關于草帽計的教學設計
導語:教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。
教學目標:
1、指導學生有感情地朗讀課文,理解課文內容。
2、學習用比較的方法,通過紅軍扔草帽和白軍搶草帽的場面、紅軍扔草帽前后的想法等作比較,感受賀龍同志的豐富的斗爭經驗和卓越的軍事才能。
3、培養(yǎng)學生沉著冷靜的處事態(tài)度。
教學重難點:
揣摩文章重點詞句,感悟賀龍的神機妙算
教學過程:
一、復習導入:
1、今天我們學習了《草帽計》這篇課文,大家對課文也有了大概的了解,那課文主要寫了一件什么事(出示填空)
課文主要寫了,賀龍同志帶領一支隊伍,在敵我的危急時刻,想出了使白軍的事。
2、解釋神機妙算
二、切入重點,自讀自悟
1、自由讀課文,找找課文中哪些詞句體現(xiàn)賀龍的神機妙算并說出理由
2、小組交流討論
3、引導切入重點交流:
(1)引導學生體會賀龍根據當時的天氣,選了有利的.地形,設下了草帽計。
。2)紅軍扔草帽和白軍搶草帽的場面的比較。
。3)紅軍扔草帽前后的想法的比較
4、教師小結
三、拓展延伸
學習了這篇課文,你從賀龍身上學習到了什么?
四、布置作業(yè):
用盡量少的文字概述草帽計的過程。
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