小小少年音樂教學(xué)設(shè)計

時間：2021-02-07 15:24:56 教學(xué)設(shè)計我要投稿

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　　小小少年音樂教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫？教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。下面小編為大家?guī)硇⌒∩倌暌魳方虒W(xué)設(shè)計，希望大家多多閱讀！

小小少年音樂教學(xué)設(shè)計

　　小小少年音樂教學(xué)設(shè)計1

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1、學(xué)唱歌曲《小小少年》，并學(xué)會二聲部合唱。

　　2、唱準(zhǔn)符點(diǎn)八分音符，把握好歌曲音準(zhǔn)節(jié)奏。

　　教材分析

　　《小小少年》是德國電影故事片《英俊少年》的一首插曲。影片描寫了從小失去母親。父親遭誣害入獄的少年海因切。在別人幫助下，以自己誠實(shí)善良感動他的外公，最后一家重新團(tuán)聚的生動故事。影片隨歌聲開始，歌曲四四拍，弱起節(jié)拍，大調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。第一、二樂句，旋律重復(fù)，在句尾的變化上作了六度、七度的上下跳進(jìn)，這里也是歌曲教學(xué)的難點(diǎn)，旋律堅定明朗，情緒愉快，充滿孩子的朝氣，一下子就把主人公的性格展現(xiàn)在人們的眼前。第三、四樂句歌曲以合唱形式出現(xiàn)。平行三度的和聲進(jìn)行，使音樂更豐滿，與前面形成了對比，旋律同樣是變化重復(fù)，曲調(diào)舒展而有起伏，在歌中雖然唱出了少年在成長中的煩惱，但此時此刻他仍然表達(dá)了充滿歡樂、愉快的心情，表達(dá)樂觀向上的精神面貌。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能用陽光有朝氣的歌聲演唱歌曲《小小少年》，表現(xiàn)歌曲主人公樂觀向上，勇敢地面對生活的挫折與困難,充滿帥氣陽光的.少年形象。

　　2、學(xué)會歌曲二聲部合唱，并注意聲部的和協(xié)、音準(zhǔn)與節(jié)奏。

　　3、唱準(zhǔn)符點(diǎn)八分音符。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、能用陽光充滿朝氣的歌聲演唱歌曲。

　　2、二聲部的演唱。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　二聲部演唱時聲部的和諧、音準(zhǔn)節(jié)奏的準(zhǔn)確把握。

　　教學(xué)方法

　　聽唱法、練習(xí)法、自學(xué)與引導(dǎo)相結(jié)合、合作式……

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　手風(fēng)琴、課件

　　養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)

　　培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講，積極思考，能主動參與活動的好習(xí)慣。

　　一、淡話導(dǎo)入，激發(fā)情感共鳴

　　1、談?wù)劅⿶琅c挫折

　　同學(xué)們，在你們的成長中，遇到過煩惱嗎？說出來讓老師和同學(xué)們一起來分擔(dān)你煩惱與挫折吧。（學(xué)生交流訴說）

　　2、老師小結(jié)并激勵

　　同學(xué)們，你們在長大，在生活中自然會遇到各種困難和挫折，但不管怎樣我們要勇敢地面對生活，讓生活充滿陽光，我們是否能通過歌聲表達(dá)對生活的熱愛呢？

　　二、以情帶聲、演唱發(fā)聲曲

　　1、出示發(fā)聲曲

　　1) 4/4

　　11｜6 - -11｜5 - -11｜4 - - 11｜3 - -11｜2 - - 11｜1 - - 11｜7 - -2 1｜ 1- - 0

　　2) 變化組合二聲部

　　a師有感情地示范演唱

　　b老師慢速的范唱

　　c學(xué)生慢速演唱

　　d再次演唱，但提要求(如何體現(xiàn)少年陽光朝氣自信的形象呢？我們的演唱姿勢、歌聲、力度、速度應(yīng)該怎樣？）

　　（這條旋律唱得很熟練的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)二聲部）

　　(2)變化組合二聲部

　　11｜6 - -11｜5 - -11｜4 - - 11｜3 - - 11｜2 - -2 1｜ 1- - 0

　　11｜4 - -11｜3 - -11｜2 - - 11｜1 - - 11｜7 - - 2 1｜ 1- - 0

　　a老師與學(xué)生慢速鋼伴演唱

　　b學(xué)生合作鋼伴演唱

　　c提要求演唱（音準(zhǔn)與節(jié)奏、注意聆聽對方聲部與自己的歌聲的協(xié)和）

　　三、順著歌聲，引出歌曲《小小少年》的二聲部

　　今天我們要學(xué)唱一首表現(xiàn)外國少年兒童勇敢樂觀的面對生活中煩惱與挫折的歌曲《小小少年》，請聽歌曲《小小少年》。

　　1、初聽歌曲范唱。問：你聽了這首歌曲心情如何？聽出歌曲中的不同聲部了嗎？（聽后學(xué)生回答）

　　2、出示歌曲高聲部旋律（師聲情并茂地范唱——高要求慢速學(xué)生演唱——學(xué)生熟練自信朝氣地演唱）

　　4/4 11 6 - 64 16 6 5 - 34 5 - 56 54 3 - - 11 6 - 64 16 6 5 - 31 5 - 53 21 1 - -

　　3、彈出低聲部旋律（同上）

　　4/4 11 4 - 41 14 4 3 - 12 3 - 34 32 1 - - 11 4 - 41 14 4 3 - 11 3 - 31 21 1 - -

　　4、二聲部合作演唱

　　a 聽琴演奏二聲部，請你們找找自己的聲部

　　b 隨琴輕聲慢速演唱自己的聲部

　　c 假如還唱不好，教師在聽他們演唱時注意哪個地方特別難，單獨(dú)練習(xí)

　　d 加快速度演唱二聲部

　　e 加上歌詞慢速演唱演唱。

　　5、老師演唱歌曲第一部分，學(xué)生合唱部分。（兩段）

　　6、學(xué)唱歌曲第一部分，出示歌譜。

　　a 學(xué)生慢速演唱歌曲第一部分旋律。

　　剛才老師唱的是歌曲第一部分，現(xiàn)在請你們也來有感情的演唱！

　　b 假如學(xué)生八分符點(diǎn)唱不好（運(yùn)用對比聽辨，讓學(xué)生聽辨學(xué)習(xí)）

　　c 學(xué)生聽辨對比中引出符點(diǎn)八分音符------X x .

　　師：其實(shí)這樣的節(jié)奏也不難，在生活中，聽到過馬兒奔跑的聲音嗎？誰能模仿？（學(xué)生回答）

　　d 出示：噠噠噠噠噠噠噠噠

　　e 學(xué)生模仿馬蹄聲（可多次反復(fù)練習(xí)---在學(xué)生很熟練的基礎(chǔ)上教師慢速帶領(lǐng)學(xué)生無伴奏下演唱第一部分）

　　7、假如學(xué)生還唱不好符點(diǎn)，在單獨(dú)練習(xí)“76 5”、“32 1",在琴聲伴奏下演唱，或者比較。

　　8、完整隨琴演唱第一部分旋律。

　　9、欣賞全曲范唱。我們該如何表現(xiàn)少年陽光樂觀的少年呢？（引導(dǎo)學(xué)生從歌聲、表情、精神面貌等方面入手表現(xiàn)歌曲）

　　10、朗讀第一部分歌詞---讀后問：有什么感受？

　�。▽W(xué)生講解歌詞）----演唱第一部分歌詞（強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)）

　　23 4 - 42 76 5 - - 眼望四周陽光照

　　11、有表情地、陽光大方自然的歌聲演唱全曲。

　　四、課堂延伸----欣賞電影《英俊少年》主題歌

　　1、欣賞全曲

　　2、談話交流，產(chǎn)生共鳴。

　　這位少年名叫海因切，他從小沒有母親，在女律師雷娜特的幫助下，他以自己的誠實(shí)和善良克服了生活給他的困難與挫折，最后一家人團(tuán)圓，而我們生活在陽光的時代有父母老師的關(guān)愛，我們應(yīng)該勇敢地面對生活的困難與挫折，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《小小少年》，學(xué)習(xí)主人公的樂觀熱愛音樂熱愛生活的精神，讓我們的勇敢戰(zhàn)勝困難欲挫折吧！

　　3、在音樂聲中結(jié)束本課。