皮影戲教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-06-30 10:10:31 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

相關(guān)推薦

　　皮影是我國(guó)獨(dú)有的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，其實(shí)潛江皮影也是非常著名的，被稱為是我們江漢人自己的“土電影”。下面小編收集了有關(guān)皮影戲教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考。

皮影戲教學(xué)設(shè)計(jì)

　　篇一：《皮影戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教材分析】

　　本節(jié)教材以我國(guó)的民間藝術(shù)皮影為題材，它的藝術(shù)風(fēng)格在民族藝苑里獨(dú)樹(shù)一幟。但相對(duì)我們這的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是比較陌生的，學(xué)生幾乎不了解什么是皮影，因此要求學(xué)生以小組的形式到互聯(lián)網(wǎng)、圖書(shū)館等地方查找資料，課堂以學(xué)生為主體，以達(dá)到事功半倍的效果。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)了解皮影相關(guān)知識(shí)、人物造型特征及美感。

　　2．實(shí)踐目標(biāo)：能利用皮影人物造型的方法，用線畫(huà)一幅有特點(diǎn)的皮影人物畫(huà)。 3．情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，自主交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、自主探究意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間傳統(tǒng)文化的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：皮影的相關(guān)知識(shí)及人物造型特征難點(diǎn)：如何表現(xiàn)出傳統(tǒng)皮影

　　【教師準(zhǔn)備】

　　1、錄像：皮影戲《指鹿為馬》 2、課件：皮影的制作

　　3、皮影實(shí)物及有關(guān)皮影的圖片

　　【學(xué)生準(zhǔn)備】：

　　1、了解和收集皮影的相關(guān)資料 2．分組合作便于交流

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、激趣導(dǎo)課：

　　欣賞：播放《指鹿為馬》片段的皮影戲片段，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)這段動(dòng)

　　畫(huà)片的人物造型和平時(shí)看的動(dòng)畫(huà)片有什么不一樣？就是這部動(dòng)畫(huà)片，一下激起了我們對(duì)于皮影的研究興趣，下面就請(qǐng)同學(xué)來(lái)共同探究一下吧。我們?cè)谶@節(jié)課上，將分成了六個(gè)小組：一、皮影的起源和歷史二、皮影的造型特征和圖案特點(diǎn) 三、皮影的地區(qū)風(fēng)格四、皮影的制作五、皮影的玩法六、皮影藝術(shù)的明天

　　請(qǐng)?jiān)谖覀兏鹘M同學(xué)準(zhǔn)備的資料中中國(guó)對(duì)皮影進(jìn)行了較系統(tǒng)地研究，現(xiàn)在就請(qǐng)你跟隨我們走進(jìn)光影間跳動(dòng)的精靈——皮影的探究過(guò)程吧！引出課題：《走進(jìn)皮影畫(huà)皮影》

　　二、探究學(xué)習(xí)：

　　1．一組分享探究皮影的傳說(shuō)與歷史：

　　“有一種藝術(shù)，是完整的.戲劇，比莎士比亞早1800年；使用影像，比盧米埃爾發(fā)明的電影早2100年；是純粹民間具有‘搖滾’精神的音樂(lè)，比貓王早2150年。這種藝術(shù)是中國(guó)獨(dú)有的，這就是皮影戲??” 皮影最早誕生于2000年前，俗稱“影子戲”，是我國(guó)古老而神奇的戲曲藝術(shù)，因?yàn)樗入娪俺霈F(xiàn)的早，也被認(rèn)為是現(xiàn)代電影的鼻祖。請(qǐng)同學(xué)們看我們組給大家搜集的有關(guān)皮影的美麗傳說(shuō)。放幻燈片《皮影的美麗傳說(shuō)》《皮影戲的概念》一口敘說(shuō)千古事，雙手對(duì)舞百萬(wàn)兵。曾是人們對(duì)皮影戲的記憶，一幅白白的紗，

　　一盞昏黃的燈，光影間演繹者人間百態(tài)。下面請(qǐng)跟隨我們第二組同學(xué)

　　一同探究皮影的造型特征和圖案特點(diǎn)。

　　2、二組探究皮影的造型特征和圖案特征

　　造型特征：造型平面化、藝術(shù)化、卡通畫(huà)、戲劇化。 1) 為什么皮影人物都用側(cè)面像？

　　便于戲曲人物之間的語(yǔ)言動(dòng)作交流等。 2) 皮影身上有哪些傳統(tǒng)圖案、線條？

　　觀察、交流回答：有牡丹、龍祥云等圖案，有直線、折線、波浪線等 3、三組探究皮影的地區(qū)分布特點(diǎn)

　　欣賞各地皮影人物，了解其特點(diǎn)：陜西皮影：纖巧秀麗，色彩鮮艷

　　北京皮影：臉譜京劇化，富有京味文化四川皮影：簡(jiǎn)約純樸

　　4、四組探究皮影的制作材料及方法

　　制皮描樣鏤刻著色熨平上油訂綴

　　5、五組探究皮影的玩法請(qǐng)學(xué)生給皮影人物擺造型

　　提問(wèn)：通過(guò)你的觀察，告訴大家皮影人物為什么能動(dòng)？

　　兩個(gè)學(xué)生給皮影人物擺一個(gè)造型。告訴大家，皮影人物是靠身上的關(guān)節(jié)活動(dòng)的。表演皮影情景劇《豬八戒背媳婦》 6、六組探究皮影的延伸與拓展

　　皮影戲早在幾千年前就有了。因?yàn)檠莩龅膬?nèi)容豐富，老人小孩都喜歡看�？墒请S著電視、電影的出現(xiàn)，人們的欣賞習(xí)慣改變了，皮影藝術(shù)慢慢被人們遺忘了�，F(xiàn)在很少有人愿意學(xué)著制作、表演皮影了。為了讓大家關(guān)心皮影戲，河北省唐山市“俏夕陽(yáng)”老年舞蹈隊(duì)的奶奶們就

　　編了一段皮影舞蹈，我們大家來(lái)看看。（播放皮影舞蹈《俏夕陽(yáng)》。）我們也學(xué)學(xué)她們，一起跳跳皮影舞蹈吧！通過(guò)各組同學(xué)對(duì)皮影的研究及資料準(zhǔn)備我們是不是也想畫(huà)一畫(huà)皮影呢？

　　三、藝術(shù)實(shí)踐：用線畫(huà)一幅具有皮影人物造型特點(diǎn)的作品。

　　要求：注意設(shè)計(jì)要點(diǎn)，線條細(xì)致而不繁瑣，簡(jiǎn)潔而不空洞，注意線條的剛?cè)帷⒋旨?xì)、疏密變化。

　　四、展示評(píng)價(jià)

　　設(shè)計(jì)多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：最美造型獎(jiǎng)，最美線條獎(jiǎng)，最美色彩獎(jiǎng)，最美構(gòu)思獎(jiǎng)，最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)，最佳表演獎(jiǎng)，引導(dǎo)學(xué)生從技能、情感等方面對(duì)這節(jié)課的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)，對(duì)作品發(fā)表看法，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　五、教師小結(jié)

　　同學(xué)們，看過(guò)了大家的展示，老師真的很佩服你們，能在這么短的時(shí)間內(nèi)，搜集到這么多資料，宣傳老祖宗留下來(lái)的傳統(tǒng)文化。中國(guó)皮影藝術(shù)源于生活高于生活。它體現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明才智和生活向往。希望同學(xué)們能將研究深入下去，發(fā)現(xiàn)更多值得中國(guó)人驕傲的民族藝術(shù)瑰寶。作為中國(guó)人，我們應(yīng)該為擁有如此燦爛的民族文化而自豪，更應(yīng)該為保護(hù)和發(fā)展這些文化而不懈努力。希望同學(xué)們以后要繼續(xù)挖掘、創(chuàng)新，讓我們民族的優(yōu)秀文化發(fā)揚(yáng)光大。

　　六、教學(xué)板書(shū)

　　看

　　聽(tīng)

　　走進(jìn)皮影說(shuō)

　　玩

　　篇二：皮影戲教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解皮影戲的特點(diǎn)以及與皮影相關(guān)的知識(shí)。學(xué)會(huì)皮影操控的基本方法。

　　2、通過(guò)觀看視頻，感知皮影戲的演出內(nèi)容和形式；在小組活動(dòng)中探究、體驗(yàn)皮影戲表演過(guò)程，尋找解決問(wèn)題的思路和方法，學(xué)會(huì)合作。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作能力以及主動(dòng)探索、勇于實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的進(jìn)取精神。感受我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——皮影的魅力。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)

　　通過(guò)老師的指導(dǎo)和學(xué)生動(dòng)手操作，在討論、交流、合作中，學(xué)會(huì)皮影操控的基本動(dòng)作，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣，在具體的實(shí)踐中尋找解決問(wèn)題的思路和方法，感受皮影戲的魅力。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　教師：同學(xué)們，昨天見(jiàn)面的時(shí)候老師讓大家看了一段皮影戲表演，你們覺(jué)得好看嗎？還想看嗎？好，我們?cè)賮?lái)看一段皮影戲，想想皮影戲與我們平時(shí)看的電視、電影有什么不同？（荷花仙子）

　　生：?

　　教師：是啊，皮影戲就是用皮子或者硬紙板做成剪影，再燈光的照射下進(jìn)行表演，這可是我國(guó)民間古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，并且已經(jīng)列為了我國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

　　設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)課環(huán)節(jié)這樣設(shè)計(jì)，力求通過(guò)視頻的觀看，給學(xué)生以直觀感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

　�。ǘ┙沂局黝}，確定小組要研究的問(wèn)題

　　昨天老師在咱班做了一個(gè)小調(diào)查，發(fā)現(xiàn)咱們班的同學(xué)都對(duì)皮影特別感興趣，提出了許多問(wèn)題。（出示課件）你們看，老師又把大家的問(wèn)題進(jìn)行了整理，分成了這樣四類。（出課件）并且老師發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)問(wèn)題提的特別好。（課件變紅）這是誰(shuí)提的？讀讀。這些問(wèn)題可是了解皮影的關(guān)鍵問(wèn)題，特別有價(jià)值！老師把大家的問(wèn)題進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析，（出示比例圖）你們看，關(guān)于什么的最多——表演。是啊，這節(jié)課，我們就來(lái)研究最有價(jià)值的也是大家最感興趣的關(guān)于表演的問(wèn)題。

　　教師：好了，問(wèn)題有了，你們想用什么辦法來(lái)研究呢？（??去現(xiàn)場(chǎng)看等等）

　　評(píng)價(jià)：??你真會(huì)學(xué)習(xí)！??對(duì)，請(qǐng)教專家是個(gè)好方法?你是怎么想到這個(gè)方法的，??你看他很會(huì)學(xué)習(xí)，把原來(lái)用過(guò)的方法拿來(lái)借鑒，我們要向他學(xué)習(xí)。

　　教師小結(jié)：（出示課件）觀察法、比較法、開(kāi)展調(diào)查問(wèn)卷、查閱文獻(xiàn)資料、訪問(wèn)專家、去現(xiàn)場(chǎng)考察、還有觀看視頻資料和自己動(dòng)手實(shí)踐，都是開(kāi)展研究的好方法。由于今天受時(shí)間和條件所限，老師只能給大家提供兩種研究的方法，想要知道皮影是怎么表演的？我們就要走到他的幕后，去看看幕后的秘密，老師給大家準(zhǔn)備了一段視頻，想想要完成這臺(tái)皮影戲，需要做哪些方面的'準(zhǔn)備呢？（觀看視頻）

　　生：?

　　教師：板書(shū)：燈光幕布皮影劇本音樂(lè)

　　這在表演的幾要素中，你們小組對(duì)哪一方面最感興趣？討論討論（1分鐘）找一組說(shuō)，“燈光怎么打皮影看起來(lái)才會(huì)更清晰？”

　　教師：一會(huì)就在小組里借助老師給你們準(zhǔn)備的皮影，把你們最感興趣的問(wèn)題進(jìn)行研究。設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)力求讓學(xué)生明確開(kāi)展研究有多種方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，多角度探究，明確本節(jié)課自己小組研究的問(wèn)題，為合作探究做準(zhǔn)備。

　�。ㄈ┬〗M活動(dòng)，合作探究

　　各小組利用老師課前發(fā)放的皮影、幕布和手電筒，在小組里進(jìn)行練習(xí)，嘗試著進(jìn)行配合表演，有能力的小組還可以表演配音。在活動(dòng)期間肯定會(huì)遇到不少問(wèn)題，為了讓學(xué)生更好的探究問(wèn)題，設(shè)計(jì)安排了15分鐘的活動(dòng)時(shí)間。教師在各個(gè)小組間巡回指導(dǎo)。在活動(dòng)之前，通過(guò)溫馨提示的形式，來(lái)保證學(xué)生的活動(dòng)能更順利，有序，能發(fā)現(xiàn)更多新的問(wèn)題。

　　小組活動(dòng)溫馨提示：

　　1、在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下圍繞1—2個(gè)具體的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)，請(qǐng)盡量放低音量，不影響其他組。

　　2、做好匯報(bào)準(zhǔn)備，力求表達(dá)清楚明白。分工合理，人人參與。

　　3、聽(tīng)到音樂(lè)鈴聲，請(qǐng)立刻停止活動(dòng)，將皮影放在桌子上。

　　設(shè)計(jì)意圖：在此階段，學(xué)生是主角，在練習(xí)中體驗(yàn)表演的樂(lè)趣，在討論、交流、合作中，探索皮影操控的基本動(dòng)作，不但培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)和能力

　　（四）小組匯報(bào)，成果展示（根據(jù)時(shí)間的關(guān)系請(qǐng)一——兩組進(jìn)行匯報(bào)）

　　教師：剛才大家在小組里都帶著問(wèn)題進(jìn)行了研究對(duì)不對(duì)，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)組的同學(xué)問(wèn)題研究的

　　特別順利，我想請(qǐng)這個(gè)組的同學(xué)上臺(tái)來(lái)，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，他們小組把問(wèn)題研究清楚了嗎？他們是怎么研究的？有沒(méi)有新的問(wèn)題產(chǎn)生？

　　一組：我們組研究的問(wèn)題是“燈光怎么打皮影看起來(lái)才會(huì)更清晰？”

　　預(yù)設(shè)一：

　　我們組研究的問(wèn)題是：皮影的手腳怎么配合表演？

　　我們給大家表演的是：??

　　教師采訪：說(shuō)說(shuō)你們組的這個(gè)問(wèn)題是怎么解決的？

　　學(xué)生：（先說(shuō)分工）通過(guò)表演研究，我們發(fā)現(xiàn)??知道了??一開(kāi)始??后來(lái)采用??方法，讓皮影動(dòng)起來(lái)了。我們又發(fā)現(xiàn)了??問(wèn)題。

　　學(xué)生邊匯報(bào)，老師邊板書(shū)。

　　預(yù)設(shè)二：

　　我們組研究的問(wèn)題是：怎么讓皮影更清晰？

　　我們給大家表演的是：

　　教師采訪：說(shuō)說(shuō)你們組的研究成果吧。

　　學(xué)生：通過(guò)表演研究，我們發(fā)現(xiàn)，把皮影緊貼在幕布上會(huì)看的更清楚，如果皮影離開(kāi)幕布就看不清了。另外，幕布還要拉緊，幕布松了皮影就沒(méi)法貼在上面，看的就不清楚了，所以兩邊的同學(xué)必須把幕布拉緊了。我們采用的方法是試一試。（如果學(xué)生沒(méi)說(shuō)，老師追問(wèn)研究的方法。）有沒(méi)有新的問(wèn)題產(chǎn)生？

　　評(píng)價(jià)：同學(xué)們你們瞧，這個(gè)小組的同學(xué)特別會(huì)學(xué)習(xí)，組長(zhǎng)分工明確，請(qǐng)了兩個(gè)力氣大的男同學(xué)來(lái)拉幕布，讓皮影看起來(lái)更清晰。掌聲感謝他們。

　　設(shè)計(jì)意圖：在合作探究活動(dòng)之后，學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴交流分享自己的體驗(yàn)和想法，既有成功的喜悅，又激發(fā)思維活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和合作學(xué)習(xí)的能力。是對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。在這一環(huán)節(jié)，并不需要學(xué)生呈現(xiàn)出非常理想的演出效果，并且學(xué)生在這么短的時(shí)間內(nèi)也不可能有很好的表演，只是希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，在小組活動(dòng)中，學(xué)生能掌握皮影操作的基本要領(lǐng)，在小組合作中學(xué)會(huì)與人合作，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、探究能力；請(qǐng)臺(tái)下的學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，只有善于觀察、善于思考、善于傾聽(tīng)的學(xué)生才能說(shuō)出自己的見(jiàn)解或提出問(wèn)題，這也培養(yǎng)了學(xué)生觀察、傾聽(tīng)、思考的能力。

　�。ㄎ澹┛偨Y(jié)歸納，提出設(shè)想

　　同學(xué)們，這節(jié)課我們找到了解決問(wèn)題的重要途徑，那就是動(dòng)手實(shí)踐，實(shí)踐才能出真知。以后再研究問(wèn)題，就可以借鑒今天的方法，相信大家一定會(huì)有很大的收獲，希望感興趣的學(xué)生在課下能對(duì)皮影這項(xiàng)傳統(tǒng)藝術(shù)融入自己的創(chuàng)想、不斷創(chuàng)新、改造創(chuàng)編，使我國(guó)的傳統(tǒng)文化彰顯特殊魅力。下課！

　　篇三：《皮影戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教材分析】

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)了解皮影相關(guān)知識(shí)、人物造型特征及美感。

　　2．實(shí)踐目標(biāo)：能利用皮影人物造型的方法，用線畫(huà)一幅有特點(diǎn)的皮影人物畫(huà)。

　　3．情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，自主交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、自主探究意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間傳統(tǒng)文化的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：皮影的相關(guān)知識(shí)及人物造型特征

　　難點(diǎn)：如何表現(xiàn)出傳統(tǒng)皮影

　　【教師準(zhǔn)備】

　　1、錄像：皮影戲《指鹿為馬》

　　2、課件：皮影的制作

　　3、皮影實(shí)物

　　【學(xué)生準(zhǔn)備】：

　　1、了解和收集皮影的相關(guān)資料 2．分組合作便于交流

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、激趣導(dǎo)課：

　　欣賞：播放《指鹿為馬》片段的皮影戲片段，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)這段動(dòng)畫(huà)片的人物造型和平時(shí)看的動(dòng)畫(huà)片有什么不一樣？

　　就是這部動(dòng)畫(huà)片，一下激起了我們對(duì)于皮影的研究興趣，下面就請(qǐng)同學(xué)來(lái)共同探究一下吧。

　　二、分小組合作探究1、皮影的傳說(shuō)與歷史2、皮影的造型特征和圖案特征3、皮影的制作材料及方法4、探究皮影的玩法

　　三、各小組匯報(bào)

　　1、皮影的傳說(shuō)與歷史：

　　皮影最早誕生于2000年前，俗稱“影子戲”，是我國(guó)古老而神奇的戲曲藝術(shù)，因?yàn)樗入娪俺霈F(xiàn)的早，也被認(rèn)為是現(xiàn)代電影的鼻祖。一口敘說(shuō)千古事，雙手對(duì)舞百萬(wàn)兵。曾是人們對(duì)皮影戲的記憶，一幅白白的`紗，一盞昏黃的燈，光影間演繹人間百態(tài)。

　　皮影的地區(qū)分布特點(diǎn)：

　　陜西皮影：纖巧秀麗，色彩鮮艷

　　北京皮影：臉譜京劇化，富有京味文化

　　四川皮影：簡(jiǎn)約純樸

　　2、皮影的造型特征和圖案特征

　　造型特征：造型平面化、藝術(shù)化、卡通畫(huà)、戲劇化。

　　為什么皮影人物都用側(cè)面像？便于戲曲人物之間的語(yǔ)言動(dòng)作交流等。

　　皮影身上有哪些傳統(tǒng)圖案、線條？有牡丹、龍祥云等圖案，有直線、折線、波浪線等

　　3、皮影的制作材料及方法

　　制皮描樣鏤刻著色熨平上油訂綴

　　4、探究皮影的玩法：請(qǐng)學(xué)生給皮影人物擺造型

　　提問(wèn)：通過(guò)你的觀察，告訴大家皮影人物為什么能動(dòng)？?jī)蓚€(gè)學(xué)生給皮影人物擺一個(gè)造型。告訴大家，皮影人物是靠身上的關(guān)節(jié)活動(dòng)的。

　　三、藝術(shù)實(shí)踐：通過(guò)各組同學(xué)對(duì)皮影的研究及資料準(zhǔn)備我們是不是也想畫(huà)一畫(huà)皮影呢？用線畫(huà)一幅具有皮影人物造型特點(diǎn)的作品。要求：注意設(shè)計(jì)要點(diǎn)，線條細(xì)致而不繁瑣，簡(jiǎn)潔而不空洞，注意線條的剛?cè)�、粗�?xì)、疏密變化。

　　四、展示評(píng)價(jià)

　　設(shè)計(jì)多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：最美造型獎(jiǎng)，最美線條獎(jiǎng)，最美色彩獎(jiǎng)，最美構(gòu)思獎(jiǎng)，最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)，引導(dǎo)學(xué)生從技能、情感等方面對(duì)這節(jié)課的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)，對(duì)作品發(fā)表看法，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　五、教師小結(jié)

　　六、教學(xué)板書(shū)

　　走進(jìn)皮影

　　看聽(tīng) 說(shuō) 玩

　　篇三：皮影戲教學(xué)設(shè)計(jì)

　　中國(guó)皮影戲起源于漢，興于唐，盛于宋，宋代將皮影制作材料從素紙變成羊皮，十三世紀(jì)后傳到國(guó)外。相傳兩千多前，為緩解漢武帝對(duì)早亡寵妃的思念，有人將皮革雕制成寵妃的側(cè)面像，用光照映在帷帳上，令遠(yuǎn)處的漢武帝仿佛又見(jiàn)到了心愛(ài)的人姍姍而來(lái)。這種方法傳到民間，漸漸形成了后來(lái)的皮影戲。

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　這樣的一個(gè)謎語(yǔ)點(diǎn)出了皮影的悠久歷史及獨(dú)特的藝術(shù)魅力，也考察了學(xué)生看皮影的學(xué)習(xí)情況，知識(shí)的簡(jiǎn)要介紹，激發(fā)了學(xué)生對(duì)本民族藝術(shù)的自豪感。

　　二、了解皮影理解特色

　　1. 回顧交流，觀影感受。

　　請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這些皮影戲和動(dòng)畫(huà)片留給你的印象，談?wù)勂渲械娜宋镄蜗�、�?dòng)作、色彩上的共同點(diǎn)嗎。

　　設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步考察學(xué)生看皮影的收獲，強(qiáng)調(diào)其中的民族元素。

　　2. 欣賞分析，掌握特點(diǎn)。

　　課件出示不同時(shí)期（明代、清代、民國(guó)、現(xiàn)代）、不同地域（山西、四川等）、不同風(fēng)格的皮影作品。

　　這一環(huán)節(jié)為重點(diǎn)，通過(guò)一系列的提問(wèn)，讓學(xué)生在自由、寬松的氛圍中，討論、總結(jié)出皮影的知識(shí)點(diǎn)，掌握皮影戲在表現(xiàn)內(nèi)容、色彩、形式上的特色。從而能夠?yàn)閷W(xué)生畫(huà)皮影打下良好的知識(shí)鋪墊，也為做皮影埋下伏筆。

　　3. 知識(shí)點(diǎn)：

　�。�1）皮影的形象有人物、動(dòng)物，還包括襯景和道具。（本課主要討論皮影的人物造型）

　�。�2）皮影是通過(guò)光影來(lái)塑造形象表演的，所以皮影是用線條鏤空法來(lái)進(jìn)行形象刻畫(huà)的。皮影與剪紙有聯(lián)系，它是光與影結(jié)合的藝術(shù)。

　�。�3）皮影影人分為頭茬和身段兩個(gè)主要部分。有時(shí)身段可以共用，只要換上不同的頭茬就變成不同的人物了。同一個(gè)頭茬可以在不同場(chǎng)合換不同服飾。

　　（4）頭茬有很多種，受戲劇影響，頭部造型一般都為五分臉，即正側(cè)面頭部造型，頭茬包括臉譜和頭飾。由于造型上的材料的局限，制作眉眼時(shí)必須把它拉長(zhǎng)延至鬢角處，以增加皮影的牢固度，這些局限轉(zhuǎn)化為皮影的特有特征。

　�。�5）民間藝人在刻畫(huà)人物特征時(shí)也有一些固定的表現(xiàn)模式：平眉細(xì)目表現(xiàn)須生的沉著；彎眉線眼表現(xiàn)旦角的秀麗；皺眉鳳眼表現(xiàn)武生的英��；實(shí)臉皺眉表現(xiàn)凈角的強(qiáng)悍；圓眼吊眉沖天鼻表現(xiàn)丑角的滑稽。

　　（6）身段由上身、下身、兩腿、兩上臂、兩下臂、雙手十件連綴而成。上身與雙臂偏長(zhǎng)，頸部以下就有六分身軀的前側(cè)扭轉(zhuǎn)，下及腰部又有七八分的側(cè)轉(zhuǎn)，雙膝以下則呈一前一后。

　�。�7）服飾吸取了民間的.印花布和戲劇服裝圖案的形式，并融合了剪紙的藝術(shù)。 ①花朵多做正面處理，鏤花圖案即有空心、實(shí)心、半空半實(shí)的形式。

　�、谒姆竭B續(xù)圖案和邊角二方連續(xù)圖案花花相連，葉葉巧綴，變化無(wú)窮。

　　③有雪花、梅花、魚(yú)鱗、星眼、人字、十字、松針、萬(wàn)次等傳統(tǒng)圖案。

　�。�8）色彩的運(yùn)用一般以紅、黃、青、綠、黑為主。運(yùn)用平涂、雙面著色。

　　頭茬的色彩像戲曲臉譜一樣有其象征意義：紅臉的精忠、黑臉的公正、綠臉的驍勇、黃臉的狡猾、白臉的奸詐??

　　衣著服飾的用色：貧富有別，老幼各異。

　　（9）以陜西西安為代表的西北皮影的人物造型：身?xiàng)l纖瘦，臉形為高額頭、直鼻梁、點(diǎn)紅小口、細(xì)眉細(xì)眼、面部輪廓不著色。

　　以河北為代表的東北皮影的人物造型：身?xiàng)l渾厚，生、旦陽(yáng)刻的臉形為6字形通天鼻，紅唇尖翹、環(huán)眉鳳眼，面部輪廓著黑色。

　　設(shè)計(jì)意圖：這些知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握滲透了民間文化，加深了對(duì)皮影影人形象的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)皮影文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)。可以幫助樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀的民間傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和熱愛(ài)。

　　三、模仿動(dòng)作理解動(dòng)態(tài)

　　1. 一起再來(lái)看一段皮影戲片段，欣賞2006年春節(jié)晚會(huì)上，傳統(tǒng)皮影之鄉(xiāng)唐山社區(qū)表演隊(duì)表演的、依據(jù)皮影創(chuàng)作的舞蹈節(jié)目《俏夕陽(yáng)》的片段，請(qǐng)你感受模仿皮影人物的動(dòng)作。

　　2. 一起站起來(lái)，演一演其中皮影影人的不同的動(dòng)作。

　　設(shè)計(jì)意圖：活躍課堂氣氛，并從模仿中感受皮影影人機(jī)械式的動(dòng)作特點(diǎn)。

　　四、欣賞作品激勵(lì)信心

　　1. PPT出示學(xué)生作品，對(duì)比評(píng)析，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)他是怎樣表現(xiàn)的？畫(huà)了什么？用什么工具材料畫(huà)的，有沒(méi)有畫(huà)出皮影影人的藝術(shù)特色？哪里體現(xiàn)出來(lái)的？

　　2. 這些作品里很多是去年三年級(jí)同學(xué)們畫(huà)的，包括墻上的一些作品，你看看還有其他的表現(xiàn)形式嗎？你有沒(méi)有信心也畫(huà)出一幅精彩的皮影影人畫(huà)。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)同齡人的作品激勵(lì)學(xué)生繪畫(huà)的信心，這組作品是精心選擇的，涉及到如

　　何表現(xiàn)皮影影人和不同構(gòu)圖、不同表現(xiàn)手法，給學(xué)生以啟示。

　　五、教師示范步驟方法

　　1. 皮影影人看上去很復(fù)雜，其實(shí)我們可以根據(jù)“他”身體的組成部分來(lái)畫(huà)，教師示范：

　�。�1）先確定構(gòu)圖，影人大小位置。（2）畫(huà)頭茬外形、再畫(huà)身段十個(gè)組成部分外形。（3）畫(huà)臉部。（4）畫(huà)頭飾和服飾。

　　2. 現(xiàn)場(chǎng)示范步驟（1）（2），然后展示課前畫(huà)好的完整圖，講解步驟。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師示范，突破教學(xué)重點(diǎn)，化難為易，使得學(xué)生解除對(duì)表現(xiàn)影人的畏難情緒。