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一年級(jí)思品教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-01-21 18:48:16 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

一年級(jí)思品教學(xué)設(shè)計(jì)

  篇一:《老師您好》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

一年級(jí)思品教學(xué)設(shè)計(jì)

  認(rèn)知:

  1.知道老師愛(ài)學(xué)生,為教育學(xué)生成長(zhǎng)而辛勤工作。

  2.知道學(xué)生應(yīng)當(dāng)愛(ài)老師,尊敬老師。

  情感:

  1. 對(duì)老師的關(guān)心、愛(ài)護(hù)產(chǎn)生感激之情。

  2. 產(chǎn)生敬愛(ài)老師的情感。

  行為:

  1. 尊敬老師,聽(tīng)老師的話。

  2. 對(duì)老師有禮貌,做到進(jìn)校見(jiàn)到老師主動(dòng)行禮問(wèn)好,上下課起立向老師致意,放學(xué)向老師說(shuō)再見(jiàn)等。

  教材分析:

  本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級(jí)教學(xué)內(nèi)容和基本要求中,第二德目是“孝親敬長(zhǎng)”。這一德目中的教學(xué)內(nèi)容有一項(xiàng)是“尊敬老師”,與此內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的基本要求的認(rèn)知部分有“知道老師愛(ài)學(xué)生,學(xué)生也應(yīng)該愛(ài)老師,尊敬老師”。行為部分有:“對(duì)老師有禮貌,上下課起立,進(jìn)校時(shí)見(jiàn)老師主動(dòng)行禮、問(wèn)好,離校時(shí)說(shuō)再見(jiàn)!

  一年級(jí)小學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí),他們對(duì)學(xué)校生活有陌生感,畏懼感,也有新鮮感,此時(shí)要及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行熱愛(ài)學(xué)校生活的教育。首先要教育他們熱愛(ài)老師,對(duì)老師有親近感,有敬愛(ài)之情。因?yàn)閷W(xué)生在老師教育下一天天成長(zhǎng),及時(shí)地進(jìn)行愛(ài)老師的教育。,師他們?cè)敢饴?tīng)老師的話,接受老師教導(dǎo),有利于他們成長(zhǎng)。學(xué)生愛(ài)老師,也就更容易喜歡學(xué)校生活。

  教法建議:

  1.在本課教學(xué)中要抓住愛(ài)的情感線索,使這一線索貫穿全課。本課的課題就是富于情感的,尤其是看圖講講這個(gè)環(huán)節(jié),更要挖掘教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)。行為指導(dǎo)時(shí),也要注意引導(dǎo)學(xué)生用行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài),要從始至終抓住情感的線索。

  2.由于一年級(jí)小學(xué)生剛?cè)雽W(xué),還不識(shí)字,主要通過(guò)看圖體會(huì),所以本課插圖較多,要防止逐一看圖,就圖說(shuō)圖,要以圖為依據(jù),讓學(xué)生體會(huì)圖中的內(nèi)涵,用圖要采取多種多樣的教學(xué)方法,有時(shí)要通過(guò)問(wèn)題的設(shè)計(jì)把學(xué)生帶入圖中、融入圖中。

  3.這一課設(shè)在學(xué)生入學(xué)第二周,學(xué)生還不大熟悉學(xué)校生活,不懂學(xué)校規(guī)矩,因此要結(jié)合學(xué)校實(shí)際加強(qiáng)正面引導(dǎo)和具體指導(dǎo),幫助學(xué)生知道行為要求,明確行為方式,并鼓勵(lì)學(xué)生課后堅(jiān)持做下去。要多肯定學(xué)生做得好的地方,如一年級(jí)學(xué)生對(duì)老師真誠(chéng)熱情。對(duì)學(xué)生由于不懂得規(guī)矩,做得不夠的地方,不要簡(jiǎn)單的批評(píng)指責(zé)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  使學(xué)生知道老師愛(ài)學(xué)生,為學(xué)生成長(zhǎng)辛勤工作著,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師之情。

  教學(xué)難點(diǎn):

  使學(xué)生知道怎樣做才是愛(ài)老師。

  教育過(guò)程:

  一、 認(rèn)一認(rèn)。(啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)老師。)

  1、師:公園里,有很多美麗的花,大家爭(zhēng)著看花,在花壇前照相,你們一定也很喜歡這些花。

  (1)想想:你們知道這些美麗的花是誰(shuí)培育出來(lái)的嗎?

  (2)小結(jié):

  培育花的叔叔、阿姨們天天要給這些花澆水、施肥、除蟲(chóng),經(jīng)過(guò)他們的培育,花兒才這樣美麗。大家把這些辛勤培育花的人成為園丁。

  想想:同學(xué)們好比是祖國(guó)的花朵,培育你們的人就好比是辛勤的園丁,他們是誰(shuí)呢?(對(duì),是老師。)

  板書:老師是園丁,我是花

  過(guò)渡語(yǔ):讓我們來(lái)認(rèn)一認(rèn)這些親愛(ài)的老師吧!

  2、出示投影片。("認(rèn)一認(rèn)"中的4幅圖)

 。1)提問(wèn):

  你知道這些老師在上什么課嗎?

  給我們班上這些課的是哪位老師呀?你還認(rèn)識(shí)哪位老師?

 。2)小結(jié):學(xué)校里有很多老師給同學(xué)們上課,教同學(xué)們知識(shí),同學(xué)們可高興了。

  過(guò)渡語(yǔ):老師為了學(xué)生的成長(zhǎng),辛勤地工作著。那你們想不想知道老師是怎樣辛勤培育我們的呀?

  二、 講一講。(引導(dǎo)學(xué)生了解老師。)

  出示圖一。

  1.小組交流:

 。1)老師在上什么課?上課時(shí)同學(xué)們坐著,老師是什么姿勢(shì)?

 。2)老師一天要站著上好幾節(jié)課,工作辛苦不辛苦呀?

  (3)從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,你們還上過(guò)什么課?在這些課上你們學(xué)會(huì)了什么?

  2.出示寫有漢語(yǔ)拼音,數(shù)學(xué)題,圖形卡片,并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)老師怎樣教自己學(xué)漢語(yǔ)拼音、學(xué)數(shù)學(xué)。

  3.小結(jié):

  老師教你們學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù),教你們學(xué)習(xí)很多知識(shí)。雖然他們每天要站著上課,十分辛苦,但是看到你們進(jìn)步了,學(xué)會(huì)了這么多知識(shí),心里十分高興,因?yàn)槔蠋煇?ài)你們啊!

  過(guò)渡語(yǔ):下課了,同學(xué)們?cè)撔菹⒘,老師休息了嗎?/p>

  出示圖二。

  1.小組交流:

 。1)操場(chǎng)上,同學(xué)們?cè)谧鍪裁?此時(shí),老師在做什么?老師為什么要這樣做?

 。2)課間活動(dòng)時(shí),老師是怎么照顧你們的?老師在照顧你時(shí),你心里怎么想?

  (3)老師上完課已經(jīng)很累了,還要照顧學(xué)生活動(dòng),這說(shuō)明了什么?

  2.小結(jié):老師對(duì)學(xué)生關(guān)心、照顧得很周到,說(shuō)明他們愛(ài)學(xué)生不怕辛苦。

  過(guò)渡語(yǔ):老師白天辛苦了一天,你們想不想知道老師晚上又是怎么做的呢?

  出示圖三。

  1.全班交流:

  (1)這是什么時(shí)候?你怎么知道的?

 。2)每天這時(shí)你們?cè)谧鍪裁?此時(shí),老師在做什么?

 。3)老師在燈下批改了一本又一本作業(yè),都已經(jīng)批改了這么一大摞了,老師辛苦不辛苦呀?

 。4)老師臉上是什么表情?老師工作這么辛苦,為什么還笑呀?

  2.小結(jié):老師愛(ài)學(xué)生,看到學(xué)生的進(jìn)步,再辛苦也高興。

  三、 說(shuō)一說(shuō)。(激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師。)

  1.想一想:

 。1)不僅圖上這幾位老師愛(ài)學(xué)生,所有的老師都愛(ài)學(xué)生。開(kāi)學(xué)以來(lái),你們的老師是怎么愛(ài)你們的?

 。2)你們的老師真愛(ài)你們呀!在這里你最想對(duì)老師說(shuō)的一句話是什么?

  2.小結(jié):"我們愛(ài)老師"是同學(xué)們共同的心聲,讓我們一起深情地向老師問(wèn)一聲好。

  引導(dǎo)學(xué)生齊說(shuō):"老師,您好!"

  板書:老師您好

  3.同桌說(shuō)說(shuō):

  我們?cè)谑裁磿r(shí)候問(wèn)"老師您好"呢?

  4.小結(jié):早上進(jìn)校要主動(dòng)向老師行禮、問(wèn)好;上課要起立向老老市問(wèn)好;在校外遇到老師要停下游戲,向老師問(wèn)好。我們要用問(wèn)好表示出真心愛(ài)老師、尊敬老師。

  5.想一想:你們知道9月10日是什么節(jié)嗎?

  6、出示投影片。("說(shuō)一說(shuō)"中的圖3)

  師:9月10日是教師節(jié),同學(xué)們一大早就來(lái)到操場(chǎng)為老師慶祝節(jié)日。看!他們有的敲鑼,有的打鼓,這幾位同學(xué)還給老師獻(xiàn)上了鮮花。

 。1)全班交流:

  你猜他們會(huì)對(duì)老師說(shuō)什么?如果是你,你想對(duì)老師說(shuō)什么?

  老師辛勤地培育學(xué)生,學(xué)生給老師獻(xiàn)花,這說(shuō)明了什么呢?

  板書:老師愛(ài)我,我愛(ài)他

 。2)說(shuō)說(shuō)咱們學(xué)校是怎么慶祝教師節(jié)的。

 。3)放視頻:九月十日教師節(jié)慶祝場(chǎng)面

  (4)小結(jié):老師特別愛(ài)自己的學(xué)生,學(xué)生也非常愛(ài)他們的老師,在老師的節(jié)日表示真誠(chéng)的祝賀,熱情地問(wèn)一聲:"老師,您好!"

  過(guò)渡語(yǔ):愛(ài)老師就要尊敬老師,做到對(duì)老師有禮貌。

  四、做一做。

  1、指導(dǎo)學(xué)生尊敬老師。

  分組交流:

  (1)下課了,老師和同學(xué)們要走出教室,同學(xué)們應(yīng)該怎樣做?

 。2)在校園里,你看到老師拿著很多東西應(yīng)該怎樣做?

 。3)辦公室里,老師和你說(shuō)話時(shí)你應(yīng)該怎么做?

 。4)放學(xué)離校時(shí),你應(yīng)該和老師說(shuō)什么?

  2、師生共同即興表演。

  (1) 下課了,老師和同學(xué)同出教室……

  (2) 在校園里,看到老師拿著很多東西……

 。3) 辦公室里,老師和同學(xué)說(shuō)話……

 。4) 放學(xué)了,老師把同學(xué)送到校門口……

  3、現(xiàn)場(chǎng)采訪。

  請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么這么做。(給表現(xiàn)好的同學(xué)一朵"愛(ài)老師"的小紅花,希望大家都來(lái)像這些同學(xué)一樣愛(ài)老師。)

  4、小結(jié):愛(ài)老師就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。

  五、全課總結(jié) 激發(fā)情感

  師:老師愛(ài)學(xué)生,為了學(xué)生的成長(zhǎng)、進(jìn)步,不怕苦、不怕累,辛勤地工作著,我們每個(gè)學(xué)生也愛(ài)老師,要對(duì)老師有禮貌,尊敬老師。希望每個(gè)同學(xué)都用自己的實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出對(duì)老師的愛(ài)。下面就讓我們一起為老師唱一首贊歌吧!

  1. 師生同唱《老師老師您真好》。

  2. 現(xiàn)在下課鈴就要響了,想一想我們應(yīng)該怎樣做?

 。1)學(xué)生起立、站直,大聲說(shuō):"謝謝老師,老師再見(jiàn)。"

 。2)學(xué)生請(qǐng)老師先走。

  篇二:《把我的愛(ài)傳給大家》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生大膽地說(shuō)出自己的愛(ài),表達(dá)自己的愛(ài),用自己的行動(dòng)回報(bào)家人的愛(ài)。

  2、知道自己是家庭中的一員,懂得關(guān)心父母,體貼長(zhǎng)輩,以自己的良好表現(xiàn)為家長(zhǎng)送去一份歡樂(lè)。

  3、初步感受作為家庭中一員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,培養(yǎng)對(duì)家的責(zé)任感。

  4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng),用自己的行動(dòng)回報(bào)家人的愛(ài)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)真誠(chéng)地感受家人的愛(ài),并發(fā)自內(nèi)心地有達(dá)自己的愛(ài)。

  2、初步感受作為家庭中一員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、課前了解家人的生日、愛(ài)好、特點(diǎn)。

  2、制作相關(guān)課件。

  設(shè)計(jì)理念:

  本課是一年級(jí)第三單元《我愛(ài)我家》中的第三個(gè)主題,旨在讓學(xué)生在感受到家人關(guān)愛(ài)的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)如何用自己的方式感謝家人的愛(ài):向家人說(shuō)出自己的愛(ài),用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是家里的小主人,自己會(huì)做的事自己做,不會(huì)做的事要學(xué)著做。本主題由“說(shuō)出我的愛(ài)”、“我給家人添歡樂(lè)”、“我是家里的小主人”共同構(gòu)成。

  學(xué)生在自己的成長(zhǎng)歷程中,時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)體會(huì)感受到家庭的溫暖和家人無(wú)微不至的愛(ài),但是他們卻認(rèn)識(shí)不到家庭生活的幸福歡樂(lè),需要自己與父母共同創(chuàng)造,不懂得用自己的方式說(shuō)出愛(ài),用自己的行動(dòng)表達(dá)愛(ài)。于是,我在設(shè)計(jì)中以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體,以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展,在發(fā)展中生活,針對(duì)一年級(jí)學(xué)生年齡小,生活自理能力不強(qiáng)的特點(diǎn),我注意從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的各種活動(dòng),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己在家庭中的責(zé)任,培養(yǎng)他們愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在生活中發(fā)展,為了讓活動(dòng)落到實(shí)處,我還注意挖掘教育資源,將學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合,使活動(dòng)得以延續(xù)。

  教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  活動(dòng)一:溫情提示中感受愛(ài)

  1、教師導(dǎo)入談話:同學(xué)們,父母在我們的向上傾注了大量的心血,付出了辛勤的勞動(dòng)。現(xiàn)在,請(qǐng)你們閉上眼睛,好好想一想,我們每天早上從起床到吃飯、上學(xué)、回家、睡覺(jué),爸爸媽媽要為我們做哪些事?

  2、學(xué)習(xí)交流。

  3、師小結(jié):是啊,世上最偉大的愛(ài)就是父愛(ài)和母愛(ài),他們對(duì)我們的愛(ài)就在這生活中的一件件小事中。

  活動(dòng)二:真情實(shí)感說(shuō)出來(lái)

  1、父母為你們付出了這么多,你們想對(duì)父母說(shuō)些什么呢?

  2、創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)出愛(ài)。

  情景一:如果“爸爸要出差了”,我們可以對(duì)爸爸說(shuō)些什么?

  情景二:如果“媽媽生病在床”,我們可以為媽媽做什么?

  情景三:如果“爺爺來(lái)學(xué)校接我”,我們可以對(duì)爺爺說(shuō)什么?

  3、想一想:當(dāng)父母聽(tīng)到你的愛(ài)時(shí),他會(huì)怎么想,會(huì)對(duì)你說(shuō)些什么呢?

  4、角色表演:先把想說(shuō)的話寫下來(lái),然后激請(qǐng)小伙伴和你一起演一演。

  活動(dòng)三:實(shí)際行動(dòng)中表達(dá)愛(ài)

  1、師:愛(ài),不僅要說(shuō),還要用行動(dòng)去表達(dá)。

  2、出示圖一:媽媽我來(lái)拿

  現(xiàn)在媽媽買菜回到家(師演),誰(shuí)來(lái)跟老師接著往下演?

  (師生共同表演,生接菜,拿鞋子……)

  3、出示圖二:我是爺爺?shù)男」照取?/p>

  吃過(guò)晚飯,爺爺要出去散步……請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)表演。

 。ㄉ硌荩悍鰻敔斏⒉,陪爺爺說(shuō)話……)

  4、看了這兩位同學(xué)的表演,說(shuō)說(shuō)他們是怎樣用行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)的?你平明還用過(guò)哪些行動(dòng)向家人表達(dá)過(guò)自己的愛(ài)?

  5、交流體驗(yàn):當(dāng)你關(guān)心、體貼家人時(shí),你心里是怎么想的?當(dāng)父母、長(zhǎng)輩得到你的關(guān)心后,他們又是怎樣想的,怎樣對(duì)你說(shuō)的?

  6、師小結(jié):同學(xué)們,愛(ài)別人也是一種快樂(lè)!有愛(ài)才有快樂(lè),有愛(ài)才有幸福的家!請(qǐng)同學(xué)們回家后,為家人做一些力所能及的事,用行動(dòng)表達(dá)自己的愛(ài),并長(zhǎng)期堅(jiān)持,好嗎?

  第二課時(shí)

  活動(dòng)一:說(shuō)說(shuō)我的家

  1、教師導(dǎo)入:同學(xué)們,你們了解自己的爸爸媽媽?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸媽媽什么時(shí)候最開(kāi)心,什么時(shí)候最煩惱?

  2、學(xué)生交流。

  3、老師聽(tīng)出來(lái)了,爸爸媽媽的開(kāi)心與煩惱都與你們平時(shí)的表現(xiàn)有關(guān),你們的一言一行,一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著父母的心,都能為父母帶來(lái)歡樂(lè)或煩惱。大家都希望家里充滿快樂(lè)和笑聲吧,那么作為家里的一個(gè)成員,我們應(yīng)該怎樣做呢?

  4、板書:我為家人添歡樂(lè)。

  5、同學(xué)們都希望家人開(kāi)開(kāi)心心,快快樂(lè)樂(lè),那么,首先應(yīng)該了解自己的家人。剛才大家已經(jīng)說(shuō)了你們了解的一個(gè)方面,家人其他方面你們了解嗎?

  6、小游戲。課前老師請(qǐng)同學(xué)們的爸爸媽媽填寫出下面各題的答案,完成后用信封封好,老師請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)回答幾個(gè)小問(wèn)題,看答案同爸爸媽媽的答案是不是一致的。

  ①請(qǐng)說(shuō)出爸爸媽媽的生日。

 、谡f(shuō)說(shuō)媽媽最愛(ài)吃的水果,爸爸最愛(ài)吃的蔬菜。

 、郯职謰寢屪畲蟮膼(ài)好是什么?

  活動(dòng)二:我是家人的“開(kāi)心果”

  1、同學(xué)們對(duì)家人的了解還真不少,知道爸爸媽媽的生日,知道爸爸媽媽的愛(ài)好,那你們?cè)诩依锝o他們添了哪些歡樂(lè)呢?跟小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。評(píng)選出小組里的“家庭開(kāi)心果”。

  2、全班交流,老師引導(dǎo)學(xué)生從不同方面說(shuō)。

  3、如果遇到下面情況,你們知道該怎么做嗎?

  課件出示以下情境:

 、賸寢屜掳嗷丶,忙做各種家務(wù)。

 、诎职肿罱ぷ鲏毫艽螅丶铱偸悄蛔髀。

 、勰棠棠昙o(jì)大了,凡事總近嘮嘮叨叨。

 、芤孕〗M為單位,每組選定一個(gè)情境,作現(xiàn)場(chǎng)表演。

  活動(dòng)三:特別的日子特別的愛(ài)

  1、在日常生活中,同學(xué)們以自己的表現(xiàn)贏得了家人的喜愛(ài),給家庭增添了歡樂(lè)。那么在一些特殊的日子里,同學(xué)們會(huì)怎么表現(xiàn)呢?又如“三八”婦女節(jié),你們會(huì)怎樣為媽媽送上自己的祝福?

  2、學(xué)生交流。

  3、聽(tīng)了剛才同學(xué)們的想法,老師真幫你們的媽媽感到幸福。除了“三八”婦女節(jié)外,你們還知道哪些屬于家人的'節(jié)日?

 。ㄏ鄼C(jī)板書:父親節(jié)、母親節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)……)

  4、老師真心希望當(dāng)這些節(jié)日到來(lái)時(shí),你們能用自己獨(dú)特的方式去表達(dá)自己對(duì)他們的關(guān)愛(ài),給他們帶去一份歡樂(lè)!

  第三課時(shí)

  活動(dòng)一:我會(huì)發(fā)現(xiàn)

  1、課件展示“小鬼當(dāng)家”片段,提問(wèn):你們喜歡這個(gè)小朋友嗎?為什么?

  2、你們想向他一樣,自己的事自己做,家里的事幫著做嗎?

  3、課件出示一組圖片,辨別哪些是自己的事,哪些是家務(wù)事。

  自己的事:刷牙、洗臉、梳頭、疊被子、清理書包、整理自己的房間、穿鞋子、系鞋帶、戴紅領(lǐng)巾……

  家務(wù)事:掃地、洗碗、倒垃圾、盛飯……

  活動(dòng)二:自理能手大比拼

  1、課件展示:自理能手大比拼。每個(gè)人都有一張表,上面畫著一些自己的事情。請(qǐng)你們把自己會(huì)做的事情旁邊的星星涂成紅色。把不會(huì)做的事情旁邊的星星涂成綠色,想一想,不做做的事情怎么辦?

  2、師填表,師巡視指導(dǎo)。

  3、相互交流。

  4、許多同學(xué)都會(huì)做許多自己的事情,既減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),又鍛煉了自己的能力,下面咱們來(lái)評(píng)選出“自理小能手”。

  5、指導(dǎo)表演:①系鞋帶  ②戴紅領(lǐng)巾   ③整理書包  ④梳頭  ⑤疊衣服

  6、剛才老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)還有一些自己的事情不會(huì)做,怎么辦?

  7、總結(jié):同學(xué)人真會(huì)想辦法!作為家里的一個(gè)成員,咱們應(yīng)該自己的事情自己做,減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),鍛煉自己的能力。

  8、齊唱:《勞動(dòng)最光榮》

  活動(dòng)三:我是家人小幫手

  1、除了自己的事情之外,我們還可以為家里做點(diǎn)什么呢

  2、是啊,咱們都是家里的一員,都是家里的人小主人,你們以前為家里做過(guò)哪些事情,跟小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

  3、小組內(nèi)交流。

  4、指名交流,相機(jī)指導(dǎo)要點(diǎn)。

  5、師小結(jié):同學(xué)們真能干。有時(shí)我們只要在大人的幫助下,掌握一些小竅門,就能做好家務(wù)事,給父母減輕負(fù)擔(dān),讓家人高興。

  板書:家里的事情幫著做

  6、齊讀《別說(shuō)我小》

  別說(shuō)我小

  媽媽您別說(shuō)我小,我會(huì)穿衣和洗腳。

  爸爸您別說(shuō)我小,我會(huì)擦桌把地掃。

  奶奶您別說(shuō)我小,我會(huì)種花把水澆。

  爸爸媽媽工作忙,我做的事兒也不少。

  篇三:《我有一雙明亮的眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、猜謎引入,激發(fā)興趣

  學(xué)生大都喜歡猜謎語(yǔ),因而開(kāi)課用謎語(yǔ)引入,達(dá)到激趣和點(diǎn)題的雙重作用。

 。1)猜謎:“上邊毛,下邊毛,中間兩顆黑葡萄。”

 。2)引題質(zhì)疑:擁有一雙明亮的眼睛是每個(gè)人的夢(mèng)想,讓我們把這個(gè)夢(mèng)想說(shuō)出來(lái)──我有一雙明亮的眼睛。(齊讀課題)那眼睛有什么作用,失去了明亮的眼睛,我們的眼前又是什么樣子的呢?

  二、穿插游戲,體會(huì)作用

  一年級(jí)的孩子對(duì)游戲最感興趣,因此設(shè)計(jì)了畫鼻子的游戲,讓學(xué)生從游戲中體會(huì)失去明亮的眼睛給生活帶來(lái)的不方便。

  1.游戲:同桌的兩個(gè)同學(xué)合作,一人蒙眼,一人給老師發(fā)的“娃娃”畫上鼻子,之后再交換。

  2.展示談感受:實(shí)物展示臺(tái)展示同學(xué)畫的“娃娃”的鼻子,并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)看了之后的感受。

  3.交流調(diào)查結(jié)果:學(xué)生把課前進(jìn)行的調(diào)查進(jìn)行交流──你身邊有哪些人是近視眼?他們戴上眼鏡后有哪些不方便?

  三、直面近視,分析原因

  “品德生活化,讓學(xué)生在身邊的人、事上找到原因,從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提供了新的課程理念。因此,我除了讓學(xué)生從身邊的人發(fā)現(xiàn)近視帶來(lái)的不方便外,還讓近視的學(xué)生從自己身上找出造成近視的原因,從而達(dá)到警示自己要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,愛(ài)護(hù)好自己的眼睛的目的。

  1.小組討論:說(shuō)說(shuō)你知道哪些原因會(huì)造成近視?(可以根據(jù)自己課前調(diào)查、查詢的資料,也可以就本班情況,詢問(wèn)班上視力不好的同學(xué),還可以就地問(wèn)問(wèn)老師……)

  2.全班交流:你們找到了哪些原因?

  四、深入探究,幫助矯正

  根據(jù)學(xué)生找到的原因,教師隨機(jī)講解怎樣愛(ài)護(hù)自己眼睛的知識(shí)。為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的形式,如:通過(guò)看錄像、做試驗(yàn)、調(diào)查問(wèn)卷、動(dòng)手實(shí)踐等讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到保護(hù)眼睛的知識(shí)。并且,對(duì)學(xué)生熟知的如看電視、看書等知識(shí),教師帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧,而對(duì)光線、飲食等學(xué)生容易忽視的方面重點(diǎn)講解。

  1.電視的學(xué)問(wèn)

  通過(guò)看錄像片斷讓學(xué)生了解正確看電視的距離、光線、時(shí)間等對(duì)保護(hù)視力的重要性。

  2.線對(duì)視力的影響

 。1)學(xué)生自己試驗(yàn):教師關(guān)掉所有的電燈、拉上所有的窗簾,讓學(xué)生體會(huì)在很微弱的光線下看書寫字時(shí)眼睛的感受。

 。2)讓學(xué)生談?wù)勛约涸谡n前做的試驗(yàn)──在很強(qiáng)烈的太陽(yáng)光下看書時(shí)眼睛的感受。

  (3)教師總結(jié):只有在合適的光線下看書,眼睛才會(huì)舒服。

  3.書寫字姿勢(shì)的重要

  學(xué)生和老師一起邊念兒歌邊做正確的讀書寫字姿勢(shì)。(老師強(qiáng)調(diào)正確姿勢(shì)的保持,并隨機(jī)表?yè)P(yáng)課堂上保持正確姿勢(shì)的同學(xué)。)

  4.食對(duì)視力的影響

 。1)展示調(diào)查表:請(qǐng)學(xué)生將自己課前填寫的調(diào)查表──喜歡吃的和不喜歡吃的蔬菜水果在實(shí)物臺(tái)上展示。

 。2)教師展示對(duì)眼睛有好處的食物:學(xué)生根據(jù)自己填寫的調(diào)查表,如果老師出示的食物是自己喜歡吃的,那就用自己喜歡的方式表?yè)P(yáng)自己。

  (3)談感受:了解了這些食物,你有什么想法?

 。4)涂色:孩子們,為了我們的眼睛更亮,你們?cè)敢獍涯阋郧安幌矚g吃的食物變成你喜歡吃的食物嗎?請(qǐng)選擇一種或幾種涂上自己喜歡的顏色。

 。5)展示:學(xué)生展示自己涂上色后的調(diào)查表。

  5.睛的休息

  你準(zhǔn)備怎樣休息自己的眼睛?(根據(jù)學(xué)生的回答,教師帶領(lǐng)全班學(xué)生一起做。如:揉揉眼睛;做做眼保健操;趴在窗前,望望窗外的綠色植物……)

  五、總結(jié)欣賞,課外延伸

  在學(xué)生明白了怎樣保護(hù)眼睛后,讓學(xué)生欣賞一組非常優(yōu)美、生動(dòng)的畫面,進(jìn)一步體會(huì)擁有一雙明亮眼睛的重要,愛(ài)護(hù)好自己的眼睛。

  1.賞畫面:播放節(jié)選的九寨溝、學(xué)生熟知的動(dòng)畫片中最感興趣的畫面。

  2.結(jié)扣題:剛才的畫面真精彩,是用什么欣賞到的?(眼睛)孩子們,擁有一雙明亮的眼睛真好,讓我們保護(hù)好這雙明亮的眼睛,好嗎?

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