初中課文《城南舊事》教學設計

時間：2021-01-16 10:57:56 教學設計我要投稿

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　　指導目的

初中課文《城南舊事》教學設計

　　1．向學生推薦小說《城南舊事》，調(diào)動他們閱讀的興趣。

　　2．讓學生在好書推介活動中認識更多有益的課外書籍，從而進一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

　　3．在活動中進行思想品質(zhì)教育。

　　指導重點：

　　讓學生認識小說《城南舊事》，激發(fā)閱讀的欲望。

　　指導難點：

　　使學生學會選擇健康有益的書進行閱讀。

　　課前準備：

　　1．小說《城南舊事》，并把部分節(jié)錄制成幻燈。

　　2．要求每位同學都帶一本自己最喜歡的課外讀物，并準備向別人推薦自己的好書的發(fā)言稿，記熟。

　　指導過程：

　　一．導入激趣，激起學習欲望。

　　同學們，今天又到我們課外閱讀的時間了，根據(jù)老師課前給你們的布置，你知道今天我們要來進行一個什么活動嗎？（指名猜測后，師板書課題。）板書：好書向你推介

　　二.班內(nèi)互相交流好書活動

　　1、師述，激趣過渡。

　　只要你是一位熱愛進行課外閱讀的同學，就總會有一本自己最喜

　　愛的書。好的東西要與別人一起分享才有意思，你想拿出你喜愛的書與別人一起分享嗎？如果想，那么就請你向別人推介你喜愛的一本書。

　　2、小組交流。

　　教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)好書及好的.發(fā)言作好記錄，及時點出不太健康的書籍。

　　3、班內(nèi)交流．激發(fā)求知欲望。

　　引入：老師剛才在你們中間巡視了一周，聽了部分同學的推介發(fā)言。發(fā)現(xiàn)了兩種情況：第一，你們的口才越來越棒了，這是因為得益于課外閱讀；第二，你們手上都有一本很好的書。我看了，聽了，都很想借你們的書來立即“飽餐一頓”，以填飽我的閱讀欲。那么，你愿意到講臺上來向別人推介一下嗎？（指名）（隨著介紹而分類板書書名。）

　　4、小結。

　　他們剛才介紹得多好啊。聽了他們的介紹，我發(fā)現(xiàn)他們手上的確是一本好書。你愿意借給別人嗎？如果我們?nèi)嗤瑢W互相把書交換一次，那么在班中就會形成一個小小的圖書館了。但要注意，記得愛護別人的書籍��！

　　5、過渡。

　　我也想向你們推薦一本好書。你聽完老師的推介后一定會想看的。

　　三．推介小說《城南舊事》，延展課文知識。

　　1、師出示小說《城南舊事》，介紹作者及故事背景、梗概”

　　2、談話激趣。書中的故事情節(jié)曲折動人，人物描寫細膩，很值得我們欣賞。

　　3、播放《城南舊事》VCD 片斷，讓學生欣賞。

　　4、電腦演示故事開頭、結尾及文中人物描寫的片斷內(nèi)容，讓學生欣賞。

　　5、小結。《城南舊事》是一部不可不看的小說。請你到圖書館借閱或去書店買一本吧。

　　四．總結。

　　這節(jié)課，我們發(fā)現(xiàn)了很多好書，我也發(fā)現(xiàn)了同學們都會分辨哪些是好書。我很高興，希望大家課后在不影響學習的基礎上盡情地互相借閱吧。同時，不要忘了我向大家推薦的《城南舊事》啊。最后，我們共勉一句：好書不厭百回看。