三個兒子的教學(xué)設(shè)計

　　《三個兒子》是一篇十分淺顯的課文，但是淺顯的文字中卻包含著樸素而深刻的道理，那就是為人子，方少時，孝與親，所當(dāng)執(zhí)。下面，小編為大家分享三個兒子的教學(xué)設(shè)計，希望對大家有所幫助!

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)課文7-13小節(jié)，能體會水重，母親提水的辛苦。

　　2、讀懂故事，理解老爺爺為什么說只看見一個兒子。

　　3、有感情情朗讀課文，懂得要孝敬父母的道理。

　　教學(xué)重難點：

　　鞏固生字，有感情朗讀課文，明白老爺爺話的含義，懂得要孝敬父母的道理。

　　教學(xué)過程：

　　課前播放FLASH動畫歌曲“不再麻煩好媽媽”。

　　一、課前談話，回讀媽媽的話。

　　師：說說聽了這首歌，你知道了什么?歌曲中的小朋友多疼愛自己的父母啊!你們在家里幫父母做過事情嗎?你都幫父母做過什么事，有什么感受?

　　師：你們真是孝敬父母的好孩子。

　　師：可以上課了嗎?這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第23課——三個兒子。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文1到6小節(jié)，知道了在井邊打水的三位媽媽對三個兒子的評價。

　　課件出示句子：

　　1、一個媽媽說：“我那個兒子既聰明又有力氣，誰也比不過他。”板書：力氣大)

　　2、又一個媽媽說：“我那個兒子唱起歌來好聽極了，誰都沒有他那樣的好嗓子�！�(板書：嗓子好)

　　3、這個媽媽說：“有什么可說的，他沒有什么特別的地方�！�(板書：沒什么)

　　二、學(xué)習(xí)課文7-13小節(jié)，體會水的沉，媽媽的辛苦

　　過渡：在媽媽的心中，兒子都是了不起的。三位媽媽談到了三個兒子。

　　課件出示課文插圖，你看到了幾個兒子，(3)可是這位老爺爺卻說：“三個兒子?不對吧，我只看到了一個兒子。”(出示句子)

　　師：讀了老爺爺?shù)脑�，你有什么想知道�?明明是三個兒子，怎么只有一個兒子呢?在再讀“讀老爺爺?shù)脑挕?/p>

　　師：到底發(fā)生什么事，使老爺爺只看到一個兒子呢?請同學(xué)們自由讀7-13小節(jié)，認(rèn)真讀，邊讀邊想，你讀懂了什么?從哪里讀懂的?

　　▲預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)重點段：出示：

　　三個媽媽打了水，拎著水桶回家去，那個老爺爺跟在后邊慢慢走著。一桶水可重啦!水直晃蕩，三個媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。

　　生：我們小組讀懂了三個媽媽拎的水桶很重。我給大家讀一讀：“一桶水可重了!水直晃蕩，三個媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了�！�

　　生：我覺得他沒有讀出水很重的樣子，我能讀得比他好。(此名學(xué)生朗讀)

　　師：通過他的讀，你感受到水很重了嗎?

　　生：感受到了。

　　師：你能通過讀，讓別人也感受到水很重嗎?

　　(學(xué)生齊讀此段)

　　▲聽老師范讀拎水的句子

　　(1)讓學(xué)生用耳聽，你仿佛聽到什么?(媽媽喘氣聲，水晃蕩聲等)

　　(2)讓學(xué)生用眼看，你仿佛看到什么?(媽媽流汗，彎著腰很累的樣子)

　　(3)讓學(xué)生用心體會用口說說，你此時的感受。

　　(再一次體會媽媽的累)——全體深情朗讀——表演

　　(4)假如是你看到了會怎么做?你會說些什么?(聯(lián)系實際發(fā)散、創(chuàng)造)

　　三、學(xué)習(xí)三個孩子的表現(xiàn)，呼應(yīng)前面的表揚，質(zhì)疑升華

　　師：而三個孩子是怎么做的呢?看圖，先看孩子看圖自由說，課文中又是怎么寫的?請同學(xué)們

　　從課文中找找，并用橫線劃出相關(guān)的句子?看圖分別說，出示句子

　　1、板書：翻跟頭回讀夸獎的話

　　2、板書：唱歌

　　3、板書：拎水桶你有什么問題想問這位媽媽嗎?

　　師：這句話什么意思?他真的就沒有什么特別的.嗎?看了這個孩子的做法，

　　師：此時此刻，你是這位媽媽，再談?wù)摵⒆訒r，會說什么?(板書：孝敬父母)

　　如果你也在旁邊，你覺得誰做的最好?你又看到了幾個兒子?

　　這一切老爺爺看在了眼里，怪不得他說-----

　　他看到的是哪一個?看到了是什么?為什么?

　　生：因為其他兩個兒子只顧表現(xiàn)自己，只有這個兒子幫媽媽。

　　生：只有第三個兒子孝敬父母。

　　生：孝敬父母的孩子才是好孩子。所以老爺爺說他只看到一個兒子。

　　生：只有孝敬父母的兒子才是真正的兒子!(板書：真正的兒子)

　　怪不得老爺爺說只看見了------一個兒子，一個真正的兒子。(板書：一個真正的兒子)

　　同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，讓我們一起來朗讀課文，注意不同人物，語氣不同。

　　四、齊讀全文，總結(jié)

　　齊讀課文

　　學(xué)了課文，你有什么收獲?怎樣才是孝敬父母?在今后的生活中，你打算怎樣做?老師有個建議，讓我們從今天開始，每天為父母做一件事，做一名孝敬父母的好孩子。

　　板書設(shè)計：

　　三個兒子

　　一 二 三

　　力氣大 嗓子好 沒什么特長(孝敬父母)

　　翻跟頭 唱歌 拎水桶

　　真正的兒子