于正強平均數(shù)教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標：
1. 在具體問題情境中，感受求平均數(shù)的需要，通過操作和思考體會平均數(shù)的意義，學(xué)會計算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。
2. 能運用平均數(shù)的知識解釋簡單的生活現(xiàn)象，解決簡單實際問題，進一步積累分析和處理數(shù)據(jù)的方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。
3. 進一步增強與同伴交流的意識與能力，體驗運用知識解決問題的樂趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重點、 難點：
平均數(shù)的意義及求平均數(shù)的方法。
一、創(chuàng)設(shè)情境，感知平均數(shù)的意義：
1、初步感知平均數(shù)的意義
創(chuàng)設(shè)套圈情景圖，出示小紅和小明的套圈個數(shù)統(tǒng)計表
套圈次數(shù)
第一次
第二次
第三次
套圈成績
4
4
4
小明的套圈個數(shù)統(tǒng)計表：
套圈次數(shù)
第一次
第二次
第三次
套圈成績
4
5
6
師：觀察小紅的套圈成績，你認為用哪個數(shù)代表小紅每次套圈的個數(shù)比較合適？為什么？他們倆比賽結(jié)束了，老師想知道他們誰每次套中的個數(shù)多？
師：小明套了三次，這次你認為用哪個數(shù)代表小明的套圈水平比較合適？
預(yù)設(shè)1：總數(shù)（你認為用總數(shù)代表小明的套圈水平，小紅愿意嗎？）
預(yù)設(shè)2:5可以代表小明的套圈水平，如果從個6里面拿出一個給4，這樣小明三次套圈的成績就一樣多了。
預(yù)設(shè)3：還可以把4+5+6=15（個）15 ÷3=5（個）
師：我們來看一看這位同學(xué)的方法，他的意思是從6里面拿出一個給4，這樣三次就都套中了5個（課件演示：移多補少的方法）
小結(jié)：數(shù)學(xué)上，像這樣從多的里面移一些補給少的'，使每個數(shù)都一樣多。這一過程就叫做“移多補少”。
師：我們再來看第二種方法，是把三個數(shù)加起來，再除以3，我們把這種方法就做先合并，再平均分。
小結(jié)： 數(shù)學(xué)上我們把通過移多補少法或先合并 再平均分使每次都能得到相同的數(shù)，這個相同的數(shù)就叫原來這幾個數(shù)的平均數(shù)。（板書：平均數(shù)）比如在這里5表示小明平均每次套中的個數(shù)，我們就說5是4、5、6這三個數(shù)的平均數(shù)。也可以說5反映的是小明三次套圈的總體情況。
2、在比較中感受平均數(shù)的特征。
師：5是4、5、6這三個數(shù)的平均數(shù)。這里的兩個5表示的意義一樣嗎？（通過移多補少法或先合并 再平均分得到的這個平均數(shù)5，反映了小明套圈的整體水平）
師：如果不計算你能根據(jù)條形統(tǒng)計圖，估算出小剛的平均每次套圈的個數(shù)嗎？（如果以2為例，可能是2嗎？平均數(shù)應(yīng)該在最多和最少之間）
師：是不是真是這樣的，趕快動筆算一算。
引導(dǎo)學(xué)生得出平均數(shù)比最大的數(shù)小，比最小的數(shù)大。
3、鞏固平均數(shù)的計算方法
師：你能試著計算出這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)嗎？（學(xué)生獨立完成，全班交流）
二、解決問題，深化理解平均數(shù)的意義。
數(shù)學(xué)小精靈發(fā)現(xiàn)我們?nèi)?）班的小朋友非常聰明，她碰到一個困難，你能愿意幫助她嗎？
出示課本例2：籃球隊員身高統(tǒng)計表
師：大家仔細看看這兩個隊，你覺得如何解決這個問題？用誰來代表歡樂隊的整體身高比較合適？誰最高（歡樂隊的王強）？歡樂隊有王強這么高的隊員，看來歡樂隊隊員的身高情況一定比開心隊的隊員高？你們覺得呢？看來說的對不對，要算一算才能知道。那大家就趕快動筆算算這兩個隊的平均身高，一切就明白了。比比看誰算的快且正確率高。（學(xué)生動筆算）
交流算法，得出平均數(shù)反映的是一組數(shù)據(jù)的總體情況。
三、在生活中感受平均數(shù)的價值。
1、冬冬特別喜歡游泳，他總是喜歡獨自去游泳池玩，看他今天遇到了什么問題（出示游泳圖）
師：從圖中你知道了哪些信息？你覺得他會碰到危險嗎？
師：我們大家一定要學(xué)會保護自己，不能獨自去水塘邊玩耍，安全最重要。
2、師：平均數(shù)的用處可真大呀，你們懂平均數(shù)嗎？不懂可是要鬧出笑話的，不信你來看（出示中國男性人均壽命資料）分析資料中的人均壽命。
四、全課小結(jié)
和同學(xué)們合作真是太開心了，那你們愿意讓老師再享受一下嗎？誰來說說你本節(jié)課都學(xué)會了什么？
【于正強平均數(shù)教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
做人做事，敗于10忌，成于10悟06-05
初冬教學(xué)設(shè)計04-03
《海燕》教學(xué)設(shè)計04-03
《zcs》教學(xué)設(shè)計03-26
草原教學(xué)設(shè)計03-11
《景陽岡》教學(xué)設(shè)計03-05
蝗蟲教學(xué)設(shè)計03-05
《蛇》教學(xué)設(shè)計03-05
《心愿》教學(xué)設(shè)計03-02