九年級(jí)下冊(cè)化學(xué)《鐵》教學(xué)設(shè)計(jì)
【導(dǎo)語(yǔ)】 鐵是在自然界中廣泛存在、在生活中應(yīng)用極為普遍、在現(xiàn)代工業(yè)中最重要和應(yīng)用最多的金屬，可見(jiàn)本章以鐵作為典型的金屬代表物具有其特殊深遠(yuǎn)的意義。下面關(guān)于《鐵》教學(xué)設(shè)計(jì) ，希望可以幫到您!
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、初步了解鐵的物理性質(zhì);
2、掌握鐵的化學(xué)性質(zhì)（跟氧氣的氧化反應(yīng)，跟鹽酸、稀硫酸和硫酸銅溶液的置換反應(yīng))。能夠分析比較鐵與鎂、鋅、銅等金屬的活動(dòng)性大小，能夠判斷鐵分別與稀硫酸和硫酸銅溶液反應(yīng)前后溶液質(zhì)量的變化。提高思維能力和創(chuàng)新意識(shí)；
3、初步知道鐵在潮濕空氣中生銹的主要原因及防銹的主要方法；
4、進(jìn)一步學(xué)會(huì)對(duì)比、比較認(rèn)識(shí)事物的科學(xué)方法和假設(shè)驗(yàn)證探究的思維方式，辯證的認(rèn)識(shí)外因條件對(duì)化學(xué)變化的影響；
5、參與試驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)鐵的化學(xué)性質(zhì)活動(dòng)，觀察鐵生銹的過(guò)程，體會(huì)動(dòng)手試驗(yàn)自己獲得鐵的性質(zhì)的知識(shí)的成功愉悅，保持學(xué)習(xí)的興趣；
6、初步知道鋼鐵在人類生活生產(chǎn)中的運(yùn)用和我國(guó)鋼鐵生產(chǎn)的發(fā)展史，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：鐵的化學(xué)性質(zhì)
教學(xué)難點(diǎn)：
1．對(duì)鐵的化學(xué)性質(zhì)比較活潑的理解；
2．反應(yīng)條件對(duì)反應(yīng)結(jié)果的影響的'認(rèn)識(shí)。
教學(xué)模式：邊講邊實(shí)驗(yàn)。
教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究、討論式。
教學(xué)過(guò)程：
引入：
展示課件1：《鋼鐵的廣泛應(yīng)用》
鋼（steel）并不等于鐵（iron），人體里也含有鐵元素，組成血紅蛋白、細(xì)胞色素，人體含鐵元素約0.0004%。
一、鐵的物理性質(zhì)
展示實(shí)物：電磁鐵中的鐵心、鐵片、鐵絲、鐵塊、彎曲鐵絲，磁鐵吸引鐵片。
學(xué)生觀察回答：銀白色金屬光澤、質(zhì)軟、良好延展性、鐵能被磁鐵吸引。
閱讀教材P120： 密度7.86g/cm3、熔點(diǎn)（M.P）1535℃、沸點(diǎn)（B.P）2750℃、電和熱的導(dǎo)體。
二、鐵的化學(xué)性質(zhì)
回憶細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。
演示實(shí)驗(yàn)：細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒。
學(xué)生回答實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：劇烈燃燒、火星四射、放出大量熱、生成黑色固體物質(zhì)。
學(xué)生書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式：3Fe + 2O2 Fe3O4
板書(shū)：1．鐵跟氧氣的反應(yīng)
分析：3Fe + 2O2 Fe3O4 氧化反應(yīng)
討論：鐵在空氣中不能燃燒，在純氧氣中劇烈燃燒。
設(shè)問(wèn)：鐵在空氣中能否發(fā)生反應(yīng)呢？（同學(xué)們經(jīng)�？梢钥吹借F長(zhǎng)期暴露在潮濕的空氣中會(huì)生銹，為什么？）
展示課件2：
先假設(shè)： ①常溫下，鐵釘與氧氣發(fā)生反應(yīng)生銹。
②常溫下，鐵釘與水發(fā)生反應(yīng)生銹。
③常溫下,鐵釘與氧氣、水等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生銹。
演示探索實(shí)驗(yàn)：
學(xué)生匯報(bào)觀察現(xiàn)象：
驗(yàn)證：（1）試管鐵釘5天仍未見(jiàn)生銹 假設(shè)①不成立。
�。�2）試管鐵釘5天仍未見(jiàn)明顯變化 假設(shè)②不成立。
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