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劉易木蘭詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2020-12-27 11:52:29 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

劉易木蘭詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)

  劉易木蘭詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

劉易木蘭詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民勇敢樂(lè)觀的愛(ài)國(guó)精神和對(duì)和平生活的向往。

  2、學(xué)習(xí)本文詳細(xì)得當(dāng)?shù)臄⑹路椒,領(lǐng)會(huì)故事情節(jié)曲折,富于戲劇性,充滿(mǎn)傳奇色彩的特點(diǎn)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、復(fù)述故事

  2、理解木蘭的人物形象及所表現(xiàn)的思想感情。

  教學(xué)難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)北朝樂(lè)府民歌語(yǔ)言精練、豐富多彩、靈活多變的特點(diǎn)。 課時(shí)安排:

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、課前三分鐘

  二、導(dǎo)入新課

  同學(xué)們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)古代花木蘭女扮男裝替父從軍的故事?千百年來(lái),這位花木蘭已成為家喻戶(hù)曉的'巾幗英雄的形象,成為中國(guó)婦女學(xué)習(xí)的榜樣。今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首北朝民歌《木蘭詩(shī)》!赌咎m詩(shī)》又叫《木蘭辭》,選自宋朝郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》,這是南北朝時(shí)北方的一首民歌,北朝民歌以《樂(lè)府詩(shī)集》所載“梁鼓角橫吹曲” 為主,是當(dāng)時(shí)北方民歌一種在馬上演奏的軍樂(lè),因?yàn)闃?lè)器有鼓角,所以也叫“鼓角橫吹曲”!赌咎m詩(shī)》則是北朝民歌的代表作。

  三、朗讀指導(dǎo)

  1、請(qǐng)一學(xué)生朗讀課文,師生共同糾正讀音

  2、老師范讀,做到標(biāo)準(zhǔn)正確

  3、優(yōu)生范讀

  4、自讀體會(huì)

  5、抽查朗讀

  四、疏通大意

  1、學(xué)生自己疏通字詞含義,有不明白的問(wèn)老師,準(zhǔn)備復(fù)述這首詩(shī)的故事情節(jié)。

  2、抽查三個(gè)學(xué)生復(fù)述

  3、老師評(píng)價(jià)糾正

  注:復(fù)述故事指導(dǎo):復(fù)述故事情節(jié)不必像翻譯那樣,要求字字落實(shí),復(fù)述可以用自己的語(yǔ)言來(lái)敘述,必要時(shí)還可以增加一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)。人稱(chēng)上可用第三人稱(chēng)。

  五、研討賞析

  1、提問(wèn);文章開(kāi)頭寫(xiě)木蘭的停機(jī)嘆息已木蘭為什么要停機(jī)嘆息,她想到什么?表現(xiàn)了木蘭的什么性格?

  木蘭看到皇上征兵的文告,上面每卷都有父親的名字。木蘭既考慮到父老弟幼,無(wú)人從軍的困難,又考慮到天子征兵是為保家衛(wèi)國(guó)的大計(jì),于是毅然女扮男裝替父從軍,表現(xiàn)她深明大義、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格。

  2、提問(wèn):這首詩(shī)在敘事的詳略上有什么特點(diǎn)?為什么這樣安排?

  詳寫(xiě)從軍緣由、出征想家、辭官還鄉(xiāng)、會(huì)見(jiàn)親人;略寫(xiě)十年戰(zhàn)斗生涯和出征前的準(zhǔn)備。因?yàn)樵?shī)歌緊扣“木蘭是女郎”的性格特征安排詳略,對(duì)能表現(xiàn)中心思想的材料詳寫(xiě)。

  3、提問(wèn):第5自然段寫(xiě)木蘭辭官還家,運(yùn)用哪些修辭手法,表現(xiàn)木蘭的什么情操?

  運(yùn)用夸張,寫(xiě)木蘭功勞之大,天子賞賜之多,木蘭辭官不就,表現(xiàn)她不圖功名利祿,向往和平的勞動(dòng)生活的高尚情操。

  4、提問(wèn):這首詩(shī)的中心思想是什么?

  這首詩(shī)通過(guò)木蘭女扮男裝、替父從軍的故事,表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民樂(lè)觀勇敢的愛(ài)國(guó)精神,以及對(duì)和平勞動(dòng)生活的向往。

  六、小結(jié)

  《木蘭詩(shī)》這首敘事詩(shī)塑造了花木蘭這個(gè)不朽的女英雄形象。她既是一個(gè)云鬢花黃的少女,又是一個(gè)金戈鐵馬的戰(zhàn)士。在國(guó)家需要的時(shí)候,她挺身而出,馳騁沙場(chǎng),立下汗馬功勞。得勝歸來(lái)之后,她又謝絕官,返回家園,重新從事和平勞動(dòng)。她愛(ài)親人也愛(ài)國(guó)家,把對(duì)國(guó)家對(duì)親人的責(zé)任感融合在一起。木蘭的形象,集中體現(xiàn)出中華民族的勤勞、善良機(jī)智、勇敢、剛毅、淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。 這首詩(shī)在敘事上有詳有略,對(duì)木蘭從軍緣由、戀別、辭官和還家寫(xiě)得比較詳細(xì),淋漓盡致地寫(xiě)出人物的思想感情;對(duì)出征前的準(zhǔn)備和軍旅生活則寫(xiě)得比較簡(jiǎn)略,前者只有四句,后者也僅有六句,詳略得當(dāng),是這首詩(shī)寫(xiě)作上的一個(gè)顯著特點(diǎn)。

  七、作業(yè)

  1、課后練習(xí)二、三題。

  2、默寫(xiě)。

  3、抄寫(xiě)生字詞。

  板書(shū)設(shè)計(jì): 10 木蘭詩(shī)

  故事情節(jié):一、代父從軍、踏上征途。 (詳寫(xiě))

  二、奔赴前線(xiàn),十年征戰(zhàn)。 (略寫(xiě))

  三、還朝辭官,家人團(tuán)聚。 (詳寫(xiě))

  四、吟唱比喻,贊美木蘭。 (略寫(xiě))

  木蘭形象:勤勞、善良、淳樸、謹(jǐn)慎 (女兒情懷)

  機(jī)智、勇敢、剛毅、忠孝兩全(英雄氣概)

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