這個(gè)辦法好的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
《這個(gè)辦法好》這篇課文講的是兒童時(shí)期的毛主席，在與小伙伴上山干活時(shí)，指揮大家分工合作去放牛、砍柴、撿果子的故事。它告訴孩子們遇事要善于開(kāi)動(dòng)腦筋，設(shè)法巧干，要有與他人團(tuán)結(jié)合作，互助互愛(ài)的團(tuán)隊(duì)精神。下面，小編為大家分享這個(gè)辦法好的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，希望對(duì)大家有所幫助!
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，啟發(fā)思考
1、同學(xué)們，我們從幼兒園進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)快一年的時(shí)間了，可以說(shuō)你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，你們說(shuō)對(duì)嗎?那么作為大孩子，遇到事情要怎么辦呢?
請(qǐng)學(xué)生各抒己見(jiàn)。今天，我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文《這個(gè)辦法好》就是有關(guān)這樣的事情的課文。板書(shū)課題
2、讀到課題，你們想知道些什么?中等生提問(wèn)
教師把各類(lèi)學(xué)生提出的問(wèn)題歸納總結(jié)。然后用投影出示問(wèn)題。
二、范讀課文：放課文錄音
聽(tīng)完課文后，你知道了什么?你自己能夠把黑板上的哪個(gè)問(wèn)題解決?
三、學(xué)習(xí)課文，自學(xué)生字詞
1、讀兩遍課文，找出生字，借助拼音多讀幾遍。
2、認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)：出示投影
毛主席伙伴放�？巢駬旃臃纸M
喂牛飽飽的滿筐幾份
3、這篇課文主要寫(xiě)的是誰(shuí)的什么故事，你對(duì)這個(gè)人了解有多少?(小組討論)
4、毛主席遇到了一個(gè)什么問(wèn)題?他想了一個(gè)什么好辦法?(后進(jìn)生)
5、指名讀課文第一、二段。
6、齊讀第三段。
7、想一想，毛主席想出的這個(gè)好辦法行嗎?你認(rèn)為他會(huì)達(dá)到自己的目的嗎?(同位互相交流，再發(fā)言)
8、采用各種形式，反復(fù)朗讀課文。
過(guò)渡：
毛主席想出的辦法到底達(dá)到自己的目的沒(méi)有呢?讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)下面的課文就會(huì)知道了。
9、指名朗讀課文三、四自然段
你認(rèn)為毛主席的辦法好不好，為什么?(優(yōu)等生回答)
10、如果你遇到這樣的事情你會(huì)怎么辦?用什么樣的方法去解決?
11、你在現(xiàn)實(shí)生活中都是怎樣做的?
四、課堂小結(jié)
我們遇到事情一定不要著急或很快的就去做，一定要善于動(dòng)腦筋，用最好的辦法把事情完成的最好。
作業(yè)：
必作題：朗讀課文，并能夠熟練掌握本課要認(rèn)識(shí)的13個(gè)字。
選作題：你還能運(yùn)用什么方法把毛主席放牛、砍柴、撿果子這幾件事情更好的作好?
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容：
1、課文主要講了一件什么事情?
2、毛主席想了一個(gè)什么好辦法?
二、朗讀課文
1、請(qǐng)一名學(xué)生朗讀課文。(優(yōu)等生)
2、學(xué)生分組朗讀課文。從中劃出自己不認(rèn)識(shí)或掌握不熟練容易忘掉的字。
三、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)
1、認(rèn)讀不帶拼音的生詞。(開(kāi)火車(chē)輪讀3遍)
2、指導(dǎo)學(xué)生記住字形。(突出重、難點(diǎn))
候：注意筆順的指導(dǎo)。不要漏掉一條豎
常：注意這個(gè)字上面是黨字頭，不要寫(xiě)成學(xué)字頭。
撿：這個(gè)字的右半部分比較難寫(xiě)，要注意給學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
背：這個(gè)字上面是北，下面是月(這個(gè)偏旁是個(gè)肉)。
3、指導(dǎo)寫(xiě)字。
這八個(gè)字每個(gè)都有幾筆?這些筆畫(huà)是這么搭在一起的'?筆順是什么?(同位交流)
比較：候、常、放、牛、組、撿、背、份幾個(gè)字的筆畫(huà)?哪個(gè)字應(yīng)該寫(xiě)的瘦些?哪個(gè)字應(yīng)該寫(xiě)的胖些?背的月有什么變化?(全班進(jìn)行)
4、學(xué)生寫(xiě)字。教師指導(dǎo)。
四、把學(xué)生寫(xiě)的字進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。并讓學(xué)生總結(jié)自己字寫(xiě)的好的經(jīng)驗(yàn)。
作業(yè)：
必做：會(huì)寫(xiě)本課的生字。
選做：想一想，一年來(lái)你有哪些進(jìn)步，你長(zhǎng)大了嗎?
教學(xué)反思
這節(jié)課一開(kāi)始，我板書(shū)課題后，讓孩子讀題，然后我問(wèn)學(xué)生讀完課題后，你想知道什么?短短的沉默后，一只只小手舉了起來(lái)，“我想知道這個(gè)辦法好在哪里?”“我想知道這個(gè)辦法是什么?”“我想知道這個(gè)辦法是誰(shuí)想出來(lái)的?”“我想知道為什么說(shuō)這個(gè)辦法好?”“我想知道他為什么要想出來(lái)這么個(gè)辦法?”孩子們一口氣提出了許多精彩的問(wèn)題，真的是讓我刮目相看，我告訴孩子們，問(wèn)題的答案都在課文里，請(qǐng)帶著你們的問(wèn)題讀讀課文吧!我給了學(xué)生充分的時(shí)間，讓孩子們?nèi)プx課文尋找答案。
我采用了各種方法激發(fā)學(xué)生讀的積極性，讓學(xué)生在讀中領(lǐng)悟課文中蘊(yùn)涵的道理，明白這個(gè)辦法好在哪里。最后用：請(qǐng)你贊揚(yáng)一下毛主席，并說(shuō)一說(shuō)你為什么要這樣贊揚(yáng)他。讓學(xué)生加深對(duì)課文的理解，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的口頭表現(xiàn)能力。為今后的寫(xiě)作打基礎(chǔ)。在評(píng)價(jià)讀這一環(huán)節(jié)中，我教給學(xué)生評(píng)價(jià)的方法，同時(shí)注重了生生之間和師生之間的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在開(kāi)放、民主的環(huán)境中學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。
教學(xué)中，我還注重發(fā)揮小組合作的作用，通過(guò)小組討論的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。接著聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生當(dāng)值日組長(zhǎng)解決怎樣又快又好的搞好值日問(wèn)題，讓學(xué)生真正體會(huì)到搞值日也要巧干，明確如何與他人團(tuán)結(jié)合作，干好事情。
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