背土豆教學(xué)設(shè)計(jì)
《背土豆》這一課主要目標(biāo)是使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),解決生活中簡(jiǎn)單的加減法問題,體會(huì)用數(shù)學(xué)的樂趣。下面是小編收集整理的背土豆教學(xué)設(shè)計(jì),希望對(duì)您有所幫助!
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 借助有趣的童話故事情境,進(jìn)一步理解加減法的意義,探索并掌握有關(guān)7的加減法的計(jì)算方法。
2. 能根據(jù)數(shù)學(xué)信息列出加減法的算式,并能正確計(jì)算有關(guān)7的加法及相應(yīng)的減法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):會(huì)計(jì)算7的加減法。
難點(diǎn):理解加減法的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體,圓形紙片。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
師:今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《背土豆》這一課。首先,老師問一個(gè)問題——同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫片嗎?
生:喜歡。
師:老師今天也帶來(lái)了一段小動(dòng)畫片。在看動(dòng)畫片之前,聽清老師的問題,請(qǐng)你思考一下,動(dòng)畫片到底講了一個(gè)怎樣的故事?(播放動(dòng)畫片)
師:好,動(dòng)畫片播放完了。那么,誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)動(dòng)畫片到底講了一個(gè)怎樣的故事?同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
同桌互相講故事。
師:誰(shuí)能個(gè)大家講一講?
學(xué)生用自己的話講故事。
設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),通過(guò)小動(dòng)畫吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在講故事的環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)能力。
設(shè)計(jì)意圖:幫助學(xué)生學(xué)會(huì)記錄與觀察,通過(guò)7加減的互逆運(yùn)算,鍛煉學(xué)生的計(jì)算能力,同時(shí)理解加法與減法之間的聯(lián)系。
二、探究新知
師:我們先看故事的前一部分,你有沒有注意到小老鼠放了幾個(gè)土豆在口袋里啊?請(qǐng)你根據(jù)圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
生:圖上一堆有5個(gè)土豆,另一堆有2個(gè)土豆,一共有7個(gè)土豆。(出示圖1)
師:那如果用讓你用一個(gè)加法算式來(lái)表示?你會(huì)嗎?
生:5+2=7
師:說(shuō)得非常好。那除了這種分法,我們還有沒有別的方式將土豆分成兩堆呢?用算式怎樣表示?(教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言在上相應(yīng)移動(dòng)土豆的數(shù)量)
生:一堆1個(gè),另一堆6個(gè)。1+6=7
一堆2個(gè),另一堆5個(gè)。2+5=7
一堆3個(gè),另一堆4個(gè)。3+4=7
一堆4個(gè),另一堆3個(gè)。4+3=7
一堆6個(gè),另一堆1個(gè)。6+1=7
師:大家說(shuō)得都很對(duì)。那我們接下來(lái)看一看,故事繼續(xù)進(jìn)行,發(fā)生了什么事?(出示圖2)
生:小老鼠的口袋破了,土豆漏出來(lái)了。
師:小老鼠真粗心。那如果讓你根據(jù)這幅圖,寫一個(gè)減法算式,你會(huì)寫嗎?
生:7-1=6
師:最后剩下幾個(gè)土豆?
生:6個(gè)。
師:那你是怎樣算出來(lái)的呢?我們一起來(lái)擺一擺,畫一畫!
學(xué)生分為兩組,一組用圓形紙片擺一擺,另一組用三角形畫一畫。
師:我們來(lái)設(shè)想一下,如果小老鼠一直這樣走回家,最后會(huì)發(fā)生什么情況?
生:土豆都漏光了。
師:對(duì),最后土豆就都漏光了。那根據(jù)這種情況,我們來(lái)填一下下面這幅表格吧!上面的表格代表漏掉的'土豆的數(shù)量,下面的表格代表剩下土豆的數(shù)量。(出示口袋與土豆的)
師:如果口袋里掉出1個(gè)土豆,口袋里還剩下幾個(gè)土豆?
生:6個(gè)。(教師根據(jù)學(xué)生的回答填表格)
師:我們來(lái)看看對(duì)嗎?(出示使口袋的顏色消失,透過(guò)透明的口袋觀察剩下的土豆數(shù)量)
生:對(duì)!
師:如果口袋里掉出2個(gè)土豆,口袋里還剩下幾個(gè)土豆?
生:5個(gè)。
師:我們來(lái)看看對(duì)嗎?(出示使口袋的顏色消失,透過(guò)透明的口袋觀察剩下的土豆數(shù)量)
生:對(duì)!
師:好了,剩下的表格請(qǐng)大家自己完成。
學(xué)生獨(dú)立完成表格。
表格如下:
師:完成了嗎?
生:完成了。
師:我們來(lái)檢驗(yàn)一下。(出示使口袋的顏色消失,透過(guò)透明的口袋檢驗(yàn)剩下的土豆數(shù)量)
師:同學(xué)們真棒!下面我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(出示:教材第34頁(yè)“說(shuō)一說(shuō)”插圖)
師:看圖后你明白了什么?說(shuō)一說(shuō)。(出示動(dòng)畫)
在小組交流后,匯報(bào)。
生1:原來(lái)大魚缸里有5條小金魚,現(xiàn)在又放進(jìn)2條,這樣魚缸里面一共有7條小金魚。生2:原來(lái)有7個(gè)雞蛋,已經(jīng)有2個(gè)雞蛋孵出了小雞,現(xiàn)在還剩5個(gè)雞蛋沒有孵出小雞。
三、總結(jié)
師:好,這節(jié)課我們就上到這里。你們都學(xué)到了什么?
生1:我學(xué)會(huì)了7的加法。
生2:我學(xué)會(huì)了7的減法。
生3:我們不能像小老鼠那樣粗心。
師:同學(xué)們學(xué)到的可真多!生活里,我們一定不能像小老鼠那樣粗心,只有細(xì)心的孩子才能在生活里找到數(shù)學(xué)的樂趣!
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