買電器優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)語：通過創(chuàng)設(shè)“買電器”的情境，改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并把解決問題的過程與學(xué)習(xí)加減法計(jì)算結(jié)合起來，讓學(xué)生積極主動(dòng)地探索、解決數(shù)學(xué)問題、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，如下是小編給大家整理的買電器優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所作用。
教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教材（北師大版）二年級(jí)下冊(cè)第69、70頁的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生在情境中提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題，在理解的基礎(chǔ)上掌握整十整百數(shù)的加減法的計(jì)算方法。
2、讓學(xué)生通過獨(dú)立思考，合作、交流等方式體驗(yàn)到整十、整百數(shù)加減法算法的.多樣化，并從中選擇最喜歡的方法正確計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流能力和合作意識(shí)。
3、讓學(xué)生通過提出問題，解決問題，感受數(shù)學(xué)源于生活，在交流評(píng)價(jià)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗(yàn)到成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確地計(jì)算整十、整百數(shù)的加減。
教學(xué)難點(diǎn)：
探索并掌握整十、整百數(shù)加減的口算方法。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生興趣。
1、談話引出課題。
師：同學(xué)們，今天老師的朋友大明新買了一套房子，準(zhǔn)備新買一些家用電器。
咱們也跟他們一起去瞧瞧，好嗎？
�。ò鍟髡n題：買電器）
2、商品價(jià)格竟猜，發(fā)展學(xué)生數(shù)感。
�。ǘ嗝襟w出示四種電器圖：洗衣機(jī)、電冰箱、電視機(jī)、電風(fēng)扇）師：想知道這四種電器的價(jià)格嗎？現(xiàn)在我們就來猜一猜。
洗衣機(jī)--5張100元。
電冰箱--電冰箱的價(jià)格是由9個(gè)百6個(gè)十組成的一個(gè)數(shù)。
電視機(jī)--三位數(shù)，最高位是8，其余各位是0。
電風(fēng)扇--由2個(gè)百組成的。
二：引導(dǎo)交流，探究新知
1、師：大明掏出錢包時(shí)，發(fā)覺褲袋里只有1400元，你們覺得他應(yīng)該先買那兩樣呢？
生：可能回答：先買洗衣機(jī)和電視機(jī)。
�。ㄕn件出示問題：買一臺(tái)洗衣機(jī)和一臺(tái)電視機(jī)共花了多少錢？）
師：你知道怎樣列算式嗎？
�。ò鍟�800+500=）
2、師：結(jié)果是多少呢？
�。�1300）
師：你來說說你是怎么算的？
生1：我是先數(shù)5張100元，再數(shù)8張100元，一共是1300元。
生2：因?yàn)?+8=13，所以500+800就是13個(gè)百，即1300。
生3：先在計(jì)數(shù)器撥上500，再加上800即1300。
生4：800+200=1000，1000+300=1300
師演示：①人民幣 ②拔珠
三、自主練習(xí)，鞏固深化
1、師：用課件出示試一試的內(nèi)容。讓學(xué)生用他們最喜歡的方法算一下吧。
（1）1臺(tái)洗衣機(jī)比1臺(tái)電視機(jī)便宜多少錢？
300元
師：誰來說說你是怎么算的？
（2）1臺(tái)電冰箱比1臺(tái)電視機(jī)貴多少錢？
160元
師：再看960-800這個(gè)減法算式，你又是怎么算的？（生匯報(bào)多種算法）
2、師：你們可真是些有創(chuàng)造力的孩子，這些題你還會(huì)做嗎？只要仔細(xì)觀察，就會(huì)做得比誰都快！（課件出示）
280+300○280+30 6400-400○6400-40
750+40○40+750 960-80○900-80
四、靈活解決問題，兼用估算策略。
幫老師出注意：
最近老師上街看了幾樣喜歡的東西：（多媒體展示）
手機(jī) 照相機(jī) 自行車 隨身聽
700元 800元 450元 320元
可是老師現(xiàn)在只有1200元，買什么好呢？
生1：買一部手機(jī)和一臺(tái)隨身聽。
師：這樣大約花了老師多少錢？
生1：大約花了1000元，手機(jī)大約700元，隨身聽大約300元，一共大約是1000元。
生：既然老師都喜歡，那就都買下吧。
師：（趁勢）快幫老師算算2000元夠嗎？
五、談收獲
師：能說說你有什么收獲嗎？
六、作業(yè)
�。ㄕn件顯示670-600 730+500 1800+200
670-60 730-500 1800-200）
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