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《懷念母親》教學(xué)設(shè)計

時間:2022-10-22 19:33:52 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《懷念母親》教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo):

《懷念母親》教學(xué)設(shè)計

  1、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

  2、揣摩重點(diǎn)語句,感受作者對兩個母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  季羨林生平簡介和他的相關(guān)作品。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1.(出示一組季羨林老人的圖片)師:你們知道這位慈眉善目的老人是誰嗎?(他就是“感動中國”的著名學(xué)者季羨林先生。)

  出示簡介:

  我們五年級曾學(xué)過他的什么作品?今天讓我們再次走近這位老人,學(xué)習(xí)他的另一篇文章《懷念母親》。

  2、(出示課題《懷念母親》板書)讀出“懷念”的情感。

  3、作者懷念的僅僅是生他養(yǎng)他的母親嗎?讓我們一起走進(jìn)課文,看看課文寫了什么內(nèi)容?

  二、初讀課文,了解課文主要內(nèi)容

  出示第一自然段:

  我一生有兩個母親,一個是生我的母親,一個是我的祖國母親。 我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。

  指名讀,作者說“我這一生有兩個母親,”是哪兩個母親?作者對她們懷著怎樣的感情?(崇高的敬意 真摯的愛慕 板書:敬意 愛慕) 請你帶著崇高的敬意和真摯的愛慕來讀。(指兩生讀、齊讀)

  三、抓住重點(diǎn)語句,理解“生身母親”

  師:自由朗讀文章第2自然段,邊讀邊思考:從哪些句子中可以感受到作者對親生母親崇高的敬意和真摯的愛慕?請畫出來讀一讀,也可以在句子旁邊寫上自己的感受。

  師范讀第二段。這段話哪個詞寫出作者的悔恨之情?(抱終天之恨)什么是“終天之恨”?(男、女生對讀。)

  出示:一個缺少母愛的孩子,是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂,抱終天之恨。

  師:請你把目光再次鎖定到這段文字當(dāng)中,從哪些語句可以看出給季老留下終天之恨?

  出示:我痛哭了幾天,食不下咽,寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實(shí)現(xiàn),從此我就成了沒有母親的孤兒。

  (1)生談感受,理解“寢不安席” ( 母親的去世,讓作者感到無比的傷心,一連痛哭了好幾天,而且吃不下飯,睡不著覺,充滿了自責(zé)與悔恨。)

  (2) 師:是啊,母親的離去,使他真正知道,什么叫做撕心裂肺。從此失去了叫媽媽的權(quán)利,怎能不恨呢?(把這種恨送進(jìn)你的朗讀中,齊讀)

  出示 :

  我六歲離開我的生母,到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次,都是奔喪,只在母親身邊呆了幾天,仍然回到城里。在我讀大學(xué)二年級的時候,母親棄養(yǎng),只活了四十多歲。

  你從這兩個“只”字體會到什么?(體會到悔恨,一恨只呆幾天;二恨母親過世太早,自己沒有盡孝而難過)

  創(chuàng)設(shè)情境:

  作者幾歲離開母親?(六歲)幾時失去了母親?(大學(xué)二年級)大概是二十歲,從六歲到二十歲將近十四年,可你們知道嗎,季羨林最后一次見到母親,是八年之前,(歲數(shù))跟我們在坐的各位同齡吧?有什么想說的嗎?(生談感受)

  (3) 師:所以,在季羨林的一生當(dāng)中會留下了終天之恨,對嗎?一想起這些,作者真是心如刀絞。請你讀讀這句話。(指生讀、評讀、再齊讀)

  4、 誰來來讀一讀這段文字,來體會此時的季羨林的心情?(指名讀第二自然段)

  師:母親的去世,帶給作者傷痛的同時更帶給他終生的遺憾。

  (出示資料:我暗暗地下定了決心,立下了誓愿:一旦大學(xué)畢業(yè),自己找到工作,立即迎養(yǎng)母親。然而,沒有等到我大學(xué)畢業(yè),母親就離開我走了,永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走了。)生讀。

  師:母親的離去,留下的只是這綿綿無盡的——恨!我們來讀這段滿帶“恨”意的文字。(生齊讀第二段。)

  師: 在季老的文字當(dāng)中,到處都有這樣的思念、懷念母親的文字。

  (請一個讀書特別有感情的同學(xué)讀。)

  生讀補(bǔ)充材料:當(dāng)我從北京趕回濟(jì)南,又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時候,看到了母親的棺材,看到那簡陋的屋子,我真想一頭撞死在棺材上,隨母親于地下。我后悔,我真不該,我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽(yù),什么地位,什么幸福,什么尊榮,都比不上呆在母親身邊……

  師:讀的真令人感動,留給自己的,卻依然只有那——恨,還有那無盡的懷念。我們再來讀這段文字。(齊讀第二段)

  四、研讀“祖國母親”,感受懷念

  作者對母親抱終天之恨,是因?yàn)樗麑δ赣H懷著崇高的敬意和真摯的愛慕。他對母親的懷念,數(shù)十年如一日。24歲那年,作者離開祖國,來到了德國一座孤寂的小城──哥廷根,然而地域的距離,并不能割斷心中的懷念,相反,這懷念又增添了分量,增添了對祖國母親的懷念。指讀第3自然段。

  出示: “……不知道為什么,母親頻來入夢。我的祖國母親,我是第一次離開她。不知道為什么,我這個母親也頻來入夢。”

  (1)“頻來入夢”是什么意思?指導(dǎo)“頻”字。

  (2)你知道祖國母親“頻來入夢”的原因嗎?(作者旅居在外,對生身母親、對祖國母親的懷念與日俱增,日有所思,夜有所想,兩位母親不斷出現(xiàn)在作者的夢中。)

  (3)從兩個“頻來入夢”你體會到了什么?(他對兩位母親的崇高的敬意和真摯的愛慕是同樣的,不偏不倚的。承上啟下的作用)

  (4)男、女生分別讀“兩個頻來如夢的內(nèi)容”。

  師:現(xiàn)在請你仔細(xì)閱讀季羨林的幾篇日記, 自讀思考:從哪些地方可以感受到,作者對生身母親的懷念時刻伴隨著對祖國母親的懷念?。(師巡視)

  出示:1935年11月16日

  不久外面就黑起來了。我覺得這黃昏的時候最有意思。我不開燈,又沉默地站在窗前,看暗夜?jié)u漸織上天空,織上對面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。

  師:讀著這段文字,你是否看到了身在異國他鄉(xiāng)的季羨林;看到了黃昏時獨(dú)自一人站在窗前的季羨林;看到了暗夜中寂寞的季羨林,此時你的心里有什么感受?(談感受,“暗夜 朦朧 薄暗 ” 加上點(diǎn)兒)能把這些詞的味兒讀出感覺嗎?)

  2、指生讀。

  師煽情:在這樣的黃昏,是最思鄉(xiāng)的時刻,季老想起了他的故鄉(xiāng)、想起了他的朋友:

  補(bǔ)充資料:每個夏天的早晨,天還沒亮,我就起來,沿著葦坑走去,小心地向水里面看著。當(dāng)我看到暗黑的水面下有什么東西在發(fā)著白亮的時候,伸下手去一摸,是一只又白又大的鴨蛋。我寫不出當(dāng)時快樂的心情。

  我和故鄉(xiāng)的小伙伴楊狗、啞巴小,我們?nèi)齻天天在一起玩,浮水、打棗、捉知了、摸蝦、不見不散,一天也不中斷。

  可是此時,在異國他鄉(xiāng)的此時,季老的心情會怎樣?指生讀。(體會季老的孤獨(dú)寂寞,指兩生讀)

  出示:我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時候,活動起來。我想到故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)的老朋友,心里有點(diǎn)酸酸的,有點(diǎn)凄涼。

  師引讀訓(xùn)練:夏天的早晨,天不亮,我來到蘆葦河邊,伸手摸到一只又白又大的鴨蛋,別提多高興了;我又想起了——“”想到我們天天在一起玩兒,一天也不中斷,可是此時這一切只留在美好的回憶中了,所以————“心里有點(diǎn)酸酸的……”

  師:在這樣的黃昏里,作者的心情是凄涼的,可他卻說還有濃濃的甜蜜糊在心中,讀一讀,這是否矛盾?

  出示:然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣,是甜蜜的,濃濃的,有說不出的味道,濃濃地糊在心頭。

  自讀。(理解:一方面感到自己與母親的距離遠(yuǎn)了,與祖國的距離遠(yuǎn)了,與親人的接觸少了,心中有憂愁、有思念;但是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里,能時常回憶起在故國的生活情景,不斷回想起故國的親朋好友,感到他們無處不在,仿佛就在身邊,心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點(diǎn)甜蜜,少了一些凄涼、孤獨(dú)。)

  師小結(jié):是啊,古詩中寫道:“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,......”這首詩道出了每一個游子的心聲。 季羨林先生也同樣思念著家鄉(xiāng)、思念著朋友、更思念著祖國母親。(配樂朗讀)

  出示:1935年11月16日

  不久外面就黑起來了。我覺得這黃昏的時候最有意思。我不開燈,只沉默地站在窗前,看暗夜?jié)u漸織上天空,織上對面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時候,活動起來。我想到故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)的老朋友,心里有點(diǎn)酸酸的,有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣,是甜蜜的,濃濃的,有說不出的味道,濃濃地糊在心頭。

  出示: 11月18日

  好幾天以前,房東太太就向我說,她的兒子今天家來,從學(xué);丶襾,她高興得不得了。……但兒子只是不來,她的神色有點(diǎn)沮喪。她又說,晚上還有一趟車,說不定他會來的。我看了她的神氣,想到自己的在故鄉(xiāng)地下臥著的母親,我真想哭!我現(xiàn)在才知道,古今中外的母親都是一樣的!

  師:1、你認(rèn)為這段話哪句最關(guān)鍵?把描寫房東太太心情的詞圈一圈、寫一寫。(高興、沮喪、期待)

  2、分層讀。為什么高興?高興得怎樣?為什么高興得不得了?她又為什么沮喪?看到這樣,我的感受是什么?(真想哭)我為什么想哭?(生談感受)

  3、 三生分層讀房東太太的句子、感受句齊讀

  師:還有沒有想念祖國母親的內(nèi)容?生讀。想的怎么樣?

  出示:11月20日

  我現(xiàn)在還真是想家,想故國,想故國里的朋友。我有時簡直想得不能忍耐。

  11月28日

  我仰在沙發(fā)上,聽風(fēng)聲在窗外過路。風(fēng)里夾著雨。天色陰得如黑夜。心里思潮起伏,又想起故國了。

  這幾則日記都表達(dá)了作者對母親的懷念,在他的日記中只有這些是對母親的懷念嗎?

  板書:可見一斑 指導(dǎo)“斑”

  設(shè)計連讀訓(xùn)練:

  同學(xué)們,不知道你們發(fā)現(xiàn)沒有,作者在表達(dá)自己的思念之情的時候,他選擇的是不同的場景:黃昏時想——風(fēng)雨交加時想——想家、想故國、想故國的朋友想到簡直不能忍耐——看到別人想孩子自己也想——做夢都想——就是這么想,最后還是連母親的面影都看不清,咱們練習(xí)朗讀,在讀時要跟緊老師的引讀。

  出示:我悵望灰天,在淚光里,幻出母親的面影。

  理解“悵望灰天”的意思。再讀這句話。

  師:我們來讀一讀結(jié)尾,想想作者為什么對祖國對母親有如此深的懷念呢?用書上一句話來說。第一自然段。

  師:正因?yàn)橛辛诉@崇高的敬意和愛慕,所以作者才如此地懷念自己的母親。

  讓我們在深情的齊讀第一自然段。

  通過今天的學(xué)習(xí),我們不僅了解了季羨林先生對母親充滿了敬意和愛慕,相信同學(xué)們也一定會對自己的母親有許多話要說,那么,請你把自己想說的話或者學(xué)習(xí)文章后的感受寫下來。(生練筆)

  寫后交流。

  拓展作業(yè):

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