再寄小讀者的教學(xué)設(shè)計2017
教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。下面是小編整理的再寄小讀者的教學(xué)設(shè)計，歡迎來參考！
教學(xué)目標(biāo)
知識 1、閱讀課文，重點理解課文第4、5自然段。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)抓住事物特點的寫作方法。
情感教育 指導(dǎo)有感情地朗讀課文，體會作者通過寫景和敘事所表達(dá)的思想感情。
重難點 學(xué)習(xí)抓住事物特點進(jìn)行寫作的`方法，體會作者通過寫景和敘事所表達(dá)的感情。
方法 合作學(xué)習(xí) 課 前
準(zhǔn) 備 課件
師 生 活 動 過 程
一、前提測評：
1、導(dǎo)入新課，解題。
誰讀過冰心奶奶的作品，說給大家聽聽。(課件出示簡介)
2、作者簡介
二、認(rèn)定目標(biāo)(課件出示)
三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)
(一)初讀課文，整體感知課文內(nèi)容
1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出不理解的字詞，借助工具書理解。
2、再讀課文，投影出示思考題。
(1)這封信的主要內(nèi)容是什么?
(2)用||把兩部分分開。
(二)精讀第一部分。
1、認(rèn)真讀第2、3自然段的每一句話，想想每一句話都與哪個字分不開?(水)
2、威尼斯是一座怎樣的城市?為什么這座小城是極有趣的?用―畫出從整體上說明小城特點的句子，并在重點詞上加.。
3、指導(dǎo)朗讀第一部分，并練習(xí)背誦2、3自然段。
(三)精讀第二部分，體會作者所表達(dá)的思想感情的句子。
1、仔細(xì)閱讀第5自然段。
2、細(xì)讀第4自然段，理解討論。
3、師小結(jié)，體會作者通過寫景和敘事表達(dá)思想感情。
4、指導(dǎo)感情朗讀第二部分。
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