每個人的責(zé)任教學(xué)設(shè)計(jì)
每個人的責(zé)任教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材的地位與作用
《每個人的責(zé)任》是教科版八年級下冊第六課第二課時的內(nèi)容。本單元是七年級《共同的責(zé)任》和《走進(jìn)社區(qū)》兩個單元的深化。本課時的教學(xué)是在學(xué)生正確認(rèn)識了公共利益與個人利益的關(guān)系，以及政府和社會組織在維護(hù)公共利益方面所承擔(dān)的責(zé)任和地位這個基礎(chǔ)上，理解個人在工作崗位、社會生活中擔(dān)當(dāng)維護(hù)公共利益的責(zé)任，以及在超越個人職責(zé)的更高層面上如何維護(hù)公共利益，讓學(xué)生樹立責(zé)任意識和奉獻(xiàn)精神，為他們進(jìn)一步融入社會生活做好準(zhǔn)備。
二、學(xué)情分析
八年級學(xué)生的價(jià)值取向正處在轉(zhuǎn)軌時期，是教育他們關(guān)心社會、關(guān)心國家、積極承擔(dān)責(zé)任的好時機(jī)，但是，由于學(xué)生的年齡及受教育程度的局限，特別在我們這樣的小縣城信息閉塞學(xué)生在認(rèn)識上存在一定的局限性，使得他們看問題難免會以偏概全，認(rèn)為維護(hù)公共利益是政府和社會組織的事，與自己無關(guān)。因此，教師在教學(xué)中要善于正確引導(dǎo)學(xué)生，以培育學(xué)生樹立公益意識，強(qiáng)化“我為人人，人人為我”的思想。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：了解基本的社會生活規(guī)范；懂得不同的社會角色承擔(dān)不同的社會責(zé)任。知道個人在維護(hù)公共利益中的責(zé)任和作用。
能力目標(biāo)：初步具有觀察社會、了解社會的基本能力，分析問題、解決問題的能力及綜合實(shí)踐能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，讓他們能夠積極參與社會公益活動，樹立服務(wù)社會、服務(wù)人民的奉獻(xiàn)精神。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)識到個人在公共生活中的社會責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識既是本課時的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
依據(jù)：因?yàn)閹蛯W(xué)生增強(qiáng)社會責(zé)任感和社會實(shí)踐能力是《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》之一，目前部分學(xué)生缺乏公德意識，缺乏責(zé)任感，無心向?qū)W。突出這個重點(diǎn)，突破這個難點(diǎn)，有利于幫助學(xué)生增強(qiáng)社會責(zé)任感。
五、 教法與學(xué)法
1、教學(xué)方法：直觀演示法、活動探究法、情感激勵法。
2、學(xué)習(xí)方法：自主探究法、分析歸納法、總結(jié)反思法。
六、 教學(xué)流程
感受責(zé)任→尋找責(zé)任→透視責(zé)任→踐行責(zé)任→情感共鳴思想升華
七、教學(xué)活動設(shè)計(jì)
一 、感受責(zé)任
歌曲導(dǎo)入：多媒體播放歌曲再唱《為了誰》
學(xué)生邊聽邊唱，談一談武警官兵、志愿者、醫(yī)護(hù)人員奮不顧身抗震救災(zāi)為了什么？他們的身上體現(xiàn)了什么精神？
梁啟超說過“凡人生在世間一天，便有應(yīng)該做的事�！庇枚嗝襟w輕松吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生情感，讓他們領(lǐng)會到維護(hù)公共利益每個人都要承擔(dān)責(zé)任。
二、尋找責(zé)任
找一找
1、這些人各承擔(dān)著什么社會角色，他們的主要責(zé)任是什么？
探究
2、填寫下表
社會角色
主要責(zé)任
軍人
警察
教師
家長
3、學(xué)生舉出一些人愛崗敬業(yè)、忠于職守的事例。
4、教師總結(jié)
設(shè)計(jì)意圖：1、培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。2、讓學(xué)生全面深刻地理解角色與責(zé)任的關(guān)系。明白如果每一種職業(yè)角色所要求的分內(nèi)責(zé)任都得到履行，社會就和諧有序運(yùn)轉(zhuǎn)了，對個人來說就是為維護(hù)公共利益盡了一份力。3、學(xué)生從具體的事例中感受敬業(yè)精神的可貴，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和敬業(yè)精神。完成教學(xué)第一層次的要求。
三、透視責(zé)任
�。ㄒ唬┬纬晒乱庾R，遵守社會規(guī)范
1、看短片《這樣的場面》(多媒體）
反思自我
·生活在這樣的環(huán)境里你有怎樣的感受？這些行為會給別人帶來怎樣的影響？
·在我們的生活中有哪些最基本的社會規(guī)范呢？
·日常生活中，公德我們?nèi)笔裁矗窟@會給我們的生活帶來什么影響？
�。ǘ┯袗坌模P(guān)懷他人，心系社會
1、看一看
志愿者的資料交流感受。
2、講一講
我知道的志愿者故事
3、活動：寫一寫
維護(hù)公共利益的好處與代價(jià)
維護(hù)公共利益的好處
維護(hù)公共利益的代價(jià)
贏得自尊、自信
忍受一時不便
（三）養(yǎng)成責(zé)任意識和奉獻(xiàn)精神
看圖片資料（多媒體）
1、大災(zāi)大難顯真情（汶川地震）；茍曉超的事跡等
2、交流感受
3、教師小結(jié)
設(shè)計(jì)意圖：注重課堂與學(xué)生生活的聯(lián)系，從身邊的事例入手，讓學(xué)生了解主要的社會規(guī)范，懂得遵守社會規(guī)范的重要性，培養(yǎng)公德意識。明白公共利益的維護(hù)離不開每個人對公共規(guī)則的遵守，無論是誰，公共利益都與他息息相關(guān)，點(diǎn)滴行動都關(guān)系到公共利益的維護(hù)。突出教學(xué)重點(diǎn)。
通過具體的事例鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生情感，培養(yǎng)關(guān)懷他人，心系社會的情懷，這是公共利益實(shí)現(xiàn)最大化的力量之源
通過寫一寫的'活動，讓學(xué)生認(rèn)識到積極維護(hù)公共利益對個人和集體有好處，但也要付出代價(jià)，甚至是犧牲生命；懂得在個人利益與公共利益之間作出正確的選擇。為下一教學(xué)環(huán)節(jié)養(yǎng)成責(zé)任意識，有奉獻(xiàn)精神做鋪墊。
重溫地震中讓人感動的人和事，加深學(xué)生對每個人的責(zé)任的理解，用真實(shí)感人的事跡激勵學(xué)生情感，喚醒學(xué)生心靈，感染學(xué)生熱情；提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生情感的升華，培養(yǎng)學(xué)生樹立責(zé)任意識和奉獻(xiàn)精神。突破教學(xué)難點(diǎn)。完成教學(xué)第二層次的要求。
四、踐行責(zé)任
1、活動：想一想
·維護(hù)公共利益構(gòu)建和諧社會，我們中學(xué)生可以做些什么？
·同學(xué)相互交流，完成表格
該做的
不該做的
對自己負(fù)責(zé)
對他人負(fù)責(zé)
對社會負(fù)責(zé)
·教師小結(jié)
2、課外實(shí)踐
（1）、為身邊的人做一件力所能及的事
�。�2）、獻(xiàn)出關(guān)愛的心（給汶川的同學(xué)寫一封鼓勵的信）
設(shè)計(jì)意圖：
�。�1）、讓學(xué)生進(jìn)一步懂得維護(hù)公共利益要從小事做起，從身邊的事做起，積極投身公益事業(yè)，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)自己的力量。突出思想品德課教學(xué)的實(shí)效性。
�。�2）、學(xué)生在課外實(shí)踐中能夠積極參與社會公益活動，樹立服務(wù)社會、服務(wù)人民的奉獻(xiàn)精神。并且把踐行責(zé)任從課堂延伸到課外，真正達(dá)到導(dǎo)行的目的。突出了教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。
五、情感共鳴思想升華
1、讀一讀---感悟名言（多媒體）
2、聽一聽《愛的奉獻(xiàn)》
學(xué)生跟著投影畫面高唱歌曲
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在感悟名言的同時，加深對責(zé)任的理解，通過名人的話達(dá)到鼓勵和鞭策自己的作用。
學(xué)生高唱歌曲，他們的心靈將會引起震撼，思想得到凈化和提升。引領(lǐng)他們以后的行為，為和諧的公共社會奉獻(xiàn)他們的力量。達(dá)到本節(jié)課的高潮。
小結(jié)：一只螢火蟲不能照亮整條道路，但很多螢火蟲在一起，就能給黑夜帶來光明。一個人的力量微不足道，但如果所有的人都奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)光亮，世界就不會有黑暗�！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸椤�。無論政府、社會組織還是個人，都應(yīng)積極行動起來，讓自覺維護(hù)公共利益成為我們的一種生活態(tài)度和生活習(xí)慣。
八、板書設(shè)計(jì)
根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況，突出知識結(jié)構(gòu)，有利與學(xué)生學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)以下板書：
每個人的責(zé)任
一、 履行分內(nèi)的職責(zé)
二、公共生活中的社會責(zé)任
形成公德意識，遵守社會規(guī)范
關(guān)懷他人，心系社會
有責(zé)任意識和奉獻(xiàn)精神
三、自覺維護(hù)公共利益
九、課后反思
本節(jié)課運(yùn)用了多媒體教學(xué)，教學(xué)容量較大，通過多種手段激發(fā)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，探究性等，注重運(yùn)用小組探究評價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生在情景創(chuàng)設(shè)中得到情感共鳴、情感升華。但在課堂中老師還是講的偏多，知識點(diǎn)多時間緊，在某些時候，學(xué)生的思維被抑制。存在的問題和不足之處有待今后改正，我們要不斷反思不斷提高。
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