關(guān)于《白公鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問題。
關(guān)于《白公鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解作者筆下白公鵝的特點(diǎn)，體會(huì)作者的思想感情。
3、了解《白鵝》和《白公鵝》在寫作上的的異同之處，學(xué)習(xí)作者的觀察和表達(dá)特點(diǎn)。
4、學(xué)習(xí)收集好詞好句，積累語(yǔ)言。
【課前準(zhǔn)備】
1、學(xué)生預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞。
2、老師準(zhǔn)備多媒體課件和學(xué)生要完成的表格。
【教學(xué)課時(shí)】
1課時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入
1、播放多媒體課件。
2、生，觀察講述，你們見到了一只什么樣的鵝?
(學(xué)生自由講述，動(dòng)作描述)
3、師，這只白公鵝與《白鵝》里面的鵝有什么異同。
(學(xué)生可用語(yǔ)言或動(dòng)作描述)
二、初讀課文
1、學(xué)生找自己的同桌讀課文，要求：
讀準(zhǔn)字音。
2、全班交流，注意正音：
指名讀、小組分段讀。
3、再讀課文，要求：
讀準(zhǔn)字音，讀通順。
三、細(xì)讀課文
1、利用課件進(jìn)行對(duì)比閱讀。
2、找自己的好伙伴邊閱讀邊完成表格：
白鵝 白公鵝 共同點(diǎn) 不同點(diǎn) 叫態(tài) 步態(tài) 吃態(tài) 玩態(tài)
學(xué)生填寫的`表格。
3、全班交流。
(分別講述共同點(diǎn)、不同點(diǎn)。)
4、對(duì)比閱讀，體會(huì)兩位作者的寫作特點(diǎn)：
⑴ 豐子愷怎樣觀察、寫鵝的吃態(tài)?
⑵ 葉諾索夫怎樣觀察、寫鵝的玩態(tài)?
四、品讀課文
1、通讀課文，讀出感情。
2、自讀、小組讀，找出自己喜歡的字、詞、句，和不明白的地方再讀一讀。
3、自由交流：
�、� 自己為什么喜歡這些字、詞、句。
�、� 質(zhì)疑。
�、� 體會(huì)兩位作者對(duì)白鵝喜愛之情。
五、師生小結(jié)
六、摘錄課文中自己喜歡的字、詞、句，積累詞語(yǔ)
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