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我是小編輯教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、會(huì)啟動(dòng)Wrd軟件，認(rèn)識(shí)窗口組成，會(huì)在wrd中輸入、插入、刪除文字，會(huì)保存文檔
2、通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，掌握文字修改的方法
3、培養(yǎng)對(duì)wrd軟件的學(xué)習(xí)興趣
【教學(xué)重難點(diǎn)】
文字插入和刪除
【教學(xué)準(zhǔn)備】
PPT、找茬小游戲、待修改文檔
【教學(xué)過(guò)程】
一、游戲?qū)?/p>
播放flash游戲“大家來(lái)找茬”
（五組對(duì)比圖片——前四組是常規(guī)找茬游戲圖片，第五組是wrd文檔截圖）
今天我們就先來(lái)玩一個(gè)游戲——大家來(lái)找茬。游戲規(guī)則就是在兩幅看似差不多的圖片之間找出不同的地方，每?jī)煞鶊D片有3處不同點(diǎn)。老師已經(jīng)把游戲發(fā)送到大家的計(jì)算機(jī)本地磁盤D中，快打開來(lái)看看吧！讓我們來(lái)比一比，誰(shuí)的眼力比較強(qiáng)，能最快地找出所有不同！
（學(xué)生積極參與游戲環(huán)節(jié)）
同學(xué)們都是非常厲害的游戲玩家，只用了X（分鐘）就通關(guān)了。那么最后一關(guān)是什么大家還記得嗎？最后一關(guān)的內(nèi)容是一首詩(shī)歌，一個(gè)是完全正確的，另一個(gè)卻存在著同學(xué)們剛剛找出來(lái)的3個(gè)錯(cuò)誤——標(biāo)題漏了一個(gè)字、第二句詩(shī)歌中多了一個(gè)字、第四句詩(shī)歌中有個(gè)錯(cuò)別字。知錯(cuò)就改，那么今天這節(jié)課，就讓我們一起學(xué)習(xí)文字修改的方法。
�。▽W(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，一起列舉詩(shī)歌文檔存在的錯(cuò)誤）
二、情知體驗(yàn)、分步內(nèi)化
1、認(rèn)識(shí)wrd
首先，請(qǐng)大家在桌面上找到Wrd圖標(biāo)，然后雙擊打開它。這就是我們今天要使用的改錯(cuò)小幫手——文字處理軟件Wrd，Wrd是微軟公司開發(fā)的辦公軟件Micrsft Office中的重要一員。
Wrd軟件與我們上學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)的記事本相比，界面看起來(lái)更復(fù)雜，功能也會(huì)更多。界面主要由菜單欄、工具欄、文字編輯區(qū)、狀態(tài)欄組成。狀態(tài)欄是位于Wrd文檔窗口底部的水平區(qū)域，它能提供窗口中正被查看內(nèi)容的當(dāng)前狀態(tài)和相關(guān)信息。
試一試：請(qǐng)大家使用中文輸入法在wrd中輸入一句你喜歡的古詩(shī)。
提示：輸入法的切換Ctrl+Shift，或者用鼠標(biāo)單擊右下角輸入法圖標(biāo)，在彈出菜單中選擇
�。▽W(xué)生輸入自己喜歡的詩(shī)句）
輸入完成以后，我們就要及時(shí)地將文檔保存，以防計(jì)算機(jī)出現(xiàn)故障導(dǎo)致文檔丟失。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了記事本和畫圖軟件的保存方法——復(fù)習(xí)記事本的保存——相信大家能夠根據(jù)之前的經(jīng)驗(yàn)對(duì)Wrd文檔進(jìn)行保存。
試一試：保存文檔
提示：文件——保存
�。▽W(xué)生將文檔保存到本地磁盤E中自己名字命名的文件夾中）
小結(jié)：軟件的啟動(dòng)——雙擊桌面圖標(biāo)。
文檔的保存——文件-保存，設(shè)置保存位置和文件名。
2、文字修改
對(duì)于已經(jīng)保存在電腦上的Wrd文檔，我們可以直接雙擊圖標(biāo)打開它。請(qǐng)大家找到桌面上的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》并打開。這就是剛剛的找茬游戲中存在錯(cuò)誤的那篇，我們已經(jīng)知道它存在哪些錯(cuò)誤，怎么改正呢？請(qǐng)大家思考并討論修改的方法。
�。▽W(xué)生思考討論修改的方法）
指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)修改方法。
（1）插入文字
觀察這首詩(shī)歌，在結(jié)尾處有一個(gè)閃爍的小豎線，我們稱之為光標(biāo)，是用來(lái)標(biāo)識(shí)你將要輸入文字的位置。在Wrd中，用鼠標(biāo)在已輸入文本的某處單擊，該處即會(huì)出現(xiàn)光標(biāo)，表示我們可以在此處輸入文字。
首先我們來(lái)修改第一處錯(cuò)誤——標(biāo)題缺少一個(gè)字——我們需要在“孟浩然”和“廣陵”之間插入一個(gè)“之”字，那么我們應(yīng)該將光標(biāo)移動(dòng)到哪里？
試一試：修正標(biāo)題。
�。▽W(xué)生嘗試插入文字，修正標(biāo)題）
小結(jié)：插入文字的方法——將光標(biāo)移動(dòng)到需要輸入的位置，輸入文字。
（2）刪除文字
再來(lái)看看第二句詩(shī)歌，多了的字需要?jiǎng)h除。鍵盤上有刪除功能的鍵有兩個(gè)——退格鍵和刪除鍵，使用的時(shí)候有什么區(qū)別呢？
試一試：刪除多余的字。
提示：先將光標(biāo)移動(dòng)到需要?jiǎng)h除的位置
�。▽W(xué)生嘗試刪除多余的文字）
指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)操作過(guò)程（使用的是退格鍵/刪除鍵）。
詢問(wèn)是否有用刪除鍵/退格鍵刪除文字的，并請(qǐng)其說(shuō)說(shuō)操作過(guò)程。
小結(jié)：刪除文字的方法——將光標(biāo)移動(dòng)到待刪除的文字后，按下退格鍵；或者將光標(biāo)移動(dòng)到待刪除的文字前，按下刪除鍵。
（3）修正文字
我們已經(jīng)知道如何刪除和插入文字，修改錯(cuò)別字對(duì)大家來(lái)說(shuō)應(yīng)該是小菜一碟了。
試一試：修改錯(cuò)別字。
提示：先刪除，再輸入文字。
�。▽W(xué)生嘗試修正錯(cuò)別字）
指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)操作過(guò)程，并上臺(tái)示范。
小結(jié)：修正文字的方法——先刪除錯(cuò)誤的文字，再輸入正確的文字。
三、情知拓展
1、文字修改
老師這里還有幾首詩(shī)歌，粗略看看，好像也有不少錯(cuò)誤呢。請(qǐng)大家做個(gè)認(rèn)真的小編輯，把錯(cuò)誤修正過(guò)來(lái)吧�。ㄎ臋n在本地磁盤E中）
�。▽W(xué)生練習(xí)修改wrd文檔，提高操作的熟練度）
教師巡視。
2、插入與改寫
經(jīng)過(guò)觀察，老師發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)已經(jīng)掌握了文字修改的方法。但是有個(gè)別同學(xué)在修改文字的過(guò)程中遇到了一個(gè)問(wèn)題：插入的文字將光標(biāo)后的文字替代了——原來(lái)的文字被改寫了。（再現(xiàn)問(wèn)題情境）
思考：為什么會(huì)這樣？
提示：我們認(rèn)識(shí)Wrd的時(shí)候提到了狀態(tài)欄，是顯示當(dāng)前被查看內(nèi)容的狀態(tài)的，那么現(xiàn)在這種情況，是文字的輸入狀態(tài)發(fā)生了改變。
�。▽W(xué)生仔細(xì)觀察，討論問(wèn)題產(chǎn)生的原因）
指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)造成這種情況的原因。
這是因?yàn)槲覀儺?dāng)前的輸入狀態(tài)是改寫。可以單擊改寫兩個(gè)字，來(lái)切換狀態(tài)到插入。一般情況下，我們?cè)谳斎胛淖謺r(shí)采用的是插入狀態(tài)。如果需要輸入的文字與需要被修改的文字字?jǐn)?shù)相同，也可以使用改寫來(lái)修改文字。
�。▽W(xué)生嘗試切換插入/改寫狀態(tài)，體會(huì)它們的不同）
3、寫下你的學(xué)習(xí)心得！
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了打開和保存Wrd文檔，會(huì)在wrd中輸入、插入和刪除文字，真是學(xué)習(xí)了不少新知識(shí)呢！
接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們新建一個(gè)Wrd文檔，輸入自己這節(jié)課的學(xué)習(xí)心得吧！如果不小心輸入錯(cuò)誤，要及時(shí)修改哦！
�。▽W(xué)生在wrd中輸入學(xué)習(xí)心得，鞏固新知）
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