關于草帽計的教學設計
導語：教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。
教學目標：
1、指導學生有感情地朗讀課文，理解課文內容。
2、學習用比較的方法，通過紅軍扔草帽和白軍搶草帽的場面、紅軍扔草帽前后的想法等作比較，感受賀龍同志的豐富的斗爭經驗和卓越的軍事才能。
3、培養(yǎng)學生沉著冷靜的處事態(tài)度。
教學重難點：
揣摩文章重點詞句，感悟賀龍的神機妙算
教學過程：
一、復習導入：
1、今天我們學習了《草帽計》這篇課文，大家對課文也有了大概的了解，那課文主要寫了一件什么事（出示填空）
課文主要寫了，賀龍同志帶領一支隊伍，在敵我的危急時刻，想出了使白軍的事。
2、解釋神機妙算
二、切入重點，自讀自悟
1、自由讀課文，找找課文中哪些詞句體現(xiàn)賀龍的神機妙算并說出理由
2、小組交流討論
3、引導切入重點交流：
（1）引導學生體會賀龍根據當時的天氣，選了有利的.地形，設下了草帽計。
�。�2）紅軍扔草帽和白軍搶草帽的場面的比較。
�。�3）紅軍扔草帽前后的想法的比較
4、教師小結
三、拓展延伸
學習了這篇課文，你從賀龍身上學習到了什么？
四、布置作業(yè)：
用盡量少的文字概述草帽計的過程。
【草帽計的教學設計】相關文章：
《草帽計》教學設計02-07
《草帽計》教學設計模版05-02
草帽計教學設計3篇03-14
《空城計》教學設計02-10
《情緒溫度計》教學設計02-17
《空城計》教學設計范文03-24
數(shù)學《估算乘法計》教學設計05-11
溫度和溫度計教學設計11-24