感受現(xiàn)代科技教學(xué)設(shè)計(jì)
【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】
三1.5感受社會(huì)生活的發(fā)展變化。增進(jìn)學(xué)生關(guān)心社會(huì)的興趣和情感，養(yǎng)成親社會(huì)的行為。
【教材分析】
本課所要集中解決的問題是聯(lián)系學(xué)生生活積累，感受現(xiàn)代科技給生活和社會(huì)帶來的新變化。支撐本課問題解決的主要是科技知識(shí)教育和青少年為科技所做貢獻(xiàn)的品德教育的相關(guān)知識(shí)，是科技知識(shí)教育的開端。對(duì)學(xué)生科技知識(shí)的教育，要善于從實(shí)際生活中加以引導(dǎo)，幫助他們從感性認(rèn)識(shí)入手，但同時(shí)也應(yīng)引導(dǎo)他們進(jìn)一步探入感受科技對(duì)社會(huì)的影響，本課以生活中科技實(shí)例為載體，反映科技對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所起的巨大推動(dòng)作用。因此，本課的教學(xué)就是要通過學(xué)生自己的信息搜集與處理、交流與合作、探索與發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生獲得知識(shí)，體會(huì)科技對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的作用，從而激發(fā)熱愛科學(xué)的思想情感。
【教學(xué)目標(biāo)】
情感態(tài)度價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)精神，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)崇尚科學(xué)的情感，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和行為習(xí)慣。
能力:培養(yǎng)學(xué)生收集處理應(yīng)用各種信息.尋找解決問題的途徑和方法的能力。
知識(shí):初步理解科技和社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系，值得科技是第一生產(chǎn)力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
現(xiàn)代科技在身邊
【教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)】
案例教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)、組織討論法、活動(dòng)體驗(yàn)法，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)基本知識(shí)和原理。
【教學(xué)過程】
【導(dǎo)入新課】 創(chuàng)設(shè)情境，視頻尋入(播放廈門用物聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建無線城市給人們生活帶來的便利視頻，使學(xué)生初步感受現(xiàn)代科技的神奇力量，激發(fā)學(xué)生的興趣，為講授新課做好鋪墊。)
【講授新課】
第一板塊------科技與生活
第一個(gè)活動(dòng):大家-起來
請(qǐng)你說出在這個(gè)現(xiàn)場(chǎng)的科技產(chǎn)品有哪些?
激發(fā)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注科技的熱情，從身邊事物開始初步感受現(xiàn)代科技帶來的變化。
第二個(gè)活動(dòng):猜豬看
通過出示的條件猜猜看是什么。
通過逐一出示條件，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，猜出生活中不同層面的科技產(chǎn)品，更進(jìn)一步感受身邊的現(xiàn)代科技。
教師出示最新的與生活密切相關(guān)的科技成果(例如:多彩太陽(yáng)能變化衣，太空育種蔬菜、水陸兩棲房屋、會(huì)飛的汽車、最小的主機(jī)、智能機(jī)器人、雙觸屏顯示、手寫鼠標(biāo)等)給學(xué)生以強(qiáng)烈的視覺和思想震撼，再一次感受現(xiàn)代科技的偉大力量。
第三個(gè)活動(dòng):身臨其境
考考你:你知道制造紙張的原材料是什么?
學(xué)生國(guó)答:凸顯傳統(tǒng)的造紙過程對(duì)木材和水和需求。
教師出示:石頭紙--將礦石磨成高鈣1500-2500目的超細(xì)粉，將85%改性碳酸鈣添加上15%的添加劑制成母粒，最后通過擠壓吹膜設(shè)備制成紙。整個(gè)過程不用一滴水，不消耗一點(diǎn)木材。
教師特別介紹:石頭紙?jiān)趧倓偨Y(jié)束不久的第一次使用，給代表和委員都留下了深刻的印象。
請(qǐng)你通過操作實(shí)驗(yàn)，對(duì)比石頭紙和普通紙的區(qū)別。(要求小組通過實(shí)驗(yàn)的方法，總結(jié)出石頭紙和普通紙的區(qū)別)
教師準(zhǔn)備好水和打火機(jī)，指導(dǎo)學(xué)生安全的做好實(shí)驗(yàn)。
在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓總結(jié)出不同點(diǎn)最多的小組進(jìn)行總結(jié)。
教師出示石頭紙給生活帶來的變化:防水、韌性大、原料環(huán)保、書寫更流暢、防蟲防油、安全蛙高等。
教師出示石頭紙的制造科技要求:石頭紙雖然取材方便，但是對(duì)磨粉機(jī)要求特別高。這是研制出了超細(xì)磨粉機(jī)技術(shù)，才為石頭紙的誕生打下了科技基礎(chǔ)。石頭紙產(chǎn)品的成本比普通紙低20%-30%，環(huán)保、高效，有著極強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，市場(chǎng)前景非�？春�。
通過前面的三個(gè)法動(dòng)組織引導(dǎo)學(xué)生，用一句話概括一下現(xiàn)代科技對(duì)人類生活的影響。
教師和學(xué)生一起歸納出科技給生活帶來的新變化表現(xiàn)在三個(gè)方面:(1)提供了豐富的衣食和舒適的住行;(2)提高了生活的質(zhì)量和科技含量;(3)改變了生活觀念和生活方式。
第四個(gè)活動(dòng):暢想未來
科技使我們的生活日新月異，你能設(shè)想一下2050年的生法場(chǎng)景嗎?
引領(lǐng)學(xué)生展望未來，充分展開想象，描繪未來世界的美好景象。同時(shí)，教師播放上海世會(huì)未來館展現(xiàn)的2050生活場(chǎng)景，使學(xué)生對(duì)科技改變社會(huì)生活有更迸一步的了解，在此基礎(chǔ)上得出結(jié)論:科技會(huì)讓夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。
第二板塊---科技與社會(huì)
【視頻】我眼看中國(guó)，全國(guó)人民最關(guān)注的西南旱情不但會(huì)影響人民的生活，也會(huì)影響糧食的產(chǎn)量。教師播放廣西人工增雨普降大雨的視頻，過渡到本課的第二個(gè)層次:科技--社會(huì)發(fā)展的.強(qiáng)大推力。
l、教師播放袁隆平獲得法國(guó)最高農(nóng)業(yè)成就獎(jiǎng)和對(duì)超級(jí)水稻的目標(biāo)闡述的視頻資料。在此基礎(chǔ)上繼續(xù)出示文字資料:
走近科學(xué)家:被譽(yù)為“雜交水稻之父”的袁隆平研究成功的雜交水稻，自20世紀(jì)70年代推廣至今，增產(chǎn)3.7億多噸，創(chuàng)經(jīng)濟(jì)效益3700億元。有人估計(jì)袁隆平這個(gè)名字價(jià)值1000億元人民幣。
走進(jìn)物聯(lián)網(wǎng):物聯(lián)網(wǎng)的價(jià)值超過互聯(lián)網(wǎng)30倍將形成上萬億元市場(chǎng)。2009年.九洲集團(tuán)在金融危機(jī)的影響下，憑借此項(xiàng)技術(shù)銷售上百億元，2015年銷售計(jì)翔要上5∞億元，都要靠它。
組織學(xué)生分成四人小組討論:上面兩則材料共同說明了什么道理?
通過事實(shí)。引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到科技對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大推動(dòng)力，得出結(jié)論，科技是第一生產(chǎn)力.高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的火車頭。
2、我的課余生活，我做主
組織學(xué)生選擇休閑、學(xué)習(xí)等方面科技豐富文化生活的實(shí)例:
思品課需要緊密聯(lián)系實(shí)際，我經(jīng)常利用_____ 搜集材料。
卡梅隆的《阿凡達(dá)》太精彩了，我是在____欣賞的。
閑暇之余，我用____放松心情。
教師出示相關(guān)圖片進(jìn)一步幫助學(xué)生感受科技對(duì)精神文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。
通過視頻展示3D電影中的高科技，例如《野獸家園》中的虛擬人物面部表情的科技特效制作;《阿凡達(dá)》中的武打動(dòng)作的科技采集和背景融合。3D電影中科技應(yīng)用，不但可以很好的解決盜版問題，將來還有望摘掉觀看的眼鏡。而啥利波特、星球大戰(zhàn)等也將推出自己
的3D版。
在大量時(shí)代感強(qiáng)，學(xué)生感興趣并期待的影視作品沖擊的基礎(chǔ)上組織學(xué)生得出結(jié)論:科技是人類文明的標(biāo)志。
教師出示各個(gè)國(guó)家科技發(fā)展的目標(biāo)。
例如:美國(guó)提出科技的主攻方向，包括節(jié)能環(huán)保、智慧地球等。
歐盟發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)，保持世界的領(lǐng)先地位。
日本重點(diǎn)開發(fā)能源和環(huán)境技術(shù)。
俄羅斯提出開發(fā)納米和核能技術(shù)。
我國(guó)大力發(fā)展新能源、新材料和高端制造業(yè)，加快物聯(lián)網(wǎng)研發(fā)等。
引導(dǎo)學(xué)生思考這些國(guó)家都爭(zhēng)先恐后發(fā)展科技，作為祖國(guó)未來接班人的我們應(yīng)該怎樣做呢?過渡到本課的第三個(gè)板塊。
第三板塊---學(xué)習(xí)身邊榜樣
1、組織學(xué)生夸夸身邊的好同學(xué)，找出身邊愛動(dòng)腦筋勇于實(shí)踐，熱愛科學(xué)，樂于創(chuàng)新的同學(xué)，號(hào)召大家向其學(xué)習(xí)，達(dá)到導(dǎo)行的目的。
2、展示青島的中學(xué)生科技發(fā)明的實(shí)例。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新不是科學(xué)家的專利，是每個(gè)人都能做到的，激勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)新。
【課堂小結(jié)】
【課外拓展】
展示上海世博會(huì)場(chǎng)館的科技動(dòng)態(tài)，激發(fā)學(xué)生關(guān)注世博，了解世博的熱情。在此基礎(chǔ)上布置作業(yè):上網(wǎng)搜集世博會(huì)各場(chǎng)'is的圖片和介紹，選出你心目中最有創(chuàng)意的場(chǎng)館，下節(jié)課進(jìn)行交流;同時(shí)出示老師的各種聯(lián)系方式，再次感受身邊的現(xiàn)代科技。
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