有關落花生教學設計

　　通過此次的教學，讓學生們初步掌握分清文章的主次，加深對文章思想內(nèi)容的理解，學習作者主次分明的表達方式。有關落花生教學設計怎么寫？以下是小編為您整理的有關落花生教學設計資料，歡迎閱讀！

　　有關落花生教學設計

　　【教學目的】

　　1、學會本課生字，正確讀寫“吩咐、茅亭、榨油、價錢、石榴、愛慕”等詞語。

　　2、分角色朗讀，背誦自己喜歡的段落。

　　3、理解“父親”所說的話的深刻含義，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。

　　4、初步掌握分清文章的主次，加深對文章思想內(nèi)容的理解，學習作者主次分明的表達方式。

　　【教學重點】

　　理解“父親”所說的話的深刻含義，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。

　　【教學難點】

　　如何把花生的品格與做人的道理聯(lián)系起來進而悟出做人的道理。

　　【教具】

　　課件、表格、頭飾。

　　【課前準備】

　　1、讓學生了解有關花生的常識和生長特點。

　　2、查找有關作者的資料。

　　3、思考預習中的三個問題。

　　4、學生訓練準備表演。

　　【教學課時】

　　兩課時。

　　【教學過程】

　　一、導入新課，板書課題

　　1、指名三位同學上臺介紹自己的名字并說說名字的`含義。

　　2、有位作家許地山給自己取了個筆名叫落華生(板書：落華生)你們猜猜這個名字有什么含義?

　　3、板書課題，了解花生之所以叫“落花生”的原因。

　　二、自由讀文，了解內(nèi)容

　　1、輕聲讀文，了解內(nèi)容。

　　2、把各部分內(nèi)容所在段落找出來后，了解文章的主要內(nèi)容。

　　三、抓住重點，自學課文

　　過渡：現(xiàn)在我們就來學習文章的主要部分。也就是3～15自然段。請你們用自己喜歡的方式讀文，想想你讀懂了什么，還有什么不知道?

　　1、學生讀文，自學課文。

　　2、指名匯報，了解結果。

　　四、師生交流，學習重點內(nèi)容

　　1、學習第十段：

　�、� 小組討論，完成表格。

　�、� 看表演，你喜歡誰，為什么?

　　桃子：我是桃子，你們看我皮膚多好，白里透紅，百里挑一，你要是嘗一口呀，準會甜到心里頭，老人小孩都喜歡我。

　　石榴：這次選美，你們可要選我當冠軍，因為我長得極新鮮，紅通通地，人們見了我都喜歡我，都想接近我，而且我有助于人體健康。

　　蘋果：在說比美，應該是我第一，先別說我有營養(yǎng)價值有多高，光是我那一身鮮艷的紅衣裳，不管往哪兒一站，都是焦點。

　　落花生：其實這次選美我要本不想來，因為我只想做一個實實在在的人，只想對別人有好處，可不想跟別人比美。

　�、� 學生發(fā)表意見。

　�、� 學生齊讀第10段。

　　2、學習第12段：

　　過渡：讓我們看看父親是怎么說的?

　　指名讀。

　　3、學習第13段：

　　過渡：也就是說，人要做一個怎樣的人，請你用一句話回答。

　�、� 指名讀。

　�、� 理解“體面”的意思。

　�、� 生活中有沒有只講體面而對別人沒有好處的人?

　　⑷ 生活中有沒有不講體面而對別人很有好處和人?

　�、� 生活上有沒有既講體面又對別人很有好處有人?

　　⑹ 你喜歡哪一種人，你準備怎么做?

　　4、理解“落花生”的含義。

　　(板書。)

　　5、小結課文。

　　五、指導朗讀

　　1、小組串讀。

　　2、小組分角色讀。

　　3、全班分角色讀。

　　六、拓展練習

　　人們常常從某種事物的特點上，體會到一些做人的道理，你能以一種常見的事物為例，說說你體會到的道理嗎?

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