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花臉教學設計

時間:2021-02-06 08:29:19 教學設計 我要投稿

花臉教學設計

  《花臉》是當代作家、學者馮驥才所著的一篇短篇小說,下面就是小編為您收集整理的花臉教學設計的相關文章,希望可以幫到您,如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦!

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  教學目標

  1、知識目標如何通過任務的描寫揭示人物內心世界及性格特征。

  2、能力目標要展現(xiàn)人物個性特征,需用準確生動的描寫方法。

  3、情感目標感受童真童趣的美好。

  4、德育目標珍惜親人之愛。

  教學重點 通過人物的描寫來揭示人物性格特征

  教學難點 理解文章結構的巧妙之處(設置懸念、安排線索、巧做鋪墊)

  教學過程

  第一課時

  教學目標:整理字詞、歸納結構

  教學過程:

  一、檢查預習

  (一)字:積攢z ǎn 儼然y ǎn 凜然l ǐn 咄咄d u ō齜z ī 戳c h u ō 鑲嵌x i ān g 依*y ǐ偃y ān 哧溜c h ī l i ū 水漬z ì 霎時s h à 掖y ē

  (二)多音字s āi 塞到y(tǒng) à 軋制l ūn 掄起塞s è 堵塞軋z h á 軋鋼掄s à i 邊塞g á 軋帳l ú n 掄動

  (三)詞積攢:一點一點地積存。儼然:形容很像。凜然:嚴厲、嚴肅。咄咄逼人:形容說話傷害人,令人難受。艷羨:羨慕。橫刀立馬:形容非常英武。張牙舞爪:形容野獸的兇相,多用比喻人的兇惡樣子。霎時:形容短時間?酥疲嚎朔。

  二、學生讀課文(教師指導正音)

  三、初步感知

  (一)課文是一篇回憶童年生活的散文,回憶性的文章大體結構一般是“總----分----總”,據(jù)此文章分為三部分。

  1、(1)童年過年的`魅力,引起下文(設置懸念)

  2、(3—17)寫我買花臉,演花臉及因演花臉惹禍和遭懲罰(設置鋪墊)

  3、(18)總結對于孩子來說過年的魅力更深一層的緣故,照應開頭。(一線貫穿)

  (二)、文章的主要內容(學生概括總結)作者敘述了自己在一年過年時候得到花臉并因此闖禍的經過,表達了作者對童年美好生活的懷念。

  (三)、總結全文收獲

  四、作業(yè):

  1、整理筆記

  2、作訓練題

  教后記:

  第二課時

  教學目標:研讀探討、總結收獲

  教學過程:

  一、課文圍繞“花臉”共寫了幾件事?(學生總結歸納)

  (一)繪花臉(2)——為下文作鋪墊(最喜歡)

  1、寫花臉抓住了特征描寫(形、色、眉、眼、頭、胡須、對比)

  2、語言描寫:①“我”:喜歡、渴望又膽怯的心理

  (二)買花臉(3--4)(體現(xiàn)童真童趣)

 、谛』镉嫞嚎煽闯鲂』镉嫷木鲝姼(維妙維肖,符合人物身份)

 、劬司耍捍葠郏斫庖活w童心神氣的表演

  (三)演花臉(5-17)表演惹禍惹禍后懲罰

  二、學生討論、總結收獲

  1、思想上

  2、寫作上

  三、學習了本文后聯(lián)想自己的童年生活,回想一下在你的思想海洋中有沒有幾朵晶瑩美麗的小浪花,給你留下了深刻的印象?想一想、說一說,并提煉出其中的積極意義。

  四、把以上的敘述用精彩的筆墨寫成一篇回憶自己童年生活經歷的文章。注意用上今天的寫作收獲。

  五、作業(yè):

  1、整理筆記

  2、做練習鞏固

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