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勞山道士教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-01-30 18:18:37 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

勞山道士教學(xué)設(shè)計(jì)

  勞山道士教學(xué)設(shè)計(jì)

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

勞山道士教學(xué)設(shè)計(jì)

  1.了解作者和作品;掌握文中重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子。

  2.把握故事的主要內(nèi)容,理清文章結(jié)構(gòu)和線索。(重點(diǎn))

  3.領(lǐng)悟其中的道理,學(xué)習(xí)文 章曲折離奇的寫作方法。(難點(diǎn))

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、新課導(dǎo)入

  最近同學(xué)們中流行看鬼故事的書,其實(shí)神鬼怪的故事在古代也頗盛行,比如《聊齋志異》,就是一部談狐論鬼的書。今天,我們就  要學(xué)習(xí)其中的一篇《勞山道士》。

  二、自主預(yù)習(xí)

  1.走近作者

  蒲松齡(1640--1715),清代文學(xué) 家。字留仙,別號(hào)柳泉居士,世稱聊齋先生,山東淄川人。年輕時(shí)即以文章好出名,但科舉屢試不第,71歲才成貢生。一生基本上都在家鄉(xiāng)當(dāng)塾師,家境貧困,能深入普通百姓的生活。傾數(shù)十年時(shí)間寫成短篇小說(shuō)集《聊齋志異》,并不斷修改增補(bǔ)。又著有《聊齋文集》《聊齋詩(shī)集》《聊齋俚曲》等。

  2.《聊齋志異》

  《聊齋志 異》是主要運(yùn)用唐宋傳奇小說(shuō)的文言體,以豐富的想象,并借鑒當(dāng)時(shí)流傳的故事和前人的作品,通過(guò)談狐論鬼的表現(xiàn)形式,以巧妙的構(gòu)思、生動(dòng)的語(yǔ)言創(chuàng)造出的優(yōu)秀的作品,對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的黑暗和官吏的罪惡多有暴露,對(duì)科舉制度和 封建禮教多有批判,并用同情的筆調(diào)描寫了青年男女真誠(chéng)相愛的故事。但書中也存在一些因果報(bào)應(yīng)的說(shuō)法和迷信的色彩。

  3.朗讀課文 ,讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的字音。

  行七(háng)   負(fù)笈(jí)   觀宇(guàn)

  稽首(qǐ)  重繭(chóng)  樵(qiáo)

  賚賞(lài)  霓裳(cháng)  自詡(xǔ)

  逡巡(qūn)  踣(bó)

  4.理解加點(diǎn)詞詞義。

  薄暮畢集     (迫近)

  乃于案上取壺酒  (于是,就)

  乃爾寂飲  (卻)

  未諳此苦  (熟悉,知曉)

  驀然而踣  (跌倒)

  5.翻譯句子。

  (1)月明輝室,光鑒毫芒。

  明確:明亮的月光照亮了整個(gè)房間,光亮能照出極其細(xì)微的東西。

  (2)良宵勝樂(lè), 不可不同。

  明確:這么美好的夜晚,這么大的樂(lè)趣,不能不同大家一起享受。

  三、合作探究

  (一)整體感知

  (1)本文主要講述了什么內(nèi)容?你能用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括嗎?

  明確:本文記敘了王生上勞山拜師學(xué)道,不堪其苦,半途而廢,臨走 前請(qǐng)師父教他穿墻道術(shù),最終碰壁的故事,啟示了人們好逸惡勞學(xué)不到真本領(lǐng),投機(jī)取巧也只有碰壁的下場(chǎng)。

  (2)我們講述故事,按情節(jié)總是可以分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局,這則故事呢?你能用幾句話概括故事內(nèi)容嗎?

  明確:開端(1自然段):王生慕道,求師學(xué)法。

  發(fā)展(2-4自然段):看師演法,師父教法。

  結(jié)局(5自然段):王生回家,演法失靈。

  (二)線索探究

  本文是明暗雙線結(jié)構(gòu),王生不愿吃苦是一 條暗線,你能找出明線是什么嗎?

  明確:明線是:求師學(xué)法、看師演法、師父教法、法術(shù)失靈。

  (三)人物形象探究

  讀完本文,你覺(jué)得王生是一個(gè)什么樣的`人?

  明確: 王生是一個(gè)想學(xué)法又怕吃苦,有了一點(diǎn)本事便忍不住要炫耀的人。

  (四)寫法探究

  王生學(xué)道的整個(gè)過(guò)程幾經(jīng)曲折,跌宕起伏,而且局部的單個(gè)情節(jié)發(fā)展也是一波三折,你能說(shuō)說(shuō)情節(jié)的曲折離奇還表現(xiàn)在哪些方面嗎?

  明確:情節(jié)的曲折離奇還表現(xiàn)在奇思妙想的法術(shù)上。在“剪紙化月”、“酒飲不盡“、“箸化嫦娥”、“移席月中”“穿墻之術(shù)”的奇思妙想上,這些超現(xiàn)實(shí)情節(jié)的大量運(yùn)用,不僅使情節(jié)更趨復(fù)雜,而且給全文蒙上了一層神秘浪漫的色彩。

  (五)體 驗(yàn)與反思

  讀了這個(gè)故事,你得到什么啟示?

  明確:一個(gè)人只有不畏艱辛,才能取得某種成就;夢(mèng)想不勞而獲,一味投機(jī)取巧,最終只能是竹籃打水,到處碰壁。

  四、板書設(shè)計(jì)

  不堪其苦 陰有歸 志

  王竊欣慕 歸念遂息

  苦不可忍 未諳此苦

  自詡遇仙 慚愧忿怒投機(jī)取巧 終將碰壁

  潔身持正 人仙和樂(lè)

  五、課外拓展

  《勞山道士》的結(jié)尾 寫“王慚忿,罵老道士之無(wú)良而已”。對(duì)王生這種行為,你是怎么看的呢?

  示例:王生不聽道士告誡,自討苦吃,不從自身尋找原因,說(shuō)明他太缺自知之明,又不肯反省。

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