)盡量把牙關(guān)打開，在嘴巴里咬字就可以了！比如我們都講：你說，而河南方言應(yīng)該是“你說”（河南話）；第二個(gè)竅門就是河南的聲調(diào)與我們平時(shí)的聲調(diào)不同，你說是三聲和一聲，而河南方言中你說（河南話）是四聲和二聲。

　　3、學(xué)說河南方言——歌曲的前三樂句

　　師：了解了這兩個(gè)竅門接下來我們一起來學(xué)說幾句，先聽老師來說一遍，同學(xué)們也練練自己的牙關(guān)、咬字。

　　【師用河南方言說前三樂句】

　　師：下面同學(xué)們來小聲試試看

　　生說河南話

　　師：看來沒什么問題，來！拿出你們的自信，背挺直！準(zhǔn)備：牙關(guān)打開，嘴巴里咬字起

　　生說河南話

　　4、學(xué)唱前三個(gè)樂句

　　1）聽范唱前三樂句，發(fā)現(xiàn)河南方言與河南曲調(diào)的聯(lián)系

　　師：剛才我們提到河南方言與河南的曲調(diào)關(guān)系十分密切，那么他們的密切程度到底有多少呢？聽完干老師的范唱，請(qǐng)你給他們的密切程度打個(gè)分！

　　【師唱前三樂句】

　　師：如果十分滿分你準(zhǔn)備打幾分呢？