動物過冬優(yōu)秀教學設(shè)計獲獎
一、導(dǎo)入
師： 老師常�？洫勀銈兪菒蹌幽X筋的好孩子，又聰明，又愛學習，所以今天我要和你們一同來學習一篇童話。學童話之前，請猜個謎語吧�！靶⌒“谆ㄌ焐显裕灰贡憋L花盛開，千變?nèi)f化六個瓣，飄呀飄呀落下來。”“這是什么呢？”“雪花！”“雪花來臨時，什么季節(jié)到了呢？”“冬天！”“對了，今天我們就來學習，19課《小動物過冬》。”
板書課題。齊讀。
師：看到課題你想知道些什么？
這也正是老師心中的疑問，咱們一起在課文里找找答案吧。
二、初讀
初讀全文，要求讀準字音，讀通句子，畫出生字詞，標出自然段序號。
師：請同學們選擇自己喜歡的方式讀課文，怎么讀都行，然后把你的收獲講給組內(nèi)的小朋友聽，好嗎？
生：讀完課文，我知道這篇課文有10個自然段，我想找?guī)讉�好朋友給大家讀一讀。
�。ㄖ该l讀哪幾個自然段。）
生1：我想對××說：你的課文讀得真熟練，聲音也響亮，如果速度慢一點就更好了。
生2：我想對××說：你的聲音真美，字音讀得也很準，我要向你學習。
師：同學們不但課文讀得好，而且聽得也認真，點評得更恰當。
三、精讀課文
1 精讀 一、二段 1）學習第一自然段。
師：誰找到了第一個問題的答案，小動物們都是誰？
生：小燕子、青蛙、小蜜蜂（在黑板上出示小燕子、青蛙、小蜜蜂的圖片。）
師：它們是什么關(guān)系呢？是好朋友
師：你從那段能看出來小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友？
指名讀第一自然段。
師：你還從那些地方能看出來小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友？
生：從“常常，快樂”這幾個詞能看出來。
師：誰能仿照第一段說說你和你好朋友的生活。
生：我和翟鶴是好朋友，我們常常在一起唱歌做游戲，日子過的很快樂。
2）學習第二自然段。
師：誰還想談?wù)勀愕氖斋@？生：我想讀讀第二段。
師：你的“漸漸”讀得特別好，你為什么這樣讀？
生：這樣讀是因為秋天是慢慢變涼的`。
出示插圖
師：圖上畫了什么？
生：秋天到了，小動物們在商量過冬的事情。
指名試讀。指導(dǎo)。齊讀。
2 精讀第二部分三至七段
過渡： 它們是怎么商量的，請小朋友們自讀3-7自然段。
他們是怎樣過冬的？大家討論討論。
師：誰想談?wù)勀愕氖斋@？
1）生：我知道了燕子到南方去過冬。
板書：飛到南方過冬
師：那么，它們?yōu)槭裁匆侥戏竭^冬呢？ 從課文中找到燕子的話念起來。
它們都是候鳥，是隨著氣侯變化而遷徙的鳥。
生：因為南方暖和，還有許多蟲子。理解“暖和”“很多蟲子 ”
說的好，讀的更好，你現(xiàn)在就是小燕子，誰能把你獨特的過冬方式介紹給大家。 指名試讀。齊讀。
2）小青蛙是怎么過冬的呢？
請同學們先讀一讀，再說一說。讀一讀小燕子怎樣問的，小青蛙又是怎樣回答的。請讀4，5自然段。
指名讀。指導(dǎo)體會小動物之間的互相關(guān)心。
燕子怎么稱呼小青蛙的？說明什么？
指名讀。同桌讀。
青蛙怎么回答的？誰能用自己的話說一說。板書：鉆到泥土里指名讀。
師：青蛙為什么要冬眠？
生：因為青蛙是兩棲動物，它的身體表面很光滑，它是變溫動物，身體體溫調(diào)節(jié)能力很差，隨著氣溫變化而變化，如果它不冬眠，它就會凍死的。冬眠時，它就降低新陳代謝，盡量用已有的養(yǎng)分來生活，不吃也不喝。到了春天再醒過來。
指導(dǎo)�！俺缘蔑栵柕摹笔鞘裁礃幼樱空l能再讀一讀。
師：青蛙要睡多長時間？
齊讀第五段。 師生合作讀。 男女生合作讀。
3）說一說，小蜜蜂是怎樣過冬的？板書：躲到蜂巢里指名讀第七段。 分角色朗讀。
3 精讀第三部分
他們商量好之后，還有了一個什么約定？ 齊讀第八段。
師：不要這一段行不行？為什么？
生：這樣才說明它們是真正的好朋友。
四、拓展練習
師：你現(xiàn)在就是小燕子、青蛙、小蜜蜂，你想對人類說什么？
我們小燕子多么可愛，希望小朋友們都來愛護我們。
生：我們青蛙是保護莊稼的益蟲，請人類不要再吃我們了！
生：人人都說小蜜蜂很勤勞，其實我們是在為過冬準備糧食呢！
五、交流匯報
動物過冬有各種方式，你們還知道哪些？給大家說一說。
生：松鼠和野兔都要把窩墊暖了，找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的儲備食物，它們冬天都不冬眠。還有，它們還要換毛，冬天要換上與夏天不一樣的毛。
生：蛇是集體冬眠的，它們互相摟抱在一起，一起冬眠，春天再醒來那樣可以取暖，提高溫度。如果單獨過冬會凍死的，它和青蛙一樣也是變溫動物，聚在一起可以減少死亡率。熊冬眠是因為冬天不容易找到食物，到了秋天它們就大吃特吃，使自己長胖，冬天就靠脂肪來提供養(yǎng)料。但是，冬眠時，它們還會醒過來的�！�
六、升華總結(jié)
師：同學們，自然界還有很多秘密等著我們?nèi)ヌ剿鳎灰覀兣W習，一定會成為小小科學家。
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