精品国产一级毛片大全,毛片一级在线,毛片免费观看的视频在线,午夜毛片福利

我要投稿 投訴建議

炎帝創(chuàng)市的教學(xué)設(shè)計

時間:2021-02-06 08:31:48 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

炎帝創(chuàng)市的教學(xué)設(shè)計

  炎帝創(chuàng)市的教學(xué)設(shè)計1

  一、教學(xué)目標(biāo):

炎帝創(chuàng)市的教學(xué)設(shè)計

  1.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,了解炎帝創(chuàng)市的故事,感受炎帝的高尚人品和聰明睿智。

  2.引導(dǎo)學(xué)生在閱讀課文時,積累好詞佳句,培養(yǎng)主動積累語言的良好習(xí)慣。

  3.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識6個會認(rèn)字,寫好13個會寫字。掌握詞語:擺手、獸肉、鼓勵、多余、麻煩、反復(fù)、比較、欣喜。

  二、教學(xué)重點、難點:

  1.分角色朗讀課文,了解炎帝創(chuàng)市的經(jīng)過。

  2.體會百姓愛戴炎帝的原因。

  三、教學(xué)課時:

  2課時

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  生字卡片、教學(xué)掛圖、多媒體課件等。

  五、教學(xué)過程

  第一課時

  一、出示圖片,導(dǎo)入新課

  1. 談話:同學(xué)們喜歡趕集嗎?大家看看大屏幕上是什么? (課件第一和二屏:城市和鄉(xiāng)村市場圖片)。

  2. 關(guān)于炎帝,你了解多少?

  3. 師簡介炎帝。(課件第二屏:炎帝簡介)

  質(zhì)疑:我們經(jīng)常看到的集市或者超市,你想知道是誰創(chuàng)建的嗎?引出課文《炎帝創(chuàng)市》。拿起你的小手和老師一同寫寫。(板書:炎帝創(chuàng)市)

  4. 明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  1) 指名讀課題,指導(dǎo)讀好節(jié)奏:炎帝∕創(chuàng)∕市

  2) 初步理解課題的意思。

  A. 引導(dǎo)學(xué)生組詞,初步感悟、理解詞義。

  B. 學(xué)生談?wù)剬φn題的理解。

  5. 引導(dǎo)設(shè)疑,激起學(xué)生閱讀期待。

  1) 學(xué)生圍繞課題設(shè)疑;

  2) 梳理并歸納問題;(課件第三屏:設(shè)疑)

  炎帝為什么創(chuàng)市?怎樣創(chuàng)市?創(chuàng)市的結(jié)果怎樣?

  3) 小結(jié):

  學(xué)習(xí)這篇課文,不僅能了解炎帝創(chuàng)市的故事,感受先人智慧及人格的魅力,而且能與炎帝一起經(jīng)歷創(chuàng)市的過程,體驗創(chuàng)市的快樂。

  二、學(xué)習(xí)字、詞、句。預(yù)習(xí)本課所學(xué)生字:

  1,炎  擺  獸  鼓  勵  余  麻  煩  既  復(fù)  較  欣  扛

  學(xué)生拼讀,齊讀,指明讀

  學(xué)生擴詞兩個

  2,教師出示詞語,并齊讀詞語

  三、再讀課文,理解大意。

  教師提出問題:

  1,讀了課文后,你知道炎帝創(chuàng)立了市場,給人們帶來了什么嗎?

  2,炎帝在農(nóng)家吃飯時,看到什么?怎樣說?主人怎么回答?(找生回答問題)

  3,炎帝在獵人家吃飯時,看到了什么?怎樣說?主人怎么回答?

  教師出示答案

  教師問:炎帝是怎樣確定交換時間的?為什么把時間定在中午?

  1,經(jīng)過反復(fù)比較

  2,他決定每天正午,在人口聚集的中心地帶讓人們互相交換產(chǎn)品

  五、布置作業(yè)

  1,把這個故事講給小朋友爸爸媽媽聽

  2,本文成語寫在采集本上。

  炎帝創(chuàng)市的教學(xué)設(shè)計2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,了解炎帝創(chuàng)市的故事,感受炎帝關(guān)心百姓生活,處處為百姓著想的精神。

  2、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀課文時,積累好詞佳句,培養(yǎng)主動積累語言的良好習(xí)慣。

  3、本課要求會認(rèn)生字6個,會寫的生字13個。要求掌握的詞語有擺手、獸肉、鼓勵、多余、麻煩、反復(fù)、比較、欣喜。

  教學(xué)重點、難點:

  1、分角色朗讀課文,了解炎帝創(chuàng)市的經(jīng)過。

  2、體會百姓愛戴炎帝的原因。

  教學(xué)時數(shù):

  2課時

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  生字卡片、教學(xué)掛圖

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、談話激趣,導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,身處農(nóng)村,你跟父母趕過集嗎?你知道農(nóng)村的這種“集市”交易形式是誰創(chuàng)立的嗎?讓我們一起學(xué)習(xí)《炎帝創(chuàng)市》這篇課文吧!

  二、初讀課文,整體了解課文內(nèi)容

  1、默讀后,你知道了創(chuàng)立了“市”,給人們的生活帶來了什么呢?

  學(xué)生各抒己見,師歸納板書。

  2、這位帝王炎帝創(chuàng)立了“市”,給人們的`生活帶來了極大的方便,讓我們先讀準(zhǔn)字詞,再學(xué)課文。

  3、檢查預(yù)習(xí)情況。

 。1)“火車式”拼讀生字詞,要求讀準(zhǔn)字音。

 。2)把自己記憶字形的妙法跟同學(xué)一起分享。

 。3)解釋詞義:如愛戴、抱歉、關(guān)切、冥思苦想、聚居、欣喜其狂、川流不息、趕集……

  三、細(xì)讀課文,理解感悟

  學(xué)習(xí)第一自然段,這個自然段向我們介紹什么?

  四、布置作業(yè):

  1、正確、流利地讀課文。

  2、認(rèn)真寫生字三遍,并進(jìn)行擴詞。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)

  1、自讀課文,請同學(xué)正確、流利地讀課文。

  2、復(fù)習(xí)詞語,看卡片讀詞語。

  二、學(xué)習(xí)《炎帝創(chuàng)市》第2—8自然段

  1、分角色朗讀前2—4自然段:

  討論:(1)、炎帝在農(nóng)家吃飯時,看到什么?怎樣說?主人怎樣回答?

  (2)、炎帝聽了農(nóng)家的回答后,心情怎樣?

 。3)、后來他以到一戶獵人家,又了解到什么情況?

 。4)、指導(dǎo)看圖,圖上畫了什么人,在干什么?飯桌上有什么食物?可看出了什么?

  (5)、聽了獵人的陳述后,炎帝怎樣想的?

  (6)、你理解“關(guān)切”、“鼓勵”、“冥思苦想”的意思嗎?

  2、從哪些詞語可以看出炎帝關(guān)心老百姓嗎?默讀第5—6自然段,你知道了什么?

  如:(1)、炎帝目光落在前面那個人的影子上,是什么時候?

 。2)、交換的時間定在正午的理由是什么?

  ……

  根據(jù)學(xué)生回答與同學(xué)討論、交流。

  3、分組讀第7—8自然段,讀后討論:

 。1)、炎帝把交換物品的地點定在哪里?為什么要定在這里?

  (2)、人們怎樣把剩余的物品到這里交換呢?

 。3)、指導(dǎo)看圖2,你看到了什么?

 。4)、從炎帝創(chuàng)市的過程中,可以感受到炎帝是一個什么人,才會深受人們的愛戴?

  三、總結(jié)全文

  四、作業(yè)布置

  1、把《炎帝創(chuàng)市》這個故事講給小朋友聽。

  2、熟讀課文,摘錄好詞好句,抄在自己人的采集本上。

【炎帝創(chuàng)市的教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章:

山市教學(xué)設(shè)計15篇09-16

《荷花》的教學(xué)設(shè)計03-03

小鳥的教學(xué)設(shè)計04-09

《蠶絲》的教學(xué)設(shè)計04-03

《燈光》的教學(xué)設(shè)計06-12

趙州橋的教學(xué)設(shè)計04-23

《背影》的教學(xué)設(shè)計范文04-09

《毫米的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計04-07

《散步》的教學(xué)設(shè)計范文03-30

《郵票的張數(shù)》教學(xué)設(shè)計03-25