電子小報教學設計

時間：2021-01-20 10:58:17 教學設計我要投稿

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電子小報教學設計

　　教學之初，先讓學生對電子小報形成整體的認識，再在關鍵處讓學生發(fā)揮個性創(chuàng)造。下面是電子小報教學設計，為大家提供參考。

電子小報教學設計

　　電子小報教學設計1

　　知識與技能：

　　1、通過欣賞制作精美的電子小報作品，觀察藝術(shù)字和圖片的使用，掌握美化電子小報的方法；

　　2、通過觀察出示的小報作品，幫助學生找出電子小報的制作要素及版面設計的特色。

　　3、通過制作電子小報，幫助學生掌握Word文檔中藝術(shù)字、插入圖片、文字邊框和底紋、圖文混排等常用操作的設置。

　　過程與方法：

　　1、通過自評與互評提升學生作品的質(zhì)量，并培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

　　2、通過學生小組分角色的合作探究，培養(yǎng)學生的合作意識和探究能力。

　　情感目標：

　　1、通過作品的制作與評價，培養(yǎng)學生的審美情趣；

　　2、通過學生積極參與小組合作學習，使學生在小組合作中感受到共同學習的樂趣并激發(fā)學生的團結(jié)互助精神。

　　教學重點：

　　掌握美觀的圖文混排。

　　教學難點：

　　利用綜合知識制作出完整的作品。

　　課前準備：

　　相關主題的文字及圖片資料。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，引出任務

　　大家好！同學們今天老師為大家?guī)砹藥追蓦娮幼髌罚ㄕn件出示幾件設計精美的電子小報和用Word文檔排好版的幾份文字材料），請大家認真欣賞，說說哪個更具吸引力？(生答)這幾篇圖文并茂的作品就是電子小報，是利用我們熟悉的文本加工軟件WORD制作出來的，大家已經(jīng)學習了用Word制作文檔的方法，想不想嘗試自己動手也來制作一份精美的小報？有沒有信心做好？(板書：制作電子小報)

　　二、探究方法，完成任務

　　(一)討論分析，認識小報

　　1、要制作出精美的小報我們就要了解小報都由哪些部分組成。(結(jié)合出示的小報，明確電子小報制作的要素：報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、插圖等。)

　　2、同學們觀察小報，小組討論一下，這么精美的小報都是應用了Word中的哪些技術(shù)手段實現(xiàn)的？討論好了可以發(fā)言。（分析和交流小報中知識點的應用：藝術(shù)字，文字邊框和底紋，插入圖片，圖文混排，分欄。）

　　3、我們再來觀察小報的版面，誰能說說小報在版面設計上都有哪些特色？（提示學生歸納出版面設計特色）

　　(1)、整體版面布局；(2)、文字、圖片、色彩的搭配；(3)、形式與內(nèi)容的和諧統(tǒng)一。

　　(二)介紹小組合作學習任務

　　大家對電子小報已經(jīng)有了清楚的了解，接下來就請開始你們的創(chuàng)作之旅吧。老師為大家準了5個創(chuàng)作主題，同學們可以從老師提供的這5個主題(1、海底世界；2、保護地球；3、我們可愛的班級；4、中國名勝游；5、動物世界—奇妙的.色彩)中任選一個主題，也可自己確定創(chuàng)作的主題，并圍繞該主題綜合運用Word的基本知識和操作，設計、制作一份小報。相應主題的文字材料和圖片材料到我的電腦/D/電子小報素材庫中查找。

　　(三)小組分工，確定主題

　　現(xiàn)在就請各小組討論研究確定主題，并明確分工，選出組長、繪圖師、文字整理員、圖片整理員，并根據(jù)主題在紙上設計小報版面，完成文字和圖片材料的收集及整理。(指導小組分工，在不同的環(huán)節(jié)，每個小組成員都要承擔一定的任務，都要結(jié)合自身特點，發(fā)揮各自的優(yōu)勢)

　　(四)小組協(xié)作，完成作品

　　設計好小報的小組可以根據(jù)設計好的版面上機完成作品。(老師巡視學生的制作情況，對有困難的學生給予適當?shù)妮o導。)

　　(五) 自我評價，修改作品

　　請各小組成員在完成作品后對自己的表現(xiàn)及作品展開自評，并根據(jù)小組的自評意見修改作品。（對于理解能力、動手能力強以及綜合能力強的同學，指導他進一步的擴展內(nèi)容。留意各小組的完成情況，在心中挑出不同層次的作品。）

　　三、成果展示，交流情感

　　大家都完成了作品，那哪個小組想把你的成果展示給大家欣賞呢？現(xiàn)在就請各小組派一名同學代表全組展示作品，并作簡要的介紹，其他同學認真欣賞，并依據(jù)Word小報作品評價表給出中肯的評價，我們同共來評選出最優(yōu)秀的作品。（實現(xiàn)相互交流、學習的目的。）

　　四、總結(jié)升華，拓展延伸

　　同學們都能根據(jù)小報的制作要素去設計制作小報，在使用藝術(shù)字和圖片時能做到與版面的整體布局諧調(diào)統(tǒng)一，色彩搭配也很和諧。做的非常好。各小組根據(jù)同學提出的意見課后對自己的作品進行修改，讓我們的作品更完善。

　　電子小報教學設計2

　　■教材分析

　　Word電子小報是在學生學完Word的基本操作后進行的綜合訓練。本課也是基于學生掌握Word基本的操作（復制、粘貼、插入圖片、插入藝術(shù)字、插入自選圖形、制作表格等）綜合實踐運用來完成主題小報的制作。

　　■學情分析

　　小學四年級學生初步掌握了 word 軟件基礎知識，已具備了一定的信息素養(yǎng)，但是可能學生對一些基本操作有些遺忘。在本節(jié)課中，學生主要了解小報的結(jié)構(gòu)組成與布局要素等并能設計自己的電子小報。在第一節(jié)主題活動中初步完成電子小報的框架制作。

　　■教學目標

　　1.知識與技能

　　（1）了解電子小報一般的結(jié)構(gòu)組成要素。

　　（2）綜合運用所學的Word知識，能夠進行電子小報的初步制作。

　　2.過程與方法

　�。�1）通過主題小報的制作，激發(fā)學生創(chuàng)作，自主設計個性化的電子小報。

　�。�2）通過小組合作，師生交流等方式培養(yǎng)學生與他人合作交流的意識。

　　3.情感態(tài)度與價值觀

　　通過制作“學雷鋒”為主題宣傳小報，學生要合理考慮Word小報的版面和內(nèi)容，讓學生更加了解雷鋒，夠感受到雷鋒精神的可貴，發(fā)揚互幫互助、助人為樂精神。

　　4.行為與創(chuàng)新

　　學生依據(jù)主題，合理的考慮Word小報的版面和內(nèi)容，創(chuàng)造性地進行電子小報的設計與制作。

　　■課時安排

　　安排1課時。

　　■教學重點與難點

　　1.教學重點

　　Word電子小報的基本結(jié)構(gòu)要素，如報頭、主編、導讀欄、標題、內(nèi)容等。

　　Word電子小報的制作技巧，綜合實踐運用word中的操作技能實現(xiàn)圖文混排。

　　2.教學難點

　　Word電子小報的版面布局與圖文混排的編輯制作。

　　■教學方法與手段

　　針對重難點內(nèi)容教師講演演示為主，考慮部分學生對word中基本操作技巧遺忘，教師為學生提供了基本操作技巧提示文件。在操作過程中如果遇到技術(shù)上問題，鼓勵學生同桌小組間互助合作，參考提示文件自主解決問題。老師在巡視的過程中要解答學生的疑難問題，幫助學生順利的完成任務。

　　■課前準備

　　多媒體教學課件、網(wǎng)絡機房、優(yōu)秀范例等。

　　■教學過程

　　一、情境導入

　　師：我們知道三月份是學雷鋒、做好事的傳統(tǒng)活動月。同學們不僅做了許多力所能及的好事，還對學峰精神進行了大力的宣傳。我看到班級里都出了有關學雷鋒、樹新風的黑板報（出示課件）。班級的黑板報做的都很漂亮，老師也給同學們帶來一份特殊的宣傳小報，喜歡的話還可以打印出來欣賞呢�。ㄕn件出示電子小報）

　　師：老師用word編輯排版了這樣一份頌揚雷鋒精神宣傳小報，今天同學們就用所掌握的word操作知識，也來學習制作學雷鋒的宣傳小報吧。

　　揭示課題：學雷鋒電子小報制作(一)

　　通過談話導入，緩解課堂氣氛，結(jié)合學生校園生活事跡，引出學雷鋒主題，從黑板報到電子小報，激發(fā)學生的學習熱情。

　　二、講授新知

　　1.認識電子小報結(jié)構(gòu)特點

　　師：同學們打開文件認真觀察欣賞電子小報，也可以結(jié)合生活中的報紙、黑板報等，和你的同桌討論電子小報有哪些共性？由哪些元素組成？討論并完成觀察記錄表。

　　生匯報回答。

　　師總結(jié)：回答的很好，不過還不太全面，Word小報一般包括以下部分：報頭、主編信息、導讀欄、標題、內(nèi)容、版面布局等。這些是一張完整Word小報的組成部分，也是我們在制作Word小報時需要注意的內(nèi)容。

　　2．電子小報布局版面的設計

　　師:同學們觀察兩個電子作品時，有沒有發(fā)現(xiàn)它們頁面方向不同之處？一個是縱向，一個是橫向。在頁面上文章內(nèi)容的選擇及排版布局也是有所不同的。也說是說我們制作一份電子小報之初，需要設計報紙的布局版面。（課件展示）例如，老師做第一份報紙時，繪制了這樣的布局圖。

　　請同學們選擇或自主設計電子小報的布局版式，明確頁面版式、標題、正文內(nèi)容等。

　　3.電子小報應用技巧