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《乘車的安全》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思

時間:2021-02-07 12:29:53 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《乘車的安全》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思

  教學(xué)反思,是指教師對教育教學(xué)實踐的再認(rèn)識、再思考,并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),進一步提高教育教學(xué)水平。下面是《乘車的安全》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思的內(nèi)容,歡迎閱讀!

《乘車的安全》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識,增強學(xué)生的交通安全意識。

  2、激發(fā)學(xué)生主動關(guān)心別人,愿意做一名文明小乘客。

  3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。

  學(xué)習(xí)重點:

  掌握乘車的安全注意事項。

  學(xué)習(xí)難點:

  學(xué)會系安全帶。

  學(xué)習(xí)用具:

  課件、A4白紙、油畫棒

  學(xué)習(xí)過程:

  一、放音樂帶領(lǐng)學(xué)生玩開汽車的游戲,引出主題。

  “同學(xué)們,剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室,那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車?

  “我們在乘車時需要注意什么呢?

  二、教師出示教學(xué)圖片,與學(xué)生一起討論圖片上的學(xué)生做得對不對?為什么?我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢?

 。1)出示圖1:有個同學(xué)在公交車上與其他同學(xué)大聲吵鬧,走來走去。

  ——教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

  (2)出示圖2:有個同學(xué)把頭伸到窗外東張西望,而且把手伸出去。

  ——教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

 。3)出示圖3:有個同學(xué)在公交車上吃東西,而且把垃圾亂扔。

  ——教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

  三、討論交流:

  我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全,講文明、講禮貌的同學(xué),不能像圖中的同學(xué)那樣不注意乘車安全,不講文明禮貌。同學(xué)你下次乘車時,你會怎么做?

  候車時的注意事項:

  1、在等候乘坐公共汽(電)車時,要在站臺和指定地點等候車輛,不要站在車道(包括機動車道、非機動車道)上候車。

  2、排隊候車,按先后順序上車,不要擁擠。

  3、上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后。因為在車子還沒停穩(wěn)的時候,如果大家突然攔在車前,往往會使駕駛員措手不及,同時因為候車人的爭搶,不巧被人擠倒或把他人擠倒,都可能引發(fā)事故。所以大家一定要記住,先下后上,不要爭搶。

  乘車時必須做到:

  1、上車后往里走,站在車門口容易被人擠下車。

  2、無論是乘坐公交車還是火車,車輛行駛的過程中都不要把頭、手、胳膊伸出窗外,以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物,以免傷及他人。

  3、乘坐小轎車、微型客車時,在前排乘坐時應(yīng)系好安全帶。

  四、學(xué)生繪畫,教師指導(dǎo)。

  請個別同學(xué)講述正確的乘車方法,然后讓全班同學(xué)用繪畫的形式,表現(xiàn)自己乘車的行為。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象把自己的'想法畫出來。

  活動延伸:

  1、展示學(xué)生作品,講述作品內(nèi)容。

  2、組織學(xué)生玩“文明小乘客”的模擬游戲。

  《乘車的安全》教學(xué)反思

  首先,我通過提問,了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗,讓學(xué)生說說他們在車上看到什么?都坐過哪路車?公交車是什么樣子的?車?yán)锏那芭抛皇橇艚o誰坐的……,鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。

  在看圖講述的過程中,孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,并能正確判斷圖中的同學(xué)的行為對不對,為什么做得不對,這樣做有哪些危險,從而了解正確的乘車規(guī)則。活動小結(jié)時,我請學(xué)生說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌,遵守交通安全守則,大部分同學(xué)都能積極回答,有的學(xué)生還說:“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座!痹诶L畫的過程中大部分學(xué)生都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來,但有些學(xué)生的畫較空洞,沒有畫出具體的內(nèi)容,還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。

  通過這次活動,我班學(xué)生對安全乘車有了一定的認(rèn)識和了解,知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)則。但是在出示最后一張圖片司機一只手開車,一只手打電話時,雖然學(xué)生能說一只手開車不安全,但是有學(xué)生說“我爸爸經(jīng)常一只手打電話一只手開車”,有的學(xué)生說“我爸爸有時候一只手抽煙一只手打電話,煙抽完后用手扔出窗外再開車”。我根據(jù)這個情況讓學(xué)生討論怎么開車才安全,學(xué)生說了很多,我簡單總結(jié)后讓學(xué)生回家和爸爸討論怎樣開車更安全,希望學(xué)生能了解更多的乘車安全常識,也提醒下爸爸們開車的時候最好不要打電話、抽煙。雖然本次活動還算順利,學(xué)生大多知道了乘車時怎么做才安全。但是我通過本次活動我有一個比較深的感觸,我們大人對孩子的教育往往只注重了言傳,沒有做到身教。我們用語言告訴孩子怎么做好,怎么做不好,但是有時候我們自己卻做不到。這讓孩子學(xué)他們看到的還是他們聽到的呢?作為一個老師,一個成人,我覺得自己應(yīng)該更加注意在孩子面前的舉止,爭取不讓他們產(chǎn)生怎么老師說一套做一套的困惑!

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