《采蘑菇》教學設(shè)計

　　教學目標

　　1比鮮11個生字，會寫8個字。學習積累和運用詞語。

　　2狽紙巧朗讀課文。

　　教學重點、難點

　　認識11個生字，會寫8個字；體會課文最后一句話的意思。

　　教學準備

　　學生：課前讀《小白兔和小灰兔的故事》。

　　教師：本課的生字詞語卡片、課件或插圖。

　　教學過程

　　一、激趣，引入新課

　　小朋友，你們喜歡聽童話故事嗎？今天，我們一起來聽一個有趣的童話故事《采蘑菇》。（演示課件或掛插圖，范讀故事）

　　多么有趣的故事啊！小朋友們，讓我們一起走進故事中，故事里的漢字娃娃正等著我們到他們家去做客，我們先來認識認識他們。

　　二、初讀課文，學會生字新詞

　　1生借助拼音讀準本課生字字音。

　　2生用自己喜歡的方式讀課文，可以是大聲朗讀，可以是輕聲速讀，可以是默讀，一邊讀一邊在文中畫出要求學會的生詞。

　　3桌互相檢查認讀生字的情況。

　　4每火車的形式檢查全班認讀生字的情況。

　　三、寫字教學

　　1弊約汗鄄歟嘗試書寫本課要求會寫的8個字。

　　2比班反饋，師生共同點撥。

　　四、讀課文：質(zhì)疑問難讀課文，勾畫出自己不懂的詞語和弄不明白的問題，提出解決。

　　五、細讀，了解課文大意

　　1毖生嘗試著正確、流利地朗讀課文。

　　2奔觳樽匝情況，指名讀。要求：不加字，不減字，不回讀，讀準字音，讀通句子。

　　3笨賜跡說說圖畫內(nèi)容，了解故事大意。

　　六、品讀，感悟課文內(nèi)涵

　　1狽紙巧朗讀課文，重點讀好灰兔和白兔說的話。方式：以學生自讀自悟為主，教師作適當?shù)?點撥。

　　七、思考、拓展延伸

　　1苯艨劭魏蟮諞惶獾畝小題問：灰兔以后會怎么做？讓小朋友創(chuàng)編故事�？捎卯嫯嫛⑽淖�、圖文結(jié)合等表示，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

　　續(xù)編故事，續(xù)畫插圖，激勵創(chuàng)新。

　　教師啟迪：白兔把蘑菇分了一半給灰兔，說：“只因你放棄了那不起眼的一朵蘑菇，最終便失去了滿滿一籃子蘑菇！”灰兔聽了白兔的話，它以后會怎么做？請小朋友們來當小作家和小畫家，給課文和插圖續(xù)上幾個片斷，怎么樣？由于有開頭故事作鋪墊，學生很快就會編出“灰兔聽了白兔的話，它很后悔……”

　　方法：讓學生先說再畫最后寫和交流。

　　附：板書設(shè)計

　　19 采蘑菇

　　灰兔 太小太少 空 哭了

　　白兔 不論大小 滿 教育

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