向往綠色教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。下面小編為大家分享向往綠色教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家參考借鑒。

　　向往綠色教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：正確、流利、有感情朗讀課文，認(rèn)識本課4個(gè)生字，能力目標(biāo)：體會作者對綠色的描寫方法。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

　　重點(diǎn)：體會綠色所帶來的生機(jī)及其美。

　　難點(diǎn)：感悟綠色的美妙。

　　教法：讀中感悟。 學(xué)法：自主探究。

　　教具：搜集有關(guān)描寫綠色的語句。

　　流程：

　　第一課時(shí)

　　一、組織教學(xué)

　　二、導(dǎo)入閱讀，激發(fā)興趣

　　直接板書向往綠色，齊讀課題，簡介、順勢引入課文。

　　三、初讀課文，讀順課文。

　　自由輕聲讀課文，要求做到讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。畫出生字新詞，畫出課文中不理解的詞語和句子。

　　四、再讀課文，整體感知。

　　1.自由讀課文，想想課文主要寫了些什么?每段文字分別寫了什么?

　　2.默讀課文，課文是怎樣具體介紹綠色的美妙的?

　　五、精讀課文，領(lǐng)悟綠色的美妙。

　　1.站在作者的角度看，綠色的哪些“妙處”引起了作者的喜愛?

　　2.站在自己的角度，你心中對綠色是怎樣的感受?

　　3.讀了課文，你也更喜歡綠色了吧?為什么?

　　六、領(lǐng)悟?qū)懛�，學(xué)習(xí)表達(dá)。

　　1.作者在表現(xiàn)綠色的.美妙時(shí)，運(yùn)用的是什么寫法?明白作者運(yùn)用引用與抒情的方法。

　　第二課時(shí)

　　一、組織教學(xué)：

　　二、積累內(nèi)化：

　　1.有感情的朗讀課文，背誦課文最后兩個(gè)自然段。

　　三、遷移練習(xí)：

　　1.識字寫字，認(rèn)識本課中的4個(gè)生字。

　　2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　一縷縷陽光透過( )，給清新的樹干投下( )的光影，給綠蔭( )添幾道光線。我抬頭望去，天空( )，陽光明媚。

　　3.造句：

　　不是……也不是……但是……

　　四、實(shí)踐活動：

　　請你選擇一種春景，用自己話描繪它。

　　板書：

　　我喜歡綠色、迷戀綠色。

　　向往綠色

　　綠色 生命的音符“我”心中的一首詩