關(guān)于軍犬黑子的教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)語(yǔ):教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn),將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。
教學(xué)目標(biāo):
1 知識(shí)目標(biāo):
(1)學(xué)會(huì)本課生字,掌握“迷惑、沮喪、尊嚴(yán)、無(wú)動(dòng)于衷”等詞語(yǔ)。
(2)讀懂課文內(nèi)容,了解動(dòng)物也有尊嚴(yán)。
2 能力目標(biāo):用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
3 情感目標(biāo):
(1)通過(guò)學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、善待生命的美好情感。
(2)引導(dǎo)學(xué)生與生命對(duì)話(huà),在對(duì)話(huà)中獲得精神生命的提升。
教學(xué)重點(diǎn):
引發(fā)學(xué)生的思考,與生命展開(kāi)對(duì)話(huà)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備有關(guān)軍犬的多媒體;學(xué)生查閱有關(guān)軍犬的資料。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
知道老師最喜歡的小動(dòng)物是什么嗎?猜猜看。(小貓、小狗……)對(duì),小狗,誰(shuí)和老師有同感?舉手示意給我看,在所有的小狗中我最喜歡的不是家里養(yǎng)的小寵物狗,而是軍犬。誰(shuí)查找到軍犬的有關(guān)資料了?(在部隊(duì)或者公安部門(mén)服役的狗就是軍犬),(播放視頻)是呀,不僅在戰(zhàn)爭(zhēng)年代,在和平時(shí)期的邊境管理、武裝看押、警衛(wèi)重要的目標(biāo)勤務(wù)中,在配合公安部門(mén)打擊刑事犯罪的斗爭(zhēng)中,軍犬都立下了赫赫戰(zhàn)功。今天我們就要學(xué)習(xí)的這篇課文就是有關(guān)軍犬的故事。(板書(shū)課題)想認(rèn)識(shí)它嗎?那就請(qǐng)你們輕聲的呼喚它的名字,讓它來(lái)到我們的教室里。(出示)
二、研讀課文
1 自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,把句子讀通順,把課文讀熟練。
2 標(biāo)注生字詞,讀一讀,對(duì)于不理解的詞語(yǔ)利用工具書(shū)弄懂它們的意思。
3 再讀全文,思考課文寫(xiě)的`是一個(gè)什么故事,故事讓我們明白一個(gè)什么道理。
4、你在課文中讀出了黑子是一只什么樣的軍犬?(生1:黑子是一只忠于職守的狗;生2:我讀到了黑子是一只機(jī)警聰明的狗;生3:我讀到了黑是一只情感豐富的狗……)
5、是的,黑子如此聰明又如此自尊,課文以事情發(fā)展的順序介紹了馴導(dǎo)員與軍犬黑子的故事,請(qǐng)同學(xué)們默讀課文小組合作,完成大屏幕的學(xué)習(xí)任務(wù):
(1)馴導(dǎo)員幾次否定了黑子?標(biāo)記出馴導(dǎo)員的話(huà)。
。2)黑子每次都是臬找小偷的呢?用波浪線(xiàn)劃出相關(guān)語(yǔ)句。
(3)黑子的情感有哪些變化?圈出黑子情感變化的詞語(yǔ)。
6、匯報(bào):
馴導(dǎo)員共四次否定了黑子:
A 第一次否定。
重點(diǎn)理解:兩個(gè)“很快”說(shuō)明了什么?
(黑子訓(xùn)練有素、業(yè)務(wù)純熟、充滿(mǎn)自信。)
黒子反應(yīng),迷惑。
你有過(guò)這樣的感受嗎?讀出那種迷惑,表情怎樣?
B 第二次否定。
重點(diǎn)理解:謹(jǐn)慎辨認(rèn),說(shuō)明了什么?
(黑子恪盡職守,不想再次被否定。)
黑子的反應(yīng):“只好”又回去找。
黑子又會(huì)想些什么?(極不情愿。)
C 第三次否定。
重點(diǎn)理解:“回頭望”的表情。
(指導(dǎo)朗讀,體會(huì)黑子的別無(wú)選擇和無(wú)可奈何。)
D 第四次否定。
重點(diǎn)理解:“沮喪”。
黑子的反應(yīng)是什么?從中你體會(huì)到了什么?讀出這份感受。
7、(出示)大家看看這幾句話(huà),意思都是相同的,通過(guò)我們剛才的理解、體會(huì),你們應(yīng)該用臬的語(yǔ)氣讀出來(lái)呢?(學(xué)生練讀),老師將提示語(yǔ)氣的詞去掉之后,你還能用自己的朗讀方式讓大家體會(huì)到不同嗎?
8、這一聲聲“不”字對(duì)于充滿(mǎn)靈性的黑子而言,無(wú)疑是冬天里的一盆盆冷水,馴導(dǎo)員的話(huà)即使是一個(gè)玩笑也深深的傷害了黑子,在得知事情的真相后,黑子會(huì)有什么樣的表現(xiàn),誰(shuí)愿意給大家讀出來(lái)?(朗讀課文第十自然段)
9、黑子哭了,是它的自尊心受到了極大的傷害,與其說(shuō)它在流淚,不如說(shuō)是它的心在流血,那一聲“嗷”的叫聲仿佛是它在哭訴在傾吐心聲,如果你對(duì)它有許多同情,你一定能聽(tīng)懂這只靈性的狗在說(shuō)什么?(生1:我聽(tīng)懂了黑子在說(shuō),你是我最信任的人,你為什么要欺騙我呢?生2:我聽(tīng)懂了黑子在說(shuō),我是真的被你傷透了心……)
10、帶著你體會(huì)到的黑子那極度痛苦的心情練習(xí)讀這一段(放《悲愴奏鳴曲》,生齊讀)
11、面對(duì)黑子痛苦的離去,馴導(dǎo)員的反應(yīng)如何?找出相關(guān)的語(yǔ)句讀一讀,從“無(wú)動(dòng)于衷”一詞里,你感受到了什么?(體會(huì)到黑子被重重地傷害了……)指導(dǎo)朗讀(帶著哭腔讀)
12、黑子的出走讓人們認(rèn)識(shí)到了什么?(生齊讀)你是怎樣理解這句話(huà)的呢?(哪怕是條狗也是有尊嚴(yán)的……)
三、拓展延伸,升華生命意義
1 教師小結(jié):聽(tīng)了這個(gè)故事,作者陷入了沉思……想想這省略號(hào)背后會(huì)有哪些沉思?(小組討論)
2、是啊,在千世界的人們,卻時(shí)時(shí)謀劃各種欺騙,編織各種謊言,制造各種陷井……軍犬黑子的故事呼喚著“真”在人性中的復(fù)歸,人與動(dòng)物、植物及至世界萬(wàn)物都是有尊嚴(yán)的,是絕不容許隨意踐踏和愚弄的,現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一次生命與生命的對(duì)話(huà),你想對(duì)馴導(dǎo)員叔叔、黑子說(shuō)點(diǎn)什么呢?(先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō),然后全班交流)
3、是啊,每個(gè)生命都是有情感的、有尊嚴(yán),而我們要學(xué)會(huì)尊重,這不僅僅是對(duì)待自己的同類(lèi),更包括對(duì)待那些無(wú)言的生命,從這一刻起,讓我們尊重一切生命,善待一切生命吧!試想,如果生命之間能和諧相處,多一些信任,多一些真誠(chéng)!我們這個(gè)世界是多么美好!
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