中職英語(yǔ)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
不管是上哪一門課，教學(xué)設(shè)計(jì)是不可缺少的，下面是小編為大家推薦的是中職英語(yǔ)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力
(1)本單元要求掌握基本的詞匯和短語(yǔ)：atmosphere, climate, concentration, emission, extremity, methane, paly part in, weather patterns etc.
(2) 能夠掌握本單元單詞短語(yǔ)的音形義，學(xué)會(huì)運(yùn)用詞語(yǔ)造句。
(3) 口語(yǔ)學(xué)習(xí)要求：要求學(xué)生會(huì)掌握如何表達(dá)責(zé)備，抱怨的英語(yǔ)表達(dá)。并要求學(xué)生學(xué)完本單元Speaking 部分能夠進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的對(duì)話練習(xí)。
2、過(guò)程與方法
教師通過(guò)PPT講解，引導(dǎo)學(xué)生課堂討論，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和理解能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
本單元通過(guò)學(xué)習(xí)Environment向?qū)W生介紹了全球變暖的起因，危害等，通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，希望在引起學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)地球的意識(shí)，使學(xué)生更加了解如何更好地生態(tài)環(huán)境。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1. 掌握握一些詞匯和短語(yǔ)的用法：Climate, concentration, emission, extremity, methaneetc
2. 學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)中表達(dá)抱怨，不滿的表達(dá)方法。
3. 語(yǔ)法板塊學(xué)習(xí)了非謂語(yǔ)動(dòng)詞，主要講解了現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞以及他們的用法和區(qū)別。
三、教學(xué)難點(diǎn)
現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞的具體用法。
四、教學(xué)方法
主要運(yùn)用了討論法。
五、課時(shí)：共需要大概10課時(shí)，其中講授用7課時(shí)，復(fù)習(xí)，課堂做練習(xí)，講解練習(xí)題3課時(shí)
課型：新授課
六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，與全球變暖有關(guān)的小視頻，圖片等。
七、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)（新知課）
9月11日
Step1 lead in
1.通過(guò)PPT展示各種自然災(zāi)害和環(huán)境保護(hù)日的相關(guān)的圖片，引起學(xué)生的注意力。
2.教師提出問(wèn)題：
a. Do you these pollutions? What are they？
b. Do you know the global warming?
c．What causes the global warming？
學(xué)生回答上述問(wèn)題。并讓學(xué)生進(jìn)行討論：什么是全球變暖，全球變暖的危害？ 說(shuō)明:通過(guò)課堂討論，使學(xué)生很快進(jìn)入課堂準(zhǔn)備之中，從心里上做好接受新知識(shí)的準(zhǔn)備，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)抓住學(xué)生的注意力，并且引起學(xué)生對(duì)本單元的學(xué)習(xí)熱情和興趣。
Step2 Presentation
教師播放有關(guān)全球變暖的相關(guān)圖片，視頻。播放完后，教師進(jìn)行Lead in部分問(wèn)題的解釋，并引導(dǎo)學(xué)生將注意力轉(zhuǎn)移到本單元的課文上
T:During the last thirty years, the economy of the world has increased sharply, so it is the same with the temperature. Global warming is an extremely serious problem facing the world today.Ok, everyone, Let's begin our new class. “Environment”
說(shuō)明:教師通過(guò)播放相關(guān)視頻，加深學(xué)生對(duì)global warming的理解，為后面的進(jìn)一步引入新知做準(zhǔn)備。
Step3 Practice in class
1. 教師留給學(xué)生5分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行課堂預(yù)習(xí)。要求學(xué)生將生詞，新知短語(yǔ)等標(biāo)示出來(lái)。
2. 教師講解詞匯和短語(yǔ)的用法：
�。�1）The teacher explains the usage and pronunciations of the new words.
（2）The students read the words and phrases loudly.
(3) The students make the sentences with the words and phrases.
�。�4）先讓學(xué)生自己嘗試著看著音標(biāo)去拼讀，然后教師糾正發(fā)音。鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生參與到課堂當(dāng)中來(lái)。
說(shuō)明：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，讓學(xué)生自主的去學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生快速閱讀的能力，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后面課文的講解做好準(zhǔn)備。
Step4 Teacher explains the text.
�。�1） 教師對(duì)課文進(jìn)行逐句的講解，講授新詞和短語(yǔ)的意思并引導(dǎo)學(xué)生自己翻譯
句子的意思，給予必要的指導(dǎo)。
（2） 對(duì)于簡(jiǎn)單的句子要求學(xué)生自己朗讀并翻譯，教師指導(dǎo)個(gè)別單詞發(fā)音。
�。�3） 本單元Reading A部分的課文中的語(yǔ)法點(diǎn)不多，但是有一些專業(yè)的詞匯比
較難一些，發(fā)音，單詞長(zhǎng)度等都是學(xué)生掌握的難點(diǎn)，比如二氧化碳： carbon dioxide，等。因此單詞要多領(lǐng)讀，多練習(xí)使用。其他就是一些新的單詞難一點(diǎn)，本單元的`reading A部分并沒(méi)有過(guò)多難以理解的語(yǔ)法點(diǎn)。
�。�4） 課文講解完，再將課文整體通一遍大義，將文中重難點(diǎn)再次強(qiáng)調(diào)。
�。�5） 課堂練習(xí)。Task 2，并進(jìn)行講解。
說(shuō)明:進(jìn)行及時(shí)的課堂練習(xí)幫助學(xué)生鞏固新知，加深記憶。同時(shí)可以使學(xué)生集中
注意力緊跟教師的授課進(jìn)度。
Step5 Homework
1. Read and write the new words and phrases.
2. Preview the text of speaking& grammar.
課后小結(jié)：本學(xué)期第一次課，個(gè)別同學(xué)沒(méi)有按時(shí)報(bào)到，電子商務(wù)班的張勁超，綜合班的紀(jì)瑞文。其他同學(xué)都到齊了。課堂整體紀(jì)律性還不錯(cuò)，但是學(xué)生沒(méi)有完全收回心思，所以開學(xué)初講的東西不能貪多，要充滿趣味性。
說(shuō)明：鞏固新知識(shí)，同時(shí)為學(xué)習(xí)新課做好準(zhǔn)備。
第二課時(shí)（練習(xí)課）
9月12-13日
本節(jié)主要是練習(xí)課，復(fù)習(xí)上課時(shí)所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)相應(yīng)的練習(xí)來(lái)鞏固新知。
Step1 Preview大概用時(shí)10分鐘
（1） 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞，短語(yǔ)。首先要求學(xué)生根據(jù)音標(biāo)以及上節(jié)所學(xué)進(jìn)行單
詞的自我拼讀。通過(guò)拼讀。教師糾正發(fā)音，可以進(jìn)一步了解學(xué)生新詞掌握情況。對(duì)部分學(xué)生掌握不好的單詞進(jìn)行多遍代讀練習(xí)。
（2） 復(fù)習(xí)課文，將課文中的重難點(diǎn)點(diǎn)名提問(wèn)，看看學(xué)生掌握的如何，同時(shí)根據(jù)
學(xué)生的反饋，對(duì)教學(xué)的進(jìn)度進(jìn)行更好的把控。
�。�3） 反饋上次作業(yè)，對(duì)沒(méi)交的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育，督促下次積極交作業(yè)。對(duì)作
業(yè)情況進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。以此鼓勵(lì)同學(xué)積極交作業(yè)。
Step2 課堂現(xiàn)場(chǎng)做課本TASK2-5的練習(xí)。大概用時(shí)20分鐘。
Step3講解練習(xí)。
練習(xí)中的知識(shí)點(diǎn)：
1. 相近短語(yǔ)的辨別：
play with 玩耍，play down 貶低，play off 取笑 play up 夸大
give in 上交 give off 發(fā)出 give up 放棄 give away 發(fā)出
cut down 消減cut off 切斷 cut back 修減 cut in 插嘴
result in 起因于 result from 導(dǎo)致 lead to 導(dǎo)致
2. As a result 所以 in result 結(jié)局 as a result of 作為的結(jié)果
Step4 學(xué)生訂正，并自己總結(jié)練習(xí)題中的知識(shí)點(diǎn)。
Step5 留幾分鐘時(shí)間，學(xué)生有不懂的題可以問(wèn)老師
課堂小結(jié)：學(xué)生出勤情況：綜合班的紀(jì)瑞文請(qǐng)假。其他同學(xué)到齊。因?yàn)閷W(xué)生課下很難保證按時(shí)完成練習(xí)冊(cè)作業(yè)，所以給學(xué)生已經(jīng)一節(jié)課的練習(xí)課。其中相對(duì)而言，學(xué)前教育的練習(xí)課，學(xué)生表現(xiàn)較好。綜合班和電子商務(wù)班的練習(xí)課學(xué)生完成情況較差，因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)差。
第三課時(shí)（新知課）
9月14-19日
Step1 Speaking 板塊的學(xué)習(xí)
PPT 展示一組關(guān)于blame & criticism的英語(yǔ)對(duì)話。
T: Today，we will learn how to express the blame and criticism. Firstly, let's come to the new words.
Responsibility 責(zé)任insane 不健全的fed up 感到厭倦 shame 羞恥
Step2 學(xué)習(xí)Listening部分的新單詞首先學(xué)生拼讀一邊，然后教師代讀幾遍，最后教師和學(xué)生進(jìn)行英漢互譯練習(xí)。進(jìn)一步使學(xué)生掌握新單詞的讀音和意思。
Step3講解Speaking 部分的實(shí)用口語(yǔ)表達(dá)。
�。�1） 對(duì)其中口語(yǔ)表達(dá)就其讀音，意思，用法進(jìn)行重點(diǎn)講解。并要求學(xué)生進(jìn)行替換練習(xí)。
�。�2） 要求學(xué)生自己讀一讀，練一練
（3） 挑學(xué)生讀句子。
（4） 學(xué)生集體將該部分的實(shí)用表達(dá)大聲讀一讀。
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