晏子使楚獲獎教學(xué)設(shè)計
【教材內(nèi)容】
《晏子使楚》人教版新教材,五年級語文第十冊第三單元第十一課(需2課時)。
【教材分析】
《晏子使楚》講述了春秋末期,齊國大夫晏子出使楚國,楚王三次侮辱晏子,想顯顯出國的威風(fēng),晏子巧妙回?fù),維護(hù)了自己和國家尊嚴(yán)的故事。課文人物對話比較多,以人物對話來塑造形象,是本文寫作的一個突出特點。
【學(xué)情分析】
本課故事性很強(qiáng),應(yīng)鼓勵學(xué)生通過自主閱讀,合作探究的方法來學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)生的自學(xué)情況,就課后2、3兩個思考題組織學(xué)生交流討論,解決學(xué)生閱讀中發(fā)現(xiàn)的有價值的問題。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、訓(xùn)練理解句子中含著的意思。
2、了解晏子出使楚國,以超人的智慧和善辯的口才,挫敗楚國的三次侮辱,維護(hù)了齊國的尊嚴(yán)。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
【教學(xué)理念】
讓學(xué)生從生動的故事中,體會晏子高超的語言藝術(shù),感受晏子語言中透出的大義凜然和愛國精神,通過有感情地朗讀課文,體會人物的特點,了解作者通過人物對話來刻畫人物特點的表達(dá)方式。
【教學(xué)重難點】
通過朗讀體會晏子語言的巧妙,并從他機(jī)智的回答中體會人物的特點。
【教學(xué)設(shè)計】
第一課時
〖教學(xué)過程
一、審題訓(xùn)練明起因
1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十一課──晏子使楚。(齊讀課題)請同學(xué)們打開課文,快速找出最能解釋課題的一句話(齊王派大夫晏子出使到楚國去。)
練說什么是“晏子使楚”?
2、什么叫出使?
(代表一個國家去外國執(zhí)行外交任務(wù))那么這次晏子出使就代表著──(生答:齊國)
3、請同學(xué)們邊讀第二自然段完成練習(xí)。
幻燈投影練習(xí)題:
因為楚王仗著自己國勢強(qiáng)盛,所以( )。
如果楚王侮辱了晏子,就不僅( ),而且( )。
如果晏子挫敗了楚王,就不僅( ),而且( )。
4、交流:
⑴ 因為楚王仗著自己國勢強(qiáng)盛,所以(想趁機(jī)侮辱晏子,顯顯楚國的威風(fēng))。
板書:
想顯顯威風(fēng)
、 如果楚王侮辱了晏子,就不僅(是顯了楚國的威風(fēng)),而且(侮辱了齊國)。
、 如果晏子挫敗了楚王,就不僅(滅了楚國的威風(fēng)),而且(維護(hù)了齊國的尊嚴(yán))。
二、訓(xùn)練理解句子含義知進(jìn)過
1、一個要侮辱晏子顯顯威風(fēng),一個要挫敗楚王,維護(hù)自己和齊國的尊嚴(yán)。
板書:
侮辱、挫敗
兩人之間展開了針鋒相對的較量,課文哪些自然段就是寫他們較量的經(jīng)過?共有幾個小故事?
2、請同學(xué)們快速默讀3~5自燃段,用找出晏子是怎樣挫敗楚王三次侮辱,維護(hù)齊國尊嚴(yán)三個重點句。
3、交流:
用幻燈出示三個重點句:
這是個狗洞,不是城門,我要是訪問“狗國”,當(dāng)然在得鉆狗洞。
放問上等的國家,就派上等人去;放問下等國家,就派下等人去。我最不中用,就派到這兒來了。
齊國人在齊國能安居樂業(yè),一到楚國,就做起強(qiáng)盜來,也許是兩國的水土不同吧。
4、明確學(xué)習(xí)任務(wù):
這節(jié)課我們就通過練習(xí)理解這三句話中含著的.意思,來讀懂這篇課文。
理解句子含義是本單元的訓(xùn)練重點,我們知道理解句子含義先要從字面上想句子販意思,再聯(lián)系上下文理解句子含著的意思。
第二課時
1、下面我們先來理解第一名話的含義:
、 齊讀句子
、 晏子為什么這么說?(因為楚王關(guān)了城門,叫他鉆洞)。
楚王為什么這么做?要侮辱晏子身材矮小。
板書:
身材矮小
那晏子這句話的含義是什么?你怎么理解?
、 請同學(xué)們完成課后習(xí)題二⑴,看看你的答案和老師板書的是否差不多。
板書:
是個狗國
⑷ 晏子真了不起,以牙還牙,勝了楚王,誰能把晏子這話讀一讀。
有感情地練讀晏子所說的話。
、 師引讀,生讀晏子的話。(師故意漏讀“只好”二字)
、 討論:
為什么“只好”二字不能漏?請在“只好吩咐”下這樣小黑點,我們等會還要學(xué)習(xí)。
2、理解第二句話的含義:
、 請同學(xué)們按剛才聯(lián)系上下文理解第一句話含義的方法:
① 晏子為什么說這話?
、 楚王這么說是侮辱晏子什么?
③ 晏子這句話的含義是什么?
、 理解第二句話的含義:
要求學(xué)生誰想好了,就把含義寫到黑板上。
、 評議:
句子含義誰理解得好?請含義理解最好的同學(xué)說說你是怎樣理解的?
生:難道齊國沒有人了嗎?
既然有這么多人,為什么打發(fā)你來呢?不中用:
上等國──上等人。
下等國──下等人是下等國。
最不中用──最下等國。
、 好,我們就選這位同學(xué)的意見,請最好的那位同學(xué)板書,其他同學(xué)完成課后練習(xí)題二⑵。
生板書:
不中用,是下等國。
、 晏子真是好口才,以自己的聰明才智又一次挫敗了楚王,請大家練讀第4自然段,等會請你把自己認(rèn)為讀得最好的句子讀給大家聽。(練讀──評議)
、 分角色朗讀。
、 請在“楚王只好陪著笑”下面加上小黑點,楚王是不想笑也得笑,笑得多么勉強(qiáng),多么,多么無可奈何!真是偷雞不成反蝕把米,但楚王不肯善罷甘休,一計不成是又生又一計,第三次較量又開始了。
3、理解第三句話的含義:
⑴ 請同學(xué)們按上面的學(xué)習(xí)方法再理解晏子說的第三句話的含義。
⑵ 含義想好了,請自由地到黑板上來寫寫。
、 評評誰的含義寫得正確,(請寫得正確的同學(xué)說理由)
若生第三句理解有困難,則輔助練習(xí):
柑桔在淮南( ),在淮北( ),原因是( )。
齊國人在齊國( ),在楚國( ),原因是( )。
、 誰能上來正式板書句子含義?請同學(xué)們完成課后習(xí)題二⑶。
、 這一回晏子又勝了,真是主人主人魔高一尺──道高一丈,我們一起來讀第5自然段(師適時點評。)
、 這次楚王不再是陪著笑,而是只好──“賠不是了”,什么是賠不是?(生在“只好賠不是”下加上小黑點)
4、結(jié)果練習(xí)曉結(jié)果:
、 從剛才我們加小黑點三處地方讀懂了什么?
(楚王對晏子越來越尊重和佩服。)
、 課文怎么寫的?
板書:
不敢不尊重
⑶ 是啊,楚王是完全被晏子征服了,而且是心服口服,那晏子是憑什么征服這個老謀深算的楚王的?(過人智慧)
僅僅憑過人的智慧?(愛國心)
、 練習(xí):
晏子以自己( )和( ),挫敗了楚王的三次侮辱,不但( ),而且( )。
、 課堂小結(jié):
今天這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得很好,既鍛煉了我們聯(lián)系上下文理解句子含義的能力,也讀懂了課文,見識了一位才智過人,熱愛祖國的人才──晏子。
真可謂:晏子使楚,不辱使命,勇挫楚王,捍衛(wèi)尊嚴(yán)。
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