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遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)（通用10篇）
遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫？教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問題。下面小編給大家?guī)磉h(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家閱讀。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì) 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北，能根據(jù)給定的一個(gè)方向(東、西、南、北)來辨認(rèn)其余方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。
2、使學(xué)生在合作交流的過程中，獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)幫助思考的意識(shí)。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：有關(guān)課件、指南針、“做一做”第1題、第4題學(xué)具
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新知
1、師：你們還記得生活中怎樣辨認(rèn)方向嗎?
生1：早上面向太陽的時(shí)候，前面是東、后面是西、左面是北、右面是南。
生2：看大樹的年輪，稀疏的一面是南方，稠密的一面是北方。
生3：如果到野外迷了路，就用指南針來幫忙，紅色指針指向北方，白色指針指向南方。 ……
師：真不錯(cuò)!同學(xué)們已經(jīng)知道了這么多在生活中辨認(rèn)方向的知識(shí)。 有的同學(xué)提到了指南針，指南針是一種利用磁針制成的指示方向的儀器，是我國古代的四大發(fā)明之一。現(xiàn)在請同學(xué)們拿出指南針，用指南針來辨認(rèn)一下我們這個(gè)教室里東、南、西、北面各是什么果園?在實(shí)際生活中，我們是這樣來確認(rèn)方向的。在平面圖上我們又是如何確認(rèn)方向的?
2、引出課題：
師：聽說同學(xué)們這么聰明，花仙子也想和我們交朋友，你們愿意嗎?(多媒體課件演示)今天我們就跟隨花仙子一起去方向王國游覽，認(rèn)識(shí)一些新的方向。 (板書課題)
二、設(shè)疑，探究新知
1、復(fù)習(xí)平面圖上的東、南、西、北
(多媒體課件演示)師：我們來到了方向王國的學(xué)校，以學(xué)校為參照物，也就是以學(xué)校為中心，在平面圖上誰先來介紹一下學(xué)校的東、南、西、北面各是什么地方?你怎么知道的?
生：學(xué)校的東面是少年宮，南面是電影院，西面是火車站，北面是汽車站。我是根據(jù)上北、下南、左西、右東來判斷的。
2、認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北
師：在學(xué)校的周圍還有很多好玩兒的地方，(點(diǎn)擊課件)除了汽車站、火車站、少年宮和電影院外，你想去哪兒玩，它在學(xué)校的什么方向嗎?
生1：我想去人民公園玩兒，人民公園在學(xué)校的東北方向。
生2：我想去兒童公園玩兒，兒童公園在學(xué)校的東南方向。
師：你們說的很好，其他小朋友誰也想來說說?
3、小結(jié)：師生一起歸納并記憶四個(gè)方位
師：在平面圖上判斷方位時(shí)人們習(xí)慣上先看東和西，再看南與北，所以就有了東北、東南、西北和西南的習(xí)慣說法。比如：東和北之間的方向稱作東北方……東北方和西南方是相對的兩個(gè)方向，東南方和西北方是相對的兩個(gè)方向。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了8個(gè)方向，你會(huì)用一個(gè)詞來表示平面圖上的8個(gè)方向嗎?
生：四面八方
4、認(rèn)識(shí)指南針上的8個(gè)方向
師：請你根據(jù)指南針給定的北方把其余的7個(gè)方向填出來，比一比看誰做得又快又準(zhǔn)確!
學(xué)生做P43頁“做一做”，集體反饋
師：隨能告訴大家，你是怎樣根據(jù)一個(gè)給定的方向來確定其它方向的?
生：根據(jù)給好的北方，先把東、南、西填上，然后西和北之間就是西北，東和北之間就是東北，西和南之間就是西南，東和南之間就是東南。
生邊說，師邊點(diǎn)擊課件。
師：你真聰明，學(xué)得真快。
5、在平面圖上變換參照物辨認(rèn)方向
師：剛才我們是以學(xué)校為中心來辨認(rèn)方向時(shí)，體育場在學(xué)校的東南面，如果以體育場為參照物，也就是以體育場為中心，學(xué)校又在體育場的什么方向呢?
生：學(xué)校在體育場的.西北面，因?yàn)閷W(xué)校在體育場的西方和北方之間。
師：你們能像老師這樣也提出一個(gè)辨認(rèn)方向的問題嗎?
生1：人民橋在體育場的什么方向?
生2：人民橋在體育場的東北方。以體育場為中心，人民橋在體育場的東和北之間，所以是東北方。(大家鼓掌)
生3：學(xué)校在公園的什么方向?
生4：……
三、游戲，實(shí)踐運(yùn)用
1、愛心行動(dòng)
師：同學(xué)們當(dāng)有人遇到困難的時(shí)候，我們該怎么做呢?現(xiàn)在有幾個(gè)小伙伴在參加完運(yùn)動(dòng)會(huì)之后找不到回家的路了，你們愿意幫幫他們嗎?你們真是有愛心的好孩子!(出示課件)
小組合作：學(xué)生根據(jù)四個(gè)小動(dòng)物的話，每人選一個(gè)小動(dòng)物幫助找到家貼在圖上，比一比哪個(gè)小組動(dòng)作最快。投影展示，說說你們是怎樣幫助小動(dòng)物找到家的?
2、吃水果
師：小動(dòng)物們?yōu)榱吮磉_(dá)自己的感謝之情，請同學(xué)們?nèi)ス麍@里吃水果，但有一個(gè)條件，每人要提出一個(gè)問題才能吃到水果，誰先提問題?
生1：草莓園在大門的東北面。
師：以草莓園為中心誰來說說草莓園的東南、東北、西南、西北各是什么果園?
學(xué)生回答。
師：以你們自己的果園為中心，你們果園的東南、東北、西南、西北面各是什么果園?把你們的指南針放在桌子的中心用它來幫助你們，小組內(nèi)議一議。
各小組交流發(fā)言。
3、 游戲：“走跳棋”
我們再來做一個(gè)跳棋游戲，(課件演示，教師說明游戲規(guī)則)同桌兩人活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。
四、總結(jié)、布置作業(yè)
點(diǎn)擊課件，出示花仙子：“小朋友們，你們在方向王國里都學(xué)到哪些新知識(shí)，掌握哪些本領(lǐng)?”
生1：我認(rèn)識(shí)了4個(gè)新的方向：東南、東北、西南、西北。
生2：我會(huì)按照方向來玩跳棋游戲。
生3：我會(huì)在平面圖上判斷方向。
……
師：花仙子對小朋友們的表現(xiàn)非常滿意，她給我們留了一道課下作業(yè)，有信心完成嗎?(點(diǎn)擊課件)
師：下節(jié)課把你看了地圖后的新發(fā)現(xiàn)告訴大家。
教學(xué)反思
學(xué)生們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了東、南、西、北四個(gè)方位，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，然而這些在生活中積累的方位知識(shí)僅僅停留在經(jīng)驗(yàn)的層面上，這一部分知識(shí)是起點(diǎn)和基礎(chǔ)。由于這一部分知識(shí)比較貼近生活，學(xué)生比較感興趣，樂于探究。
課堂是師生互動(dòng)、心靈對話的舞臺(tái)，而不僅僅是優(yōu)秀教師展示其授課技巧的表演場所;課堂應(yīng)是師生互動(dòng)，共同創(chuàng)造奇跡、喚醒各自潛能的時(shí)空，離開學(xué)生的主體活動(dòng)，這個(gè)時(shí)空就會(huì)破碎。說實(shí)話，哪個(gè)教師不希望自己的課堂教學(xué)順順利利，學(xué)生配合的恰到好處，但是這不是實(shí)實(shí)在在的教學(xué)。
有的學(xué)者就提出，新課程的理想課堂教學(xué)應(yīng)該包蘊(yùn)者三大理念：生活性、發(fā)展性和生命性。教學(xué)與生活緊密聯(lián)系。在新課程中，教學(xué)的根本任務(wù)，就是促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，所以我們有責(zé)任讓每一個(gè)孩子在課堂上都有學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，即使他學(xué)的很困難，也要使他相信，老師和同學(xué)們并沒有嫌棄他，并沒有把他和其他同學(xué)區(qū)分開，課堂上人人平等，只要付出努力，就一定能學(xué)會(huì)。
有人曾經(jīng)說過：給知識(shí)注入生命，知識(shí)因此而鮮活，給生命融入知識(shí)，生命因此而厚重。我非常贊同這句話。每當(dāng)孩子們經(jīng)過自己的努力得到大家認(rèn)可的時(shí)候，當(dāng)他們露出自豪的笑容的時(shí)候，我內(nèi)心是最激動(dòng)的，那是我的生命與學(xué)生的心靈相融，那是最美妙的時(shí)刻。
下面結(jié)合《低年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識(shí)的培養(yǎng)》課題研究，來談?wù)劚竟?jié)課上有關(guān)“使學(xué)生會(huì)問”的培養(yǎng)。
學(xué)生已經(jīng)敢于提問了，但是怎樣提問題，提什么樣的問題才是有價(jià)值的問題，所以要教給學(xué)生提問題的方法，使學(xué)生知道提什么?怎么提?教師的提問還在發(fā)現(xiàn)問題的方法等方面為學(xué)生起示范作用。因此，教師自己首先要善于發(fā)現(xiàn)問題、善于提問。在平時(shí)的每一堂課中，教師的提問要向?qū)W生展示發(fā)現(xiàn)問題的思維過程，使學(xué)生受到啟迪，有方法可循。例如：課堂上在學(xué)生已經(jīng)掌握以學(xué)校為參照物確定位置后，讓學(xué)生繼續(xù)在平面圖上變換參照物來確定位置，老師先舉了一個(gè)例子：體育場在學(xué)校的什么方向?接著老師提出：你能像老師這樣也提出一個(gè)有關(guān)方向的問題嗎?通過教師的拋磚引玉，大多數(shù)學(xué)生明確了提問題的方向，自己提出了各種各樣有關(guān)辨認(rèn)方向的問題，再通過自己來解決問題，極大的發(fā)揮了學(xué)生的自主能動(dòng)性，不僅提高了學(xué)生確定位置的能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生會(huì)問的能力，使學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)問題并不可怕，數(shù)學(xué)問題就在自己的身邊，同時(shí)也進(jìn)一步樹立了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
也有個(gè)別學(xué)生，課堂上積極踴躍舉手發(fā)言而又說不到點(diǎn)子上，耽誤時(shí)間不能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)怎么辦?是值得我們思考的。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì) 2
為提高洗煤廠職業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)，完成洗煤廠各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)安排，結(jié)合我廠工作實(shí)際，加強(qiáng)職工培訓(xùn)教育工作，提高職工業(yè)務(wù)技術(shù)，搞好安全生產(chǎn)，現(xiàn)將工廠有關(guān)培訓(xùn)工作安排如下：
一、組織機(jī)構(gòu)：
工廠成立職工培訓(xùn)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對職工的安全、技術(shù)培訓(xùn)，以提高職工操作技能為本位，加強(qiáng)職工基礎(chǔ)理論教育、基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、基本技能培訓(xùn)“三基”教育，全面提升我廠職工文化素質(zhì)及專業(yè)技術(shù)水平，促進(jìn)工廠培訓(xùn)工作的開展。
組長：
副組長：
成員：各車間隊(duì)、組室負(fù)責(zé)人。
二、培訓(xùn)對象：
選煤廠車間隊(duì)、組室管理人員、班組長，工廠有資格進(jìn)行培訓(xùn)的一般操作人員。特種作業(yè)人員：如電鉗工，主排泵司機(jī)，主帶操作工。、
三、培訓(xùn)計(jì)劃及培訓(xùn)方式：
1、工廠于2-3月由組長培訓(xùn)，以現(xiàn)場操作中的應(yīng)知應(yīng)會(huì)為主要內(nèi)容，采取現(xiàn)場方式進(jìn)行；
2、培訓(xùn)采取半脫產(chǎn)或不脫產(chǎn)的方式進(jìn)行，各車間隊(duì)、組室要充分利用好時(shí)間，力求形式多樣，立足現(xiàn)場貼近工作實(shí)際，有效的提高職工安全意識(shí)及操作技能，搞好安全、技術(shù)培訓(xùn)工作。
3、培訓(xùn)室企業(yè)的長期投入，是企業(yè)的后勁，是促進(jìn)職工快速成長的最佳方式，我廠要積極營造有利于職工培訓(xùn)的良好的環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)職工的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)專業(yè)技術(shù)人才成長。
4、利用好工廠培訓(xùn)渠道選送工作積極，技術(shù)過硬的職工脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，并通過技術(shù)鑒定提高專業(yè)技術(shù)等級(jí)，為職工開啟技術(shù)晉升通道。
5、加強(qiáng)對專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)考核力度，對不能勝任本職工作或達(dá)不到專業(yè)技術(shù)水平的`要調(diào)離工作崗位或降級(jí)使用，做到獎(jiǎng)罰分明，提高職工的工作自覺性。
6、利用好我廠現(xiàn)有的培訓(xùn)能力，建立對車間、班組，專業(yè)技術(shù)層，崗位搞作層的全面培訓(xùn)，使每個(gè)職工都能在在建的工作崗位上施展自己的才華，成為企業(yè)所需人才。
7、大力提高職工的思想素質(zhì)和文化素質(zhì)，開拓眼界，狠抓細(xì)節(jié)管理，提高執(zhí)行力度，搞好安全生產(chǎn)。
8、實(shí)時(shí)開展勞動(dòng)競賽活動(dòng)，沒季度舉行一次形式多樣，針對性強(qiáng)，目的明確的勞動(dòng)競賽，解決好生產(chǎn)過程中存在的疑難問題，具體可針對安全生產(chǎn)、洗選效率、系統(tǒng)管理、洗水管理操作技能、壓濾回收，勞動(dòng)紀(jì)律等方面開展競賽。
9、開展好評(píng)選技術(shù)標(biāo)兵、操作能手的活動(dòng)，提高職工的自信心和榮譽(yù)感，使競賽活動(dòng)經(jīng)�；弦�(guī)范化，從分營造出我廠學(xué)習(xí)技能，學(xué)習(xí)文化的熱潮，促進(jìn)知識(shí)更新和觀念更新，牢牢把握選煤技術(shù)發(fā)展方向，促進(jìn)選煤事業(yè)發(fā)展。
四、培訓(xùn)工作及紀(jì)律要求：
1、培訓(xùn)工作要嚴(yán)格認(rèn)真，不流于形式，特種作業(yè)人員培訓(xùn)不合格者不能從事特種作業(yè)。
2、各車間，隊(duì)要積極配合，組織好人員進(jìn)行聽課，所通知人員缺課的按每次20元處罰。
3、廠部籌備相應(yīng)的培訓(xùn)、競賽經(jīng)費(fèi)組織培訓(xùn)、開展競賽表現(xiàn)良好的，取得效果的工作人員、受訓(xùn)人員、參賽人員給予獎(jiǎng)勵(lì)。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì) 3
一、訓(xùn)練科目：
滅火器才使用培訓(xùn)，員工宿舍疏散訓(xùn)練，消防演習(xí)。
二、實(shí)施地點(diǎn)：
xx莊園管理處。
三、目的：
使每位員工了解、掌握火災(zāi)的處理程序及相關(guān)的消防技能和滅火器材使用，提高消防意識(shí)，為今后的實(shí)踐打下良好基礎(chǔ)。
四、內(nèi)容：
模擬演習(xí)（因業(yè)主家鍋爐煤氣泄漏引發(fā)著火）
五、演習(xí)要求：
所有員工在實(shí)施過程中，必須服從命令、聽從指揮。高度重視演習(xí)的必要性、認(rèn)真完成此次消防演習(xí)。
六、實(shí)施方法：
管理處經(jīng)理為此次演習(xí)的總指揮，護(hù)衛(wèi)主管組織落實(shí)。演習(xí)過程要求管理處全體員工參加，共同完成。
七、演習(xí)地點(diǎn)：
xx莊園主馬路。
八、計(jì)劃演習(xí)時(shí)間：
20xx年5月10日。
九、演習(xí)前注意事項(xiàng)：
1、提前一天通知相關(guān)部門及業(yè)主。
2、注意預(yù)防演習(xí)中可能發(fā)生的危險(xiǎn)，杜絕意外事故發(fā)生。
十、使用器材：
消防水帶兩條；水槍一個(gè)；干粉滅火器兩個(gè)；對講機(jī)4部；消防服一套。
十一、計(jì)劃實(shí)施過程：
20xx年5月10日，（所有義務(wù)消防員按訓(xùn)練時(shí)的各自職責(zé)迅速投入到救人滅火戰(zhàn)斗中）。
十二、滅火演習(xí)人員安排表
總指揮：管理處經(jīng)理，根據(jù)各項(xiàng)目組分工職責(zé)下達(dá)命令。把現(xiàn)場情況匯報(bào)分公司領(lǐng)導(dǎo)，作出是否自救或撥打119報(bào)警的決定。
護(hù)衛(wèi)主管：負(fù)責(zé)集合組織人員救人和滅火。各班組長按職責(zé)分工帶領(lǐng)各班組人員各司其責(zé)。
一組：滅火組，負(fù)責(zé)組織滅火。
二組：疏散組，負(fù)責(zé)人員物資的疏散。
三組：負(fù)責(zé)火場警界和消防車的引道。）各組組長由各小區(qū)護(hù)衛(wèi)主管班長負(fù)責(zé)。
四組：為救護(hù)組負(fù)責(zé)救護(hù)傷員
維修主管：負(fù)責(zé)保障消防系統(tǒng)的水電供給，切段災(zāi)區(qū)電氣路，協(xié)助救護(hù)人員，疏散引導(dǎo)災(zāi)區(qū)人員撤離現(xiàn)場。
客服主任：負(fù)責(zé)人員疏散圍觀，救護(hù)受傷人員和穩(wěn)定撤離人員情緒。安放搶救下來的重要物資，防止受驚人員自殘和輕生以及壞人趁火打劫。
總指揮主要負(fù)責(zé)各組之間的'協(xié)調(diào)，下達(dá)命令。協(xié)調(diào)和公安消防隊(duì)之間的通信聯(lián)絡(luò)，做好其他業(yè)主的穩(wěn)定工作，防止出現(xiàn)混亂。
2、滅火應(yīng)急方案；
為保證管理處所管轄的物業(yè)范圍內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，管理處義務(wù)消防員能在最短的時(shí)間內(nèi)趕到火災(zāi)現(xiàn)場，有效組織開展各項(xiàng)搶救工作，以保障廣大業(yè)主（住戶）的生命、財(cái)產(chǎn)安全。特制定以下方案：
�。╝）人員安排：
�、�、管理處所有人員均屬于義務(wù)消防員，在小區(qū)內(nèi)發(fā)生火災(zāi)的情況下，所有人員必須立刻投入到滅火救人工作中去，不得借故逃避。
�、�、管理處經(jīng)理為現(xiàn)場總指揮，全面負(fù)責(zé)各項(xiàng)救人滅火工作，并根據(jù)現(xiàn)場火勢撥打119電話報(bào)警。
�、�、維修人員對現(xiàn)場可能造成危害的水、電、氣管線閥門進(jìn)行關(guān)閉。
�、�、客戶服務(wù)部經(jīng)理組織人員通知火災(zāi)附近的住戶，做好解釋工作，避免造成不必要的驚慌，救治、安撫傷病員。
�、�、保安部經(jīng)理組織護(hù)衛(wèi)人員以滅火、救人為主要工作。接到火情警報(bào)后，護(hù)衛(wèi)主管帶領(lǐng)護(hù)衛(wèi)員攜帶滅火器趕赴火災(zāi)現(xiàn)場，尋找火場附近的消防井，鋪設(shè)消防水帶。迅速投入到滅火工作去。救人與滅火同步進(jìn)行，并注意移走火場附近的易燃、易爆物品。如果已報(bào)火警，還應(yīng)派出警戒哨，引導(dǎo)消防車到來。
（b）任務(wù)分配：
�、�、當(dāng)發(fā)生火情時(shí)，由護(hù)衛(wèi)值班班長確認(rèn)后發(fā)出火警，當(dāng)班人員負(fù)責(zé)安全警戒任務(wù)。
�、�、管理處經(jīng)理負(fù)責(zé)現(xiàn)場全面工作（經(jīng)理不在時(shí)由管理處客服主任代為負(fù)責(zé)）。
�、�、工程部經(jīng)理帶領(lǐng)所有維修人員（除一人值班外）負(fù)責(zé)各類管線的斷接以及現(xiàn)場的修復(fù)。
ⅳ、客服助理（除值班人員外）及環(huán)境部經(jīng)理帶領(lǐng)保潔人員負(fù)責(zé)通知火場附近居民撤離火災(zāi)現(xiàn)場，救治、安慰傷病員，并做好解釋工作。
ⅴ、保安部經(jīng)理負(fù)責(zé)對護(hù)衛(wèi)員進(jìn)行現(xiàn)場滅火救人搶救物資和現(xiàn)場警戒工作的分工。
�、Α⒘羰氐目头砗途S修人員負(fù)責(zé)接聽電話，處理日常工作并做好解釋工作。
�。╟）救人滅火中應(yīng)注意的事項(xiàng)：
ⅰ、管理處所有人員在接到火警后應(yīng)在5分鐘之內(nèi)趕到事故現(xiàn)場，護(hù)衛(wèi)員前期滅火工作應(yīng)在7分鐘內(nèi)一切準(zhǔn)備就緒，所有人員不得借故逃避。當(dāng)班人員要注意警戒，防止有人趁火打劫。
ⅱ、管理處全體員工在處理火情時(shí)應(yīng)聽從安排，服從管理，顧全大局，以公司利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失。
ⅲ、所有人員都應(yīng)注意自身安全，掌握自救方法。
�、ぁ⒐芾韺訂T工一定要做好業(yè)主、傷病人員的解釋和慰撫工作。以免發(fā)生自傷、輕生事件。
ⅴ、護(hù)衛(wèi)員應(yīng)掌握基本的滅火方法，盡量撲滅初期火災(zāi)，在救人與滅火工作中，應(yīng)以救人為主與滅火同步進(jìn)行的方針。
ⅵ、火災(zāi)消除后，管理處應(yīng)留夠儲(chǔ)備力量，預(yù)防二次事件的發(fā)生。
�。╠）目標(biāo)：
當(dāng)管理處所管理的范圍內(nèi)發(fā)生火災(zāi)后，對所有員工在滅火救人時(shí)的任務(wù)、責(zé)任分工明確。在全體員工的共同努力下，使損失降到最低限度。
3、存在隱患分析及整改設(shè)想；
遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì) 4
課程分析：
語言是人的力量的統(tǒng)帥。而今，說話、演講的能力已經(jīng)成為現(xiàn)代人必須具有的重要能力，如果要孩子有個(gè)成功的未來，一定要從小努力培養(yǎng)他的口才。本節(jié)課主要鍛煉孩子的膽量，誘導(dǎo)孩子說話的興趣。讓孩子學(xué)會(huì)敘述，學(xué)會(huì)交流。在快樂中，游戲中提升口才的表達(dá)能力。
學(xué)情分析：
由于是暑期夏令營培訓(xùn)，主要鍛煉大家講話能力，培養(yǎng)同學(xué)們對演講的興趣。所以每節(jié)課都以“樂”為線，學(xué)生為主，心情之樂、場面之樂，貫穿課堂。讓孩子敢于在大庭廣眾中敢于介紹自己，表現(xiàn)自己的特長。讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂，不斷提高。
課程目標(biāo)：
1、鍛煉大家的膽量。使同學(xué)們通過表演節(jié)目等形式增強(qiáng)自己的自信心。
2、讓大家學(xué)會(huì)敘述。通過敘述自己的一些親身經(jīng)歷或談自己做親近的人，以提高自己的敘述表達(dá)能力。
3、懂得練聲。通過平時(shí)有感情的讀成語課文，練一些繞口令或跑步后朗讀等方法練習(xí)發(fā)聲。
4、學(xué)會(huì)寫演講稿。平時(shí)不斷積累資料，學(xué)會(huì)寫演講稿，采用不同形式，能表現(xiàn)出自己的親身感受或思想感情。
5、學(xué)會(huì)一些基本演講技巧。懂得在演講時(shí)運(yùn)用一些基本手勢，學(xué)會(huì)與觀眾交流感情，用自信活力感染聽眾。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫演講稿，學(xué)會(huì)發(fā)聲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛在公共場合講話的思想感情，能在公共場合聲情并茂的演講。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
關(guān)于自信的故事美文朗誦歌曲歌詞
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)坐正，抬頭挺胸，面帶自信的表情。
2、學(xué)生能主動(dòng)上臺(tái)介紹自己，表現(xiàn)出自己的特長，比如唱歌，朗誦，演講等。
3、學(xué)生能學(xué)會(huì)快速準(zhǔn)確讀課文，念順口溜，學(xué)會(huì)模仿，能跟著老師朗誦美文。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)模仿，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)自己的感受；培養(yǎng)熱愛在公共場合講話的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件關(guān)于自信的故事美文朗誦歌曲歌詞
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課：
1、師：你們有哪些朋友？今天我們再來認(rèn)識(shí)一位為我們生活增添無窮樂趣的朋友——演講。
2、揭示課題。
板書課題：演講。
二、感受自信，自我介紹，體驗(yàn)：
1、老師講關(guān)于自信的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解自信的重要。
2、老師引導(dǎo)學(xué)生坐正，講話大方，時(shí)刻表新出自信的表情。
3、學(xué)生用自己喜歡的方式來介紹自己，表演自己的特長。（老師適當(dāng)評(píng)價(jià)，給以鼓勵(lì)。）
4、老師講關(guān)于演講的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生對演講的興趣。
5、教師配樂演講。
師：演講得怎么樣？（學(xué)生評(píng)價(jià)）
6、評(píng)選朗誦小能手：學(xué)一學(xué)我們喜歡的小節(jié)。
�。�1）大聲的、有感情的朗讀一首歌曲歌詞的小節(jié)。
�。�2）從喜歡的小節(jié)內(nèi)你能劃出喜歡的詞語嗎？試一試！
�。�2）學(xué)生自學(xué)朗誦。（教師巡視）
�。�3）再讓學(xué)生選出最喜歡的一小節(jié)在小組內(nèi)自由練讀。
�。�4）交流：誰來把你喜歡的小節(jié)讀給大家聽？能說說為什么喜歡嗎？剩下的小節(jié)誰來說說？（學(xué)生舉手）
�。�5）朗誦比賽：誰想第一個(gè)爭當(dāng)朗誦小能手？
7、教師評(píng)價(jià)。
三、齊誦歌詞，升華內(nèi)涵。
1、學(xué)生跟隨老師，有感情朗誦歌詞。
2、播放歌曲，學(xué)生跟唱。體味朗誦與歌唱的相同和不同感受。
3、除了用歌聲來表達(dá)我們的心情外，用自己喜歡的`方式也可以表達(dá)自己的心情吧！大家以后可以嘗試把自己的美好感受寫下來，有感情的讀出來。
四、實(shí)踐活動(dòng)
寫出來一篇關(guān)于自己生活中的親身感受和經(jīng)歷或自己最親愛的人的作文或詩歌，下節(jié)課可以和大家一起分享一下。
板書設(shè)計(jì)：
演講
1、和演講交朋友
有趣，永恒
2、自信的重要
為自己增加內(nèi)涵
3、我們一起交朋友
自信表演
4、大家爭做“朗誦小能手”
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得練聲。通過平時(shí)有感情的讀成語課文，練一些繞口令或跑步后朗讀等方法練習(xí)發(fā)聲。
2、學(xué)會(huì)寫演講稿。平時(shí)不斷積累資料，學(xué)會(huì)寫演講稿，采用不同形式，能表現(xiàn)出自己的親身感受或思想感情。
3、學(xué)會(huì)一些基本演講技巧。懂得在演講時(shí)運(yùn)用一些基本手勢，學(xué)會(huì)與觀眾交流感情，用自信活力感染聽眾。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫演講稿，學(xué)會(huì)發(fā)聲，能在公共場合聲情并茂的演講。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件美文朗誦演講稿名人練習(xí)發(fā)聲故事
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課：
1、師：你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)一位為我們生活增添無窮樂趣的朋友——演講。這節(jié)課讓我們一起學(xué)習(xí)如何和這位朋友成為知心好朋友的技巧方法。
2、揭示課題
板書課題：如何演講。
二、聽名人故事，體驗(yàn)發(fā)聲，學(xué)寫演講稿：
1、老師講關(guān)于名人練發(fā)聲的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解勤奮的重要。
2、學(xué)生講講自己練聲的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勔院笕绾吻趭^練習(xí)（老師適當(dāng)評(píng)價(jià)，給以鼓勵(lì)。）
3、老師講關(guān)于如何寫演講稿的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生對真是寫作的興趣。
5、教師把上節(jié)課布置的小作文簡單評(píng)講一下，讀兩篇寫的好的，（學(xué)生評(píng)價(jià)）老師適當(dāng)表揚(yáng)。
三、學(xué)習(xí)演講技巧
1、老師結(jié)合圖片，講一些演講時(shí)的手勢。
2、再讓學(xué)生練習(xí)并主動(dòng)上臺(tái)表演表演。
3、老師將一些演講時(shí)的技巧，并現(xiàn)場舉例表演。
4、同學(xué)們互相小組練習(xí)，聲情并茂演講自己寫的，演講比賽：誰想第一個(gè)爭當(dāng)演講小能手？
5、教師評(píng)價(jià)。
四、一起聽范文，升華內(nèi)涵。
1、學(xué)生跟隨老師，聽一篇獲獎(jiǎng)的演講。
2、同學(xué)談體會(huì)，體味演講與朗誦的相同和不同感受。
3、用自己喜歡的方式寫下自己的心情感受吧！演講出來讓大家一起分享。
五、實(shí)踐活動(dòng)
寫一篇關(guān)于“愛師愛生”的演講稿，并練習(xí)自己運(yùn)用演講技巧把自己的演講稿聲情并茂的講出來。板書設(shè)計(jì)：
遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì) 5
活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)歌曲
幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動(dòng)作
T：“爸媽媽都是怎樣上班的呢？”（教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示出來，其他歌詞也同樣的方法）
T:“我們一起上幼兒園吧！“（教師綜合幼兒的動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作）
T：“你上幼兒園的.時(shí)候最想和誰一起去��？”（教師引導(dǎo)幼兒和自己的好朋友）
T：“那你們就去找自己的好朋友吧！那你們應(yīng)該對好朋友怎么說呢？”“（教師鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)邀請朋友，和朋友一起演唱，并為同伴進(jìn)行喝彩，在學(xué)會(huì)結(jié)伴表演后，鼓勵(lì)幼兒邀請沒有朋友的幼兒，并一起表演）
活動(dòng)名稱：
音樂
活動(dòng)內(nèi)容：
歌曲 我上幼兒園
活動(dòng)目的：
1、 引導(dǎo)幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。
2、引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。
3、激發(fā)幼兒上幼兒園的愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布娃娃一個(gè) 圖片
活動(dòng)過程：
一、出示布娃娃，因出主題
教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事，激發(fā)幼兒愉快的心情，因出歌曲。
二、教師師范演唱歌曲。
三、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1、 教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱。
2、 重難點(diǎn)句教唱，引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。
3、 引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。
4、 集體和分組練習(xí)演唱。
5、 請個(gè)別幼兒演唱，鼓勵(lì)幼兒大膽表演。
四、幼兒集體演唱，自編動(dòng)作進(jìn)行表演。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì) 6
為更好、更順利、更安全地展開20xx年xxx集團(tuán)等企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)活動(dòng)，真正意義上達(dá)成“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”、“理論聯(lián)系實(shí)際”的目的，xx集團(tuán)會(huì)針對每位實(shí)習(xí)學(xué)生做出相關(guān)實(shí)習(xí)，并對表現(xiàn)好、認(rèn)真實(shí)習(xí)的學(xué)生畢業(yè)后優(yōu)先錄用為正式員工。并針對實(shí)習(xí)過程可能出現(xiàn)的問題，我們特建議學(xué)校對參加實(shí)習(xí)的學(xué)生在出發(fā)前做如下相關(guān)事項(xiàng)準(zhǔn)備和崗前培訓(xùn)：
一、準(zhǔn)備工作要求
1.名單：請將參加實(shí)習(xí)的學(xué)生詳細(xì)花名冊出發(fā)前發(fā)給我方，并確認(rèn)（見附表）。
2.體檢：學(xué)生出發(fā)前應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行體格檢查，不合格者不能來廠實(shí)習(xí)，到廠后并由廠方統(tǒng)一組織復(fù)檢，體檢費(fèi)50元/人（學(xué)生自理），以此避免給學(xué)生經(jīng)濟(jì)帶來損失。
3. 身高、視力一定要按合同上規(guī)定。無紋身，身高：163cm/男，150cm/女。身體條件：無殘疾；條件不能放寬。
4.證件：學(xué)生必須攜帶本人正式身份證，否則領(lǐng)不到工資、不能辦保險(xiǎn)，無身份證請盡快辦妥。
5. 行李：床上行李，日用品自理。
6.學(xué)校、學(xué)生、家長三方協(xié)議：學(xué)生實(shí)習(xí)前學(xué)校一定要組織學(xué)生自愿報(bào)名、家長同意實(shí)習(xí)的三方協(xié)議，否則將會(huì)帶來管理的隱患，協(xié)議上注明：①管理費(fèi)的額度；②家長同意由學(xué)校代收管工資，實(shí)習(xí)結(jié)束后，家長來校結(jié)算。
7. 保險(xiǎn)：建議學(xué)校在實(shí)習(xí)前同意購買實(shí)習(xí)往返途中的安全險(xiǎn)種。
8. 生活輔導(dǎo)老師：應(yīng)指派責(zé)任心較強(qiáng)的老師，擔(dān)當(dāng)學(xué)生生活輔導(dǎo)，并加強(qiáng)與我公司實(shí)習(xí)管理部門的聯(lián)系，共同解決問題。
二、實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn)大綱
1.實(shí)習(xí)目的及意義:學(xué)以致用、理論與實(shí)際相結(jié)合、檢驗(yàn)學(xué)生自己適應(yīng)社會(huì)的能力； 勤工儉學(xué)，減輕家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)積極性；明確學(xué)習(xí)目的，認(rèn)識(shí)到自己的差距，提早定位職業(yè)生涯；
2.盤活學(xué)校資源，改進(jìn)教學(xué)，創(chuàng)新辦學(xué)模式。
3.FOxCONN企業(yè)文化見解及實(shí)習(xí)待遇，F(xiàn)OxCONN企業(yè)實(shí)習(xí)工資管理.
4.學(xué)校代管工資，每月統(tǒng)一收取約定的管理費(fèi)，統(tǒng)一發(fā)放生活費(fèi)及零用錢（300元/月/人）；
5.實(shí)習(xí)報(bào)酬由學(xué)生家長待實(shí)習(xí)結(jié)束后統(tǒng)一到學(xué)校結(jié)算；
6.實(shí)習(xí)期間的組織紀(jì)律:遵守廠紀(jì)廠規(guī)、服從企業(yè)管理；按時(shí)上下班、不遲到、早退、不無故缺勤；一切服從統(tǒng)一指揮、不單獨(dú)行事、不脫離集體；
7.實(shí)習(xí)期上班時(shí)間:每周五天八小時(shí)工作制，其余時(shí)間以加班計(jì)薪；工作時(shí)間原則上兩班制，白天正常八小時(shí)，晚上加班不少于3小時(shí)；
8.實(shí)習(xí)生應(yīng)具備的品德:吃苦耐勞、毅力堅(jiān)強(qiáng)；心態(tài)端正、服從管理；團(tuán)結(jié)同事、尊敬上司；保護(hù)公物、勤儉節(jié)約；謙虛謹(jǐn)慎、不恥下問；情緒穩(wěn)定、處事不激；
9.實(shí)習(xí)生的安全、衛(wèi)生常識(shí)：按規(guī)操作、循序漸進(jìn)、安全生產(chǎn)、杜絕事故；眼觀六路、耳聽八方，遠(yuǎn)離是非和危險(xiǎn)禁地；講究衛(wèi)生、注意整潔、消除隱患、防患未然；出門看天、走路看車、寧停三分、不搶一秒；
10.實(shí)習(xí)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)意識(shí)：生活中不與陌生人交往、不接受陌生人的東西、不與陌生人打交道；不貪小利、不接收來歷不明東西；出門結(jié)伴而行，不獨(dú)自外出，時(shí)刻注意交通安全；平時(shí)多留意周圍事物，防人之心不可無，遇緊急事情知道撥打相關(guān)求助電話或找警察解決；學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，加強(qiáng)社會(huì)公德；有容忍心，不說過激的話、不做過激的事；有寬容心、不謾罵、不報(bào)復(fù)同事；有愛心，時(shí)刻關(guān)心同事、幫助同事、不拉幫結(jié)派；有感恩心，感謝上司對自己的指導(dǎo)、感謝同事對自己的協(xié)作、感謝駐廠老師對自己的關(guān)心；
11.遇事冷靜，勇于溝通，把自己的想法和不滿告訴上司；關(guān)心集體、愛護(hù)公物、多做善事、圖報(bào)社會(huì)。
12.實(shí)習(xí)結(jié)束階段注意事項(xiàng)：教育學(xué)生品德端正、不損壞和帶走企業(yè)一草一物；教育學(xué)生文明禮貌、不得出現(xiàn)打罵、起哄的現(xiàn)象；教導(dǎo)學(xué)生一切行動(dòng)聽指揮，自覺配合學(xué)校做好返校工作，并在返校途中注意交通安全，做到臨走時(shí)給企業(yè)留下好的印象；
三、校外實(shí)習(xí)生管理辦法
�。ㄒ唬⿲�(shí)習(xí)學(xué)生的派遣
1、學(xué)校要充分做好人才市場調(diào)查，隨時(shí)掌握社會(huì)用工需求信息，為校外實(shí)習(xí)的學(xué)生廣闊的就業(yè)渠道。
2、學(xué)校做好實(shí)習(xí)單位的性質(zhì)、規(guī)模、工作環(huán)境及用工合法性等情況的調(diào)查，并與實(shí)習(xí)合作單位簽定相關(guān)的實(shí)習(xí)協(xié)議，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。
3、進(jìn)入實(shí)習(xí)期的學(xué)生，由學(xué)校統(tǒng)一組織安排實(shí)習(xí)場所，對于自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位的學(xué)生，須經(jīng)學(xué)校同意并服從學(xué)校統(tǒng)一管理。
4、學(xué)生實(shí)習(xí)前要與學(xué)校簽定《學(xué)生校外實(shí)習(xí)責(zé)任書》，方可進(jìn)行派遣。
（二）實(shí)習(xí)學(xué)生的.管理
1、學(xué)生外出實(shí)習(xí)期間的日常管理由實(shí)習(xí)單位和學(xué)校統(tǒng)一負(fù)責(zé)，以實(shí)習(xí)單位管理為主，實(shí)習(xí)學(xué)生須遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，安全生產(chǎn)，努力工作。學(xué)校派出專門管理老師，對實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理，每月至少一次到實(shí)習(xí)單位了解實(shí)習(xí)情況。
2、建立實(shí)習(xí)學(xué)生聯(lián)絡(luò)員制度，以具體實(shí)習(xí)場所為單位，指定一定數(shù)量的優(yōu)秀學(xué)生為聯(lián)絡(luò)員，聯(lián)絡(luò)員要定期向管理老師匯報(bào)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，對實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題要及時(shí)向?qū)嵙?xí)單位和學(xué)校反映，不得延誤。
3、實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)按學(xué)校規(guī)定每月填寫社會(huì)實(shí)習(xí)反饋表，交招生就業(yè)指導(dǎo)科存檔，作為實(shí)習(xí)成績依據(jù)。實(shí)習(xí)期結(jié)束，實(shí)習(xí)場所管理人員簽定《學(xué)生實(shí)習(xí)情況表》，作為評(píng)定學(xué)生外出實(shí)習(xí)成績的依據(jù)。凡外出實(shí)習(xí)成績不合格者，延長實(shí)習(xí)期限，緩發(fā)畢業(yè)證書。
�。ㄈ⿲�(shí)習(xí)紀(jì)律
1、實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)習(xí)期間嚴(yán)格考勤，遇事必須向?qū)W校和實(shí)習(xí)單位同時(shí)請假，否則按曠課論處，連續(xù)七天不到崗按自動(dòng)退學(xué)處理。
2、實(shí)習(xí)學(xué)生未經(jīng)學(xué)校同意不得擅自辭掉實(shí)習(xí)單位，否則，嚴(yán)肅處理且以后不再進(jìn)行實(shí)習(xí)安排和畢業(yè)安置。
3、實(shí)習(xí)學(xué)生因違反勞動(dòng)紀(jì)律被實(shí)習(xí)單位辭退或開除的，學(xué)校一經(jīng)查實(shí)，給予嚴(yán)肅處理，對學(xué)校造成不良影響的，視情節(jié)輕重給予相應(yīng)處分（嚴(yán)重的開除學(xué)籍），且以后不再負(fù)責(zé)安置。
4、實(shí)習(xí)單位裁員被退回的學(xué)生，學(xué)校調(diào)查屬實(shí)后，可重新安排實(shí)習(xí)單位。
5、學(xué)生實(shí)習(xí)期間，學(xué)生如與實(shí)習(xí)單位發(fā)生矛盾，必須首先向負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)管理的老師聯(lián)系，由學(xué)校出面解決。
（四）其他事項(xiàng)
1、實(shí)習(xí)學(xué)生因個(gè)人擅離實(shí)習(xí)單位或嚴(yán)重違紀(jì)等原因被退回的，其學(xué)校和實(shí)習(xí)單位所負(fù)擔(dān)的交通費(fèi)、體檢費(fèi)或其他直接費(fèi)用，應(yīng)由學(xué)生自負(fù)，交回學(xué)校和實(shí)習(xí)單位。
2、實(shí)習(xí)學(xué)生連續(xù)在兩個(gè)實(shí)習(xí)單位被末位淘汰或試用期不錄用，應(yīng)視為實(shí)習(xí)不合格。
3、學(xué)校每年從完成校外實(shí)習(xí)任務(wù)的學(xué)生當(dāng)中評(píng)選5%～10%的優(yōu)秀實(shí)習(xí)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。被評(píng)為優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的，學(xué)校優(yōu)先進(jìn)行畢業(yè)安置。
4、學(xué)生實(shí)習(xí)期滿，學(xué)校按照學(xué)生和實(shí)習(xí)單位雙向選擇的原則，同用人單位洽談，并簽定勞動(dòng)合同。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì) 7
一、語文作文教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)
培訓(xùn)時(shí)間：7月5日，上午8：10，時(shí)間一天。
培訓(xùn)地點(diǎn)：第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)
培訓(xùn)主題：李白堅(jiān)教授——快樂語文教學(xué)方法
參加人員（8人）：谷愛紅、江璐、劉琳、劉英華、李自梅、劉鳳麗、鄒玲霞、宋笑然。
二、后備干部培訓(xùn)
培訓(xùn)時(shí)間：7月16日—21日，上午8：30—11：30，下午1：30—4：30
參加人員：叢艷麗
培訓(xùn)內(nèi)容：
日程安排：
三、名師團(tuán)隊(duì)建設(shè)工程人選培訓(xùn)
培訓(xùn)時(shí)間： 7月7日—15日
培訓(xùn)內(nèi)容：了解和學(xué)習(xí)最新的教育理論和方法；提高實(shí)施新課程課堂教學(xué)的實(shí)踐能力；培養(yǎng)教科研能力，促進(jìn)專業(yè)自主發(fā)展；解讀名師成長之路。
參加人員：李自梅、張娜娜、姜山。
四、山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修
�。ㄒ唬┭行迺r(shí)間：
第一階段：集中研修8月5日-10日，上午8：30—11：30，下午1：30—4：30。每個(gè)學(xué)科設(shè)6個(gè)專題，每個(gè)專題6學(xué)時(shí)，共36學(xué)時(shí)。
第二階段：秋季開學(xué)之后，語文、數(shù)學(xué)、英語繼續(xù)進(jìn)行“雙對接”分散研修，其中，課例研究專題學(xué)習(xí)2周，課例打磨3周，共5個(gè)周，18學(xué)時(shí)。
�。ǘ┭行迌�(nèi)容：
以教育部各學(xué)科修訂后的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容框架，分上、下篇。上篇1個(gè)模塊，包括課程標(biāo)準(zhǔn)的.頂層設(shè)計(jì)（課程定位、性質(zhì)、課程目標(biāo)、設(shè)計(jì)思路等），課程標(biāo)準(zhǔn)修訂背景和主要修訂內(nèi)容。下篇5個(gè)模塊，按課程內(nèi)容板塊或圍繞基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)置專題。
�。ㄈ┭行廾麊渭暗攸c(diǎn)：
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1、保質(zhì)保量培訓(xùn)任務(wù)。
指導(dǎo)教師：全程參與課程學(xué)習(xí)，瀏覽、點(diǎn)評(píng)本學(xué)科教師作業(yè)，回答學(xué)員問題。（張娜娜）
研修組長：組織、督促本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，瀏覽、點(diǎn)評(píng)本組教師作業(yè)。（谷愛紅、王昱珊、閔小宇、鄒輝、姜麗、夏藝銘、丁紹鵬）
學(xué)員：每專題一個(gè)作業(yè)，不得少于600字；學(xué)完專題學(xué)習(xí)引導(dǎo)所列內(nèi)容，完成回饋練習(xí)；每專題發(fā)帖不少于5次，共發(fā)帖不少于40次；參加在線研討，每次研討發(fā)帖數(shù)不少于3個(gè)；閱讀各專題課程簡報(bào)并發(fā)帖；全程參與本組磨課，完成本人承擔(dān)的磨課任務(wù)，其中發(fā)文章1篇或網(wǎng)上發(fā)帖5次以上；參加研修組的各項(xiàng)研修活動(dòng)。
2、全程參與，守時(shí)守紀(jì)
強(qiáng)化時(shí)間意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)。全員參與、全程參與，不得無故缺訓(xùn)，保證學(xué)習(xí)時(shí)長。通過簽到、點(diǎn)名、抽查等措施，加強(qiáng)集中研修期間的過程管理，確保每位教師每天都能“來得了，坐得住，學(xué)得好”。
3、培訓(xùn)要修身養(yǎng)德。
每一名參加遠(yuǎn)程研修的教師搞好個(gè)人修養(yǎng)，克服浮躁心和敷衍心，認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)地做好研修學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思與提升。獨(dú)立完成作業(yè)和跟帖，堅(jiān)決杜絕抄襲和粘貼， 一經(jīng)核實(shí)，培訓(xùn)考核為不合格。
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1、參訓(xùn)教師、指導(dǎo)教師、研修組長達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，語文、數(shù)學(xué)、英語在信息管理系統(tǒng)個(gè)人電子帳戶記入A類學(xué)分24分，其他學(xué)科計(jì)入18分。對達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教師、參訓(xùn)學(xué)員不計(jì)學(xué)分。
2、將研修數(shù)據(jù)、參訓(xùn)表現(xiàn)納入級(jí)部位次管理與教師個(gè)人期末考核。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì) 8
一支精干的班干部隊(duì)伍是班主任的得力助手，他們往往在班務(wù)管理中發(fā)揮著重要作用，是優(yōu)秀班集體形成的重要條件之一。
加強(qiáng)班干部培養(yǎng)，提高干部的組織、管理能力，既是時(shí)代培養(yǎng)復(fù)合型人才的需要，又是發(fā)揮班干部作用、強(qiáng)化班級(jí)管理、形成良好班風(fēng)的需要。以下是我班就本班的實(shí)際制訂的班干部培養(yǎng)工作計(jì)劃:
一、明確培養(yǎng)宗旨提高他們的思想覺悟。
一是對他們進(jìn)行全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想教育，提高工作的責(zé)任感，解決“官意識(shí)”和“高人一等”的'錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，使他們認(rèn)識(shí)到在許多方面應(yīng)比一般同學(xué)吃苦在先，享受在后。比如干工作就要犧牲一些業(yè)余時(shí)間，并可能聽到許多抱怨和意見等等。
二是要求班干部以身作則，嚴(yán)以律己。也就是說班干部要處處起模范帶頭作用，并要養(yǎng)成良好的民主作風(fēng)。
二、授之以法，提高工作水平
在實(shí)際工作中，通過以下八個(gè)方面對班干部進(jìn)行了培訓(xùn):
1、怎樣維持班級(jí)紀(jì)律。
2、怎樣處理偶發(fā)事件。
3、怎樣進(jìn)行表揚(yáng)和批評(píng)。
4、怎樣主持主題班會(huì)。
5、怎樣組織集體活動(dòng)。
6、怎樣管理班級(jí)財(cái)物。
7、怎樣幫助后進(jìn)同學(xué)。
8、怎樣協(xié)調(diào)學(xué)生與老師的關(guān)系。
(培訓(xùn)一般結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況開展，著重提高他們實(shí)際工作的能力。)
三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，明確干部工作職責(zé)
1、《初中生手冊》、《初中生日常行為規(guī)范》以及校規(guī)校紀(jì)是學(xué)生干部的必修課。班干部首先應(yīng)該是合格的小學(xué)生，力爭是優(yōu)秀的小學(xué)生，只有這樣才能服眾。干部無論職務(wù)大小，要牢固樹立為群眾服務(wù)的思想，要講奉獻(xiàn)，把集體的事作為自己的事。
2、制定出干部職責(zé)、干部工作守則以及班級(jí)規(guī)章制度，使干部職責(zé)明確做到干部工作有章可循，干部能找準(zhǔn)位置，盡快進(jìn)入角色，獨(dú)立開展工作。
四、實(shí)施宏觀調(diào)控，使干部工作水平不斷提高
對干部培養(yǎng)的終端目的就是讓班干部能獨(dú)立分析問題、解決問題、開展工作，使班級(jí)管理由保姆式管理過渡到學(xué)生自主管理，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，自信自勵(lì)，不斷完善。班主任在指導(dǎo)學(xué)生干部工作一定時(shí)段后要適時(shí)放手，讓班干部大膽開展工作，工作的指導(dǎo)面縮小到班級(jí)主要班干部，由主要干部來指導(dǎo)其他干部工作，這既能減輕班主任工作負(fù)荷，又能樹立主要干部的威性，同時(shí)對主要干部根據(jù)工作實(shí)際及需要可適當(dāng)進(jìn)行輪換，使班干部工作能力得到全面鍛煉和培養(yǎng)，干部工作水平不斷提高。
五、培養(yǎng)班干部的幾點(diǎn)要求
1、干部要明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任心，建立崗位責(zé)任制。
2、每學(xué)期總結(jié)干部工作，培訓(xùn)干部，每學(xué)年評(píng)選優(yōu)秀干部。
3、要注意培養(yǎng)干部，及時(shí)調(diào)整干部隊(duì)伍，使干部隊(duì)伍永保朝氣。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì) 9
一、教學(xué)目的：
1、讓職工掌握礦井采煤系統(tǒng)的常識(shí)。
2、使職工了解礦井采煤系統(tǒng)的理論知識(shí)，并將所學(xué)到的知識(shí)融入到實(shí)踐操作中，從而不斷提高個(gè)人安全操作水平。
二、教學(xué)要求：
1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使每一位職工都能熟練掌握采煤系統(tǒng)的技術(shù)要求。
2、讓職工通過理論學(xué)習(xí)，能了解采煤系統(tǒng)的相關(guān)理論知識(shí)。
三、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)《采煤工職業(yè)技能鑒定規(guī)范》第一章第一節(jié)至第五節(jié)的內(nèi)容。
（二）新課講授
1、什么是礦圖？它在煤礦生產(chǎn)中有什么作用？
答：礦圖是煤礦地質(zhì)、測量和采礦等工程用圖的簡稱，是煤礦生產(chǎn)建設(shè)的重要技術(shù)資料。在采掘工程中常常需要各種礦圖來表明地質(zhì)狀況，標(biāo)定井上下工程位置，表示采掘的工程的進(jìn)行情況。通過礦圖可以系統(tǒng)的了解井下自然條件，并能對采掘工作作出規(guī)劃。
2、什么叫立體圖？
答：能夠同時(shí)表示出物體的長、寬、高三個(gè)方面形狀和特點(diǎn)的圖形叫立體圖。
3、什么是物體的三視圖？三視圖的三面投影都叫什么？
答：根據(jù)物體的正投影繪出的圖形叫視圖，物體有長、寬、高三個(gè)方面的`形狀和尺寸，如分別從物體的三個(gè)方面作它的鄭投影，就可以獲得物體三個(gè)方面的真實(shí)形狀和尺寸的視圖。把三個(gè)視圖結(jié)合起來看，就可以得到物體完整的形狀和大小，這三個(gè)視圖就是物體的三視圖。
用三個(gè)互相垂直的平面作投影面，正對我們的面叫正面，下面叫水平面，另一面叫側(cè)面。
4、什么叫圖例和比例尺？
答：繪制礦圖所用的符號(hào)叫作圖例。繪制礦圖時(shí)，因?qū)嶋H地物的形狀和尺寸很大，為了看圖方便圖紙就不能與地物尺寸一樣大小，便按照一定的倍數(shù)把地物縮小后，再繪制到圖紙上，這種縮小的尺寸與實(shí)際地物尺寸相比就叫比例尺。
5、什么叫采掘工程平面圖？
答、反映采掘工程、地質(zhì)和測量信息的綜合性的水平面投影圖叫采掘工程平面圖。
6、什么叫標(biāo)高和等高線？
答：為了表示礦井某個(gè)位置的高低，必須確定一個(gè)比照的標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是以選定的某處海平面平均水位的水準(zhǔn)面，做為計(jì)算高低的標(biāo)準(zhǔn)。礦井某處的一點(diǎn)和這個(gè)水準(zhǔn)面的垂直距離叫做該點(diǎn)的標(biāo)高。
在煤層中將同一標(biāo)高的各點(diǎn)連成一條線叫煤層等高線。
7、什么叫巖石？它分幾類？
答：構(gòu)成地球外層硬殼的物質(zhì)叫巖石，它是由一種礦物或數(shù)種礦物組成的。巖石按其成因分為漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大類。
8、沉積巖有什么特征？
答：煤炭資源大部分埋藏在沉積巖中，沉積巖主要的特征是有層理和化石的存在。
9、煤層按傾角是怎樣分類的 ？
答：煤層的傾角在0—90+之間變化，它對開采工作有很大的影響，不同傾角的煤層需要不同的方法來開采。所以，煤層的傾角大小便被用作煤層分類的一種標(biāo)準(zhǔn)。煤層按傾角的大小分為四類。
�。�1）近水平層。地下開采時(shí)傾角在8以下的煤層，或露天開采時(shí)傾角在5以下的煤層。
�。�2）緩傾斜層。地下開采時(shí)的傾角在8—25的煤層，又稱緩傾斜煤層。
�。�3）中斜煤層。地下開采時(shí)傾角在25—45的煤層，或露天開采時(shí)傾角在10—45煤層。
�。�4）急斜煤層。地下或露天開采時(shí)傾角在45以上的煤層。
10、直接頂可分為哪幾類頂板？
答：采煤工作面直接頂類別是按其在開采過程中，表現(xiàn)的穩(wěn)定程度進(jìn)行劃分，共分為：一類不穩(wěn)定頂板；二類中等穩(wěn)定頂板；三類穩(wěn)定頂板；四類非常穩(wěn)定頂板。
�。ㄈ┱n后效果抽查
⑴讓部分員工講解本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：
�、剖裁词堑V圖？它在煤礦生產(chǎn)中有什么作用？
�、鞘裁唇袠�(biāo)高和等高線？
�、让簩影磧A角是怎樣分類的 ？
遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì) 10
一、活動(dòng)目的：
為了培養(yǎng)隊(duì)員關(guān)愛他人，樂于助人的思想品質(zhì)，并豐富隊(duì)員的校園生活，提高隊(duì)員的組織潛力及增強(qiáng)隊(duì)員的商品意識(shí)，學(xué)校大部隊(duì)決定舉辦“與山區(qū)小伙伴手拉手，心連心系列活動(dòng)”之“愛心無限，快樂奉獻(xiàn)——大瀝實(shí)小愛心義賣活動(dòng)”。義賣所得善款將在系列活動(dòng)之“陽山手拉手活動(dòng)”中捐贈(zèng)給貧困山區(qū)的學(xué)校及小伙伴。
時(shí)間：初定第8周星期五（10月26日）下午2：00。
地點(diǎn)：學(xué)校大堂（一至五年級(jí)）、籃球場前水泥地帶（六年級(jí)）
攝影：綺霞、錕然
電子屏幕：電教組活動(dòng)主題：愛心無限快樂奉獻(xiàn)
活動(dòng)口號(hào)：愛心大舞臺(tái)奉獻(xiàn)大家來
活動(dòng)宗旨：義賣有價(jià)愛心無價(jià)
橫幅：美術(shù)組“愛心無限，快樂奉獻(xiàn)”——大瀝實(shí)小愛心義賣活動(dòng)
獎(jiǎng)狀準(zhǔn)備及整理：立群
愛心抽獎(jiǎng)：招生辦
獎(jiǎng)品準(zhǔn)備：鐘主任
活動(dòng)采訪及報(bào)道： （文學(xué)社、廣播站）
二、活動(dòng)準(zhǔn)備及要求：
1、班主任用心做好愛心義賣活動(dòng)的發(fā)動(dòng)工作，讓學(xué)生明白愛心義賣的好處，自愿捐出手中閑置不用但又完好無損的`學(xué)習(xí)用品、小玩具、小擺設(shè)、圖書、紀(jì)念品……作為義賣物品。
2、各班設(shè)計(jì)新穎的活動(dòng)方案，根據(jù)活動(dòng)方案，發(fā)動(dòng)隊(duì)員進(jìn)行市場調(diào)查，然后以各種形式“廣積貨源”，所有義賣商品要求健康、衛(wèi)生、安全，班主任對義賣商品進(jìn)行驗(yàn)收，“合格產(chǎn)品”才能進(jìn)入義賣市場。
3、每位隊(duì)員要準(zhǔn)備好相應(yīng)的零用錢、壓歲錢積極參加活動(dòng)，人人都獻(xiàn)出一份愛。
義賣物品要求：
1、所有物品要求質(zhì)量完好，務(wù)必持續(xù)七、八成新。
2、每位學(xué)生準(zhǔn)備1件以上義賣物品，義賣物品需經(jīng)家長同意。
三、活動(dòng)過程及要求：
1、學(xué)校統(tǒng)一劃分好各班義賣點(diǎn)，活動(dòng)當(dāng)天，各班到指定區(qū)域“開店”，全體隊(duì)員能夠到各班的義賣柜臺(tái)進(jìn)行消費(fèi)。
2、活動(dòng)前各班可準(zhǔn)備好廣告宣傳語（可向?qū)W校廣播站投稿宣傳本班的義賣攤點(diǎn)）、宣傳海報(bào)，挑選大方自信的“銷士”或“導(dǎo)購”在義賣現(xiàn)場做宣傳，吸引顧客光臨并消費(fèi)。
3、各中隊(duì)根據(jù)活動(dòng)資料和形式安排好適當(dāng)數(shù)量的銷士、導(dǎo)購、售貨員、環(huán)保員（門前三包）、市場管理員、廣告策劃員、小記者等，讓更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中去。
4、為了加強(qiáng)新聞效應(yīng)，義賣結(jié)束時(shí)，各班將所得款裝入統(tǒng)一發(fā)放的“愛心袋”中，由班長上臺(tái)投入募捐箱中。（儀式結(jié)束后各班主任取回信封，下周一整理并填寫好相關(guān)表格，再將善款交到財(cái)務(wù)處。）
5、一次購買三十元以上商品的，能夠憑小票（每10元一張小票，大隊(duì)部帶給，班主任掌握操作�；顒�(dòng)結(jié)束后善款金額要與小票派發(fā)數(shù)相符）到愛心臺(tái)參加愛心抽獎(jiǎng)一次（獎(jiǎng)品由學(xué)校帶給：小玩具、小零食等）。愛心抽獎(jiǎng)：麗霞、秀娟、愛華
四、總結(jié)評(píng)比
（所有獲獎(jiǎng)名單請?jiān)谥芤粌?nèi)交到立群處，學(xué)生標(biāo)明性別）：
活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校將根據(jù)活動(dòng)狀況進(jìn)行個(gè)人和團(tuán)體評(píng)比、表彰。設(shè)置以下獎(jiǎng)項(xiàng)：
1、群眾：“愛心中隊(duì)”稱號(hào)（每個(gè)年級(jí)2名，為年級(jí)中所捐善款前兩名的班級(jí)），學(xué)校將頒發(fā)錦旗一面。
評(píng)選要求：
�、�、商鋪布置：能夠是廣告標(biāo)語，價(jià)目清單，橫幅彩旗等。
�、凇⑸啼仛夥眨耗軌蜻\(yùn)用吆喝，討價(jià)還價(jià)，折扣贈(zèng)送等方法來吸引顧客。
�、邸⒍Y貌服務(wù)：服務(wù)熱情，運(yùn)用禮貌用語，不與顧客產(chǎn)生爭執(zhí)。
�、堋⒘x賣效果：義賣效果顯著。
�、�、場地衛(wèi)生：班級(jí)“義賣”工作人員務(wù)必持續(xù)商鋪場地的整潔，負(fù)責(zé)場地的衛(wèi)生
2、個(gè)人：
a：“愛心大使”稱號(hào)（每班5名，由班主任評(píng)選，3-6年級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)邔⒊蔀閰⒓印瓣柹绞掷只顒?dòng)”人員。參與活動(dòng)人員是否要另交活動(dòng)費(fèi)用將視善款多少而定。）
評(píng)選要求：
�、�、在義賣中捐獻(xiàn)物品所得善款較多。
②、在義賣過程中禮貌購買。
�、�、無追逐吵鬧現(xiàn)象，無安全事故發(fā)生。
�、�、在購買時(shí)不亂扔垃圾。
b：每班班主任評(píng)選“最佳導(dǎo)購員”、“最佳銷售員”各2名。
注意事項(xiàng)：
1、在活動(dòng)中還需要持續(xù)校園衛(wèi)生，不亂丟紙屑，各攤點(diǎn)活動(dòng)后搞好場地衛(wèi)生。
2、活動(dòng)中將開通紅領(lǐng)巾廣播站為各中隊(duì)做廣告宣傳，報(bào)道活動(dòng)開展?fàn)顩r。
3、活動(dòng)要求全校學(xué)生人人參與，奉獻(xiàn)愛心。
4、活動(dòng)臨近接送時(shí)間各中隊(duì)可邀請學(xué)生家長參與活動(dòng)。
5、正副班主任協(xié)同搞好本次活動(dòng)。
落級(jí)行政要密切關(guān)注該年級(jí)活動(dòng)開展?fàn)顩r，如：追逐、打鬧、亂扔垃圾、強(qiáng)買強(qiáng)賣等現(xiàn)象要監(jiān)控及及時(shí)制止。
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