警惕網(wǎng)絡陷阱教學設計
活動目標
1．引導學生認識到網(wǎng)絡帶給青少年的危害，提高小學生鑒別能力，以適應網(wǎng)絡的發(fā)展并獲取積極的信息。
2. 遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，努力增強各種信息的辨別能力。
活動準備
教師準備：多媒體課件及資料《網(wǎng)絡的悲哀》、《健康上網(wǎng)守則》等。
學生準備：搜集網(wǎng)絡對青少年的危害的有關事例和數(shù)據(jù)。
活動過程
活動一：談話導入新課
教師談話：同學們，現(xiàn)在網(wǎng)絡風靡全球，帶來方便快捷的同時，也給青少年帶來一些危害。如上網(wǎng)玩游戲成癮，網(wǎng)上瀏覽不健康文字圖片，從事網(wǎng)上占卜活動等等。不健康的網(wǎng)上行為對青少年的身心健康造成了極大的危害。
活動二：分析案例，引起思考
1．教師引導：同學們，課前搜集了一些有關網(wǎng)絡對青少年危害的案例，我們來交流一下。
學生交流，說說自己的感受。
2． 教師補充資料《13歲少年網(wǎng)吧暴盲》、《網(wǎng)絡的悲哀》，學生交流，暢談感受。
3．教師引導學生聯(lián)系自己實際進行反思：你喜歡電腦游戲嗎？你經(jīng)常玩的電腦游戲是什么？它有哪些地方吸引你？如果玩的話，玩游戲占用了你多少時間？
學生交流、評價自己的上網(wǎng)行為。
4. 教師引導：同學們談得很好，通過今天的學習同學們認識到了網(wǎng)絡是一把雙韌劍，給人們提供信息的同時，亦把危害帶給了人們，尤其是對青少年的危害.同學們一定會正確認識網(wǎng)絡的.。
活動三：拒絕不良行為，做到健康上網(wǎng)
1. 教師引導：同學們，網(wǎng)絡讓我們的生活變得豐富、有趣、多彩，但是，如果長時間上網(wǎng)的話，會給我們的身心帶來一些危害，誰來說說長時間上網(wǎng)的危害？
學生討論交流長時間的危害。
2. 教師引導：你還知道哪些網(wǎng)上的不良行為？這些不良行為和網(wǎng)絡本身所具有的特點有關系嗎？這些不良行為的發(fā)生能不能全部歸咎于網(wǎng)絡呢？
3. 教師小結(jié)：我們要拒絕這些網(wǎng)上不良行為，做到健康上網(wǎng)。
活動四：制定網(wǎng)絡公約
1. 教師引導：為什么我國有關部門要規(guī)定“國內(nèi)游戲廳禁止中小學生進入？” 為了堅決執(zhí)行這一規(guī)定，應該采取一些什么樣的措施？請你獻計獻策。
2．全班討論，制定《網(wǎng)絡文明公約》。
3. 教師用多媒體課件出示《健康上網(wǎng)守則》，全班齊讀并交流。
你拍一，我拍一，在網(wǎng)上與朋友交談或?qū)戨娮余]件的時候，要有禮貌。
你拍二，我拍二，要請爸爸、媽媽一起去上網(wǎng)，把網(wǎng)上好玩的事告訴他們。
你拍三，我拍三，上網(wǎng)的時間不要超過一小時。時間過長會影響學習和視力。
你拍四，我拍四，不要與從未見過面的網(wǎng)友約會，見面地點選在公共場所。
你拍五，我拍五，不要把自己的地址、電話、學校班級情況告訴網(wǎng)友。
你拍六，我拍六，未經(jīng)網(wǎng)站人員許可，不能使用網(wǎng)站上的圖片、文字，不能隨意下載文章、音樂、圖片，以免侵犯他人著作權(quán)。
你拍七，我拍七，受到來歷不明的電子郵件不要回信，盡快刪除。
你拍八，我拍八，看到可疑的站點或郵件內(nèi)容，馬上離開。
你拍九，我拍九，不要不網(wǎng)上使用的密碼、名稱告訴朋友，以免別有用心的人冒用你的名字。
你拍十，我拍十，在公共場所上網(wǎng)時，如學校等，離開后一定將瀏覽器關閉，以免別人使用你留下的個人資料。
師生總結(jié)：網(wǎng)絡是一把雙刃劍，要看我們頭腦是否清醒。含苞欲放的我們要努力學習科學文化知識，分辨真?zhèn)紊茞�，分清是非曲直。同時努力培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，讓網(wǎng)絡成為我們健康成長的花園，展翅高飛的天空。
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