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《愛心項鏈》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-01-08 17:19:57 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《愛心項鏈》教學(xué)設(shè)計

  《愛心項鏈》是一篇略讀課文,文中用了比喻的方法,把善事比作珍珠,把愛心比作金線,把善事和愛心串成的項鏈比作世界上最美好,最珍貴的感情和行動。下面是小編收集整理的《愛心項鏈》教學(xué)設(shè)計,希望對您有所幫助!

《愛心項鏈》教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會通過具體的事例明確清楚地陳述自己的觀點和看法。

  2.認(rèn)真聽取別人的發(fā)言,敢于與觀點不同的學(xué)生展開辯論,養(yǎng)成靈活應(yīng)對的.能力。

  3.講究說話的口氣和態(tài)度,注意語言表達(dá)的針對性和準(zhǔn)確性,養(yǎng)成良好的口語交際習(xí)慣。

  教學(xué)難重點:

  結(jié)合具體的事例說,要有理有據(jù)。

  課時:1課時

  教學(xué)流程:

  1.認(rèn)識、理解“勇敢”。

  游戲:自我測試,學(xué)生回答“是”或“不是”。(測試勇敢)

 。1)你自己睡覺害怕嗎?

  (2)晚上爸爸、媽媽外出辦事,你敢一個人在家嗎?

 。3)做不出題目,你想哭嗎?會發(fā)脾氣嗎?

 。4)遇到危險或困難時,你是否會發(fā)抖或出汗?

  2.讓學(xué)生說說自己對勇敢的理解。

  3.讓學(xué)生說說自己經(jīng)歷的自認(rèn)為勇敢的一件事。

  4.討論:“勇敢”與“大膽”一樣嗎?

  教師根據(jù)同學(xué)們的理解與討論,闡述“勇敢”的定義。

  5.角色扮演。教師出示事先準(zhǔn)備好的小品提綱,請部分同學(xué)參與表演,其余同學(xué)觀看并思考:你贊同他們的做法嗎?這些行為是“勇敢”的表現(xiàn)嗎?

  故事小品一:某個小孩被壞人拐騙,在火車站上,他借口上廁所,在廁所里他機(jī)智地得到一位陌生的叔叔的幫助,終于逃脫了魔掌。

  故事小品二:某小學(xué)生幫同學(xué)打架,被人用石頭砸傷了頭并出了血,不喊痛,同學(xué)稱他真勇敢。

  你對勇敢是怎樣理解的?學(xué)生在交流的過程中互相評議。

  6.結(jié)尾。

 。1)用一句富有哲理的話把你戰(zhàn)勝挫折的體會寫在小書簽(課前發(fā)給學(xué)生)上,送給自己或同學(xué)、老師。

 。2)格言背后的故事:請學(xué)生說一說自己為什么這么寫。

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