關(guān)于幼兒園小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
篇一：關(guān)于幼兒園小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)思路：幼兒園《綱要》要求“教師要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)”。根據(jù)要求，我讓幼兒選擇自己喜歡的顏色，用水彩筆進(jìn)行大膽的涂鴉。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試?yán)L畫(huà)各種線(xiàn)條。
2、能夠用自己喜歡的顏色給小魚(yú)圖上漂亮的色彩。
3、養(yǎng)成良好的用筆習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：印有小魚(yú)輪廓的圖畫(huà)紙、水彩筆。（數(shù)量與幼兒相同） 知識(shí)準(zhǔn)備：欣賞各種色彩、各種形狀的小魚(yú)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 開(kāi)始部分：
1、 做小魚(yú)游泳的動(dòng)作，引出小魚(yú)。
2、 觀看《海底世界》，欣賞各種各樣的小魚(yú)。
3、 導(dǎo)出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
海底的小魚(yú)漂亮嗎？可是，有一個(gè)壞巫婆聽(tīng)說(shuō)這些小魚(yú)要去參加海底的選美活動(dòng)，把海底所有的小魚(yú)都變成了白色。小朋友能不能幫這些可憐的小魚(yú)穿上漂亮的衣服？
二、 基本部分：
1、 出示小魚(yú)例圖，師進(jìn)行涂色示范。
邊涂邊講解，并提示幼兒盡量不涂出輪廓線(xiàn)外。結(jié)束時(shí)給水彩筆戴上帽子，放回原處，養(yǎng)成良好的用筆習(xí)慣。
2、 幼兒根據(jù)自己的.喜好，給小魚(yú)涂色，教師對(duì)能力稍差的幼兒進(jìn)
行個(gè)別指導(dǎo)。
3、 選美活動(dòng)。幼兒展示自己的作品，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
小朋友們已經(jīng)給小魚(yú)穿上漂亮的衣服了，小魚(yú)們可以去選美了。請(qǐng)你們看看哪些小魚(yú)最漂亮？為什么？
三、結(jié)束部分：
我們現(xiàn)在去看海底的選美大賽去吧！做小魚(yú)游泳的樣子結(jié)束活動(dòng)。 拓展部分：
可以回家跟爸爸媽媽嘗試用不同材料給小魚(yú)穿上漂亮的衣服。
反思：
幼兒由于初次接觸美術(shù)活動(dòng)，難免會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，如：不會(huì)握筆，不知道怎樣用水彩筆，用后不知道給彩筆戴上筆帽……有很多幼兒不知道在已有的輪廓內(nèi)涂色，一味的根據(jù)自己的意愿亂涂亂畫(huà)，沒(méi)有完成本次活動(dòng)任務(wù)。等等，這需要教師反復(fù)的進(jìn)行此類(lèi)活動(dòng)，情況便可以得到很大的改觀。
篇二：關(guān)于幼兒園小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、名稱(chēng)：美術(shù)粘貼活動(dòng) （小班）
二、目標(biāo)：
1. 鞏固認(rèn)識(shí)圓形，正方形，三角形，能說(shuō)出它們的主要特征及顏色的認(rèn)識(shí)。
2. 練習(xí)使用剪子，剪圖形，并進(jìn)行粘貼。
3. 培養(yǎng)良好的手工活動(dòng)常規(guī)。
三、準(zhǔn)備：
1．三種圖形的家（紙板）三種圖形的不干膠；
2畫(huà)好的圖形范畫(huà)及圖形；卡紙、膠棒、剪刀若干。
四、過(guò)程：
1. （幼兒自由選擇圖形的不干膠貼在胸前，扮做圖形寶寶。請(qǐng)另三們老師舉圖形牌）引導(dǎo)幼兒找到與之相同圖形的家（并啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拿的是什么圖形。為什么你說(shuō)它是三角形？圓形？正方形？積極引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官如：用手去摸，用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)圖形的特點(diǎn)。）
2.“請(qǐng)小朋友看一看馮老師手里拿的是什么畫(huà)呀？”（粘貼畫(huà)）“你們發(fā)現(xiàn)它有什么特點(diǎn)嗎？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是由各種圖形組成的）“你們想和老師一起來(lái)做一幅畫(huà)嗎？”
3老師提完要求后，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的圖形范畫(huà)，認(rèn)真觀察他們是如何組合的？并自取一筐圖形進(jìn)行剪紙和粘貼。
五、重點(diǎn)：
1. 能說(shuō)出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的
2. 在制作的過(guò)程中，老師要巡視檢查，，有困難及時(shí)幫助
3. 引導(dǎo)幼兒收拾好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒，培養(yǎng)良好常規(guī)。
4. 相互欣賞作品，結(jié)束！
1．集體游戲 ：小孩真愛(ài)玩兒
目 標(biāo)：1聽(tīng)口令做動(dòng)作。
2通過(guò)說(shuō)兒歌改變動(dòng)作，從不同角度發(fā)展幼兒身體的
協(xié)調(diào)性。
2．集體游戲 ：老貓睡覺(jué)醒不了
目 標(biāo)：1聽(tīng)口令做動(dòng)作
2通過(guò)說(shuō)兒歌來(lái)教育幼兒不能遠(yuǎn)離媽媽?zhuān)囵B(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
3．分散游戲：沙包；皮球（在玩之前要先給幼兒提要求，然后再玩，在玩的時(shí)候老師要注意觀察幼兒玩的情況，有問(wèn)題時(shí)要及時(shí)幫助解決。玩兒完后。要把戶(hù)外材料收拾好。）
區(qū)域活動(dòng)
1美工區(qū)：名稱(chēng)《泥工作制》
材料：不同色彩的橡皮泥。廢舊光盤(pán)。
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣。
通過(guò)對(duì)泥工的制作，發(fā)展幼兒的小肌肉的發(fā)展。（老師重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)。）
2娃娃家
材料：各種做飯的工具。
目標(biāo)：初步運(yùn)用角色身份進(jìn)行活動(dòng)。
3 小肌肉發(fā)展區(qū)
材料：穿繩、擰蓋、系扣……
目標(biāo)：1.發(fā)展孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。
2.鍛煉孩子小肌肉的發(fā)展。
4 讀書(shū)區(qū)
材料：圖書(shū)
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣
學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)
5 益智區(qū)
材料：走迷宮、點(diǎn)數(shù)、拼圖……
目標(biāo)：開(kāi)發(fā)幼兒智力、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和形象思維能力
篇三：關(guān)于幼兒園小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)紫色，能大膽地使用顏料進(jìn)行用手指點(diǎn)畫(huà)葡萄。
2. 鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并能獲得愉悅的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一串葡萄，畫(huà)有葡萄葉的白紙（幼兒人數(shù)），若干紫色的顏料盤(pán)，擦手的毛巾若干
活動(dòng)過(guò)程：
一． 觀察一串葡萄，引起興趣
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的，一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。）
老師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過(guò)來(lái)，瞧！這是什么呀？（出示葡萄）
老師：啊，原來(lái)這是一串葡萄哦，誒，你們有沒(méi)有吃過(guò)葡萄�。浚ㄓ變夯卮穑�
老師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)葡萄是什么味道的？（幼兒回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的
老師：小朋友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的？（幼兒回答）
老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么形狀的？（幼兒回答）
總結(jié)：哦，原來(lái)葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。
老師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機(jī)的動(dòng)作）一起來(lái)“咔嚓”.哇！照片出來(lái)了，真漂亮！
老師：施老師照著它也畫(huà)一張好不好？
二． 示范作畫(huà)過(guò)程
1老師示范手指點(diǎn)畫(huà)：伸出拇指爸爸，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃
2請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫(huà)（指導(dǎo)幼兒：葡萄寶寶們一個(gè)挨著一個(gè)，所以我們要把它們畫(huà)在一起，緊緊地靠在一起。）
三． 交待作畫(huà)要求，幼兒操作
1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起
2作畫(huà)前先長(zhǎng)袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。
3注意桌面的清潔
四． 展示幼兒作品，幼兒互相討論
五． 清洗葡萄，幼兒分享
寶寶們本領(lǐng)真大，畫(huà)的葡萄真好看，我們自己夸夸自己(我真棒！)
你們知道葡萄還可以做成什么嗎？（幼兒回答）
老師今天帶了很多用葡萄做出的好吃的食物過(guò)來(lái)，我們一會(huì)請(qǐng)爸爸媽媽爺爺奶奶和我們一起吃好不好？
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