無(wú)言的父愛(ài)教學(xué)設(shè)計(jì)
《無(wú)言的父愛(ài)》課文寫了父親無(wú)力購(gòu)買價(jià)格昂貴的玩具來(lái)滿足孩子的要求，就花了四個(gè)月時(shí)間，日夜辛苦勞動(dòng)，給孩子造了一間木頭玩具屋。與眾不同的父親“以雙手而不是言語(yǔ)，父親用雙手實(shí)現(xiàn)了我的愿望，實(shí)際他是用自己的行動(dòng)教會(huì)孩子如何自己生活。下面是小編給大家介紹的 無(wú)言的父愛(ài)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀。
無(wú)言的父愛(ài)教學(xué)設(shè)計(jì)
知識(shí)與技能：
1。掌握本課的生字詞語(yǔ)，有感情地朗讀課文。
2。運(yùn)用品詞析句的閱讀方法，自主學(xué)習(xí)，體會(huì)和感受課文中表現(xiàn)的這種極其珍貴的父愛(ài)。課文
3。結(jié)合生活實(shí)際，聯(lián)系上下文，理解文中含義深刻的句子。 過(guò)程與方法：
1。 在朗讀中體會(huì)情感，再現(xiàn)情境。
2。 用聯(lián)系上下文、抓關(guān)鍵詞句、結(jié)合生活體驗(yàn)的方法理解文中含義深刻的句子，體會(huì)珍貴的父愛(ài)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
理解課文內(nèi)容，感動(dòng)于文中父親那份無(wú)言的愛(ài)，從父親身上學(xué)會(huì)用勤勞的雙手來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，與文中孩子一起得到一份珍貴的精神財(cái)富。 教學(xué)重、難點(diǎn)：
難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受父親深沉的愛(ài)，感受父女之間那種濃濃的親情。 重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，聯(lián)系上下文，理解文中含義深刻的句子。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
布置預(yù)習(xí)作業(yè)：
A．讀通課文，把遇到的讀音問(wèn)題以及不理解的地方做出標(biāo)注。
B．思考：課文講了一件什么事？
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
導(dǎo)語(yǔ)：人世間的.親情莫過(guò)于父愛(ài)、母愛(ài)，他們都是偉大的愛(ài)。但是，這些愛(ài)也許體現(xiàn)在諄諄的教導(dǎo)中，也許體現(xiàn)在默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)中。然而，今天我們要來(lái)感受這樣一對(duì)父女，感受父親那無(wú)言的愛(ài)。板書：無(wú)言的父愛(ài)
二、初讀課文，感知文章內(nèi)容。
1．學(xué)生以自己喜歡的方式讀課文，注意把文章讀正確、讀流利。
2．小組內(nèi)相互檢查生字詞的認(rèn)讀情況。
3．自愿朗讀自己喜歡的段落。
三、再讀課文，回答問(wèn)題。
說(shuō)說(shuō)文章主要講了一件什么事？讓孩子們盡情地說(shuō)出自己的想法，教師可在概括方法上予以指導(dǎo)。
四、細(xì)讀課文，感悟理解文章內(nèi)容。
1．提出中心議題，學(xué)生自讀自悟。
中心話題：文章中哪些地方讓你體會(huì)到了父親“無(wú)言的愛(ài)”，邊讀邊在文中作出標(biāo)注，說(shuō)說(shuō)自己的理由。
2．小組交流。
3．全班交流。
重點(diǎn)引導(dǎo)：
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生從第一部分內(nèi)容體會(huì)父親“勤勞實(shí)干”的優(yōu)秀品質(zhì)。通過(guò)自由讀課文，從作者敘述的一個(gè)個(gè)事例中了解父親的品質(zhì)，感受父親的形象，讓學(xué)生充分體會(huì)作者為有一個(gè)“勤勞實(shí)干”的父親感到自豪的情感。
�。�2）抓住重點(diǎn)段落中寫父親幫“我”早玩具房子的內(nèi)容，體會(huì)“無(wú)言的父愛(ài)”，引導(dǎo)孩子自己去讀，去討論，去領(lǐng)悟。通過(guò)理解父親引導(dǎo)、啟發(fā)“我”自己動(dòng)手做木頭房子的話，讓學(xué)生領(lǐng)悟到真正的父愛(ài)就是引導(dǎo)“我”“創(chuàng)造自己的天地”。父親用雙手、用行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)“我”無(wú)言的愛(ài)，要讓學(xué)生通過(guò)度、議，抓住有關(guān)語(yǔ)句，深刻理解父親這種最深沉的愛(ài)。
（3）最后一自然段，要充分放手讓學(xué)生討論、理解：“我”身上最要緊的部分是什么？父親給“我”的最珍貴的財(cái)富是什么？在這一環(huán)節(jié)中，要引導(dǎo)學(xué)生一讀為本，反復(fù)有感情地朗讀課文，特別是重點(diǎn)語(yǔ)句，一定要讓學(xué)生讀中悟情，以讀表情。
五、課堂延伸。
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的父親對(duì)自己的愛(ài)是怎樣的，從哪些事例中可以體現(xiàn)出來(lái)。
六、作業(yè)：
回家替父親捶一捶背，沏一杯茶，與父親交談一次。
板書設(shè)計(jì)
19、無(wú)言的父愛(ài)
小時(shí)候生活無(wú)定
很早就養(yǎng)成了勤勞實(shí)干的習(xí)慣 父親 親手為我制作圣誕禮物
用雙手傳達(dá)給我“無(wú)言的愛(ài)” 把最珍貴的財(cái)富給了我
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