再寄小讀者課文教學(xué)設(shè)計
導(dǎo)語：學(xué)習(xí)抓住事物特點進(jìn)行寫作的方法，體會作者通過寫景和敘事所表達(dá)的感情，以下是小編為大家分享的再寄小讀者課文教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀！
第 1 課時
內(nèi) 容 再寄小讀者
教學(xué)目標(biāo)
知識
1、閱讀課文，重點理解課文第4、5自然段。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)抓住事物特點的寫作方法。
情感教育 指導(dǎo)有感情地朗讀課文，體會作者通過寫景和敘事所表達(dá)的思想感情。
重難點 學(xué)習(xí)抓住事物特點進(jìn)行寫作的方法，體會作者通過寫景和敘事所表達(dá)的感情。
方法 合作學(xué)習(xí) 課 前
準(zhǔn) 備 課件
師 生 活 動 過 程
一、前提測評：
1、導(dǎo)入新課，解題。
誰讀過冰心奶奶的作品，說給大家聽聽。(課件出示簡介)
2、作者簡介
二、認(rèn)定目標(biāo)(課件出示)
三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)
(一)初讀課文，整體感知課文內(nèi)容
1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出不理解的`字詞，借助工具書理解。
2、再讀課文，投影出示思考題。
(1)這封信的主要內(nèi)容是什么?
(2)用||把兩部分分開。
(二)精讀第一部分。
1、認(rèn)真讀第2、3自然段的每一句話，想想每一句話都與哪個字分不開?(水)
2、威尼斯是一座怎樣的城市?為什么這座小城是極有趣的?用―畫出從整體上說明小城特點的句子，并在重點詞上加.。
3、指導(dǎo)朗讀第一部分，并練習(xí)背誦2、3自然段。
(三)精讀第二部分，體會作者所表達(dá)的思想感情的句子。
1、仔細(xì)閱讀第5自然段。
2、細(xì)讀第4自然段，理解討論。
3、師小結(jié)，體會作者通過寫景和敘事表達(dá)思想感情。
4、指導(dǎo)感情朗讀第二部分。
(四)達(dá)標(biāo)測評：
填空 (課件出示)
板書：
建筑
水上城市
風(fēng)景
威尼斯 沒看到明媚
寫信原因
想起了小讀者
再寄小讀者 第 2 課時
內(nèi) 容
5、 再寄小讀者
教學(xué)目標(biāo) 知識
1、指導(dǎo)背誦課文第2、3自然段。
2、學(xué)會本課2個生字，進(jìn)一步理解有關(guān)詞語。
情感教育 有感情地朗讀課文，理解作者戀國思鄉(xiāng)之情。
重難點
1、有感情地朗讀課文，指導(dǎo)背誦課文第2、3自然段。
方法 合作學(xué)習(xí) 課 前
準(zhǔn) 備 課件
師 生 活 動 過 程
一、前提測評:
1、填空：威尼斯是______的水上城市，這座城市是極_____的，家家戶戶__________。
2、認(rèn)讀生字詞，說說你對詞語的理解。
二、認(rèn)定目標(biāo)：(課件出示)
三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：
(一)感情朗讀課文，進(jìn)一步體會作者的思想感情。
1、指名朗讀
2、分男女生朗讀。
3、分小組以導(dǎo)游的身份，介紹威尼斯小城。(課件出示)
(二)指導(dǎo)背誦課文第2、3自然段。
1、指導(dǎo)讀2、3自然段，分析層次，指導(dǎo)方法。
2、自由分段背誦，分小組互背，指名背。
(三)學(xué)習(xí)本課生字。
1、用自己喜歡的方式自學(xué)生字。
2、檢查自學(xué)效果。
3、集體訂正。
4、用工具書理解字詞的意思。
5、寫字指導(dǎo)。
(四)完成《寫字》、《語文練習(xí)》
(五)課外閱讀：《自讀課本》14、15課。
四、達(dá)標(biāo)測評：
找形近字組詞。
帕( ) 嗚( ) 塞( )
-( ) -( ) -( )
板書：
建筑
水上城市
風(fēng)景
威尼斯 沒看到明媚
寫信原因
想起了小讀者
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