節(jié)能減排主題班會教學(xué)設(shè)計

　　節(jié)能減排主題班會教學(xué)設(shè)計一

　　設(shè)計意圖：

　　目前，資源短缺，環(huán)境污染已成為世界各國面臨的重要問題之一。“我們只有一個地球”、“地球是我們共同的家園”，隨著這些口號的提出，人類環(huán)保意識正在覺醒，環(huán)保教育迫在眉睫。節(jié)能減排，人人有責(zé)，幼兒是祖國的未來，節(jié)能減排的意識應(yīng)該從娃娃抓起�！度珖鴮W(xué)前教育指導(dǎo)綱要》指出大班的幼兒已經(jīng)有意識的關(guān)注自己身邊的事物，而且，對于身邊發(fā)生的問題有一定的主見，能夠善于觀察、創(chuàng)新。因此，注重他們自身已有的生活經(jīng)驗是很重要的。讓孩子主動參與、積極探索，充分表現(xiàn)自己。通過觀察、交流、操作、組合、嘗試，鼓勵他們從不同角度去思考、解決問題，大膽想象，勇于創(chuàng)新。在教學(xué)過程中，老師廣泛地收集有關(guān)“節(jié)能減排”的資料并深入研究，將其理念和知識與圖片方式結(jié)合。根據(jù)幼兒實際，有針對性地確定教學(xué)目標(biāo)，適時適度地開展教學(xué)。培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛，體會節(jié)約能源、減少污染給地球帶來的好處。除此之外，在“節(jié)能減排”教育活動中還廣泛運用親子教育模式——親子共同完成“節(jié)能減排”調(diào)查表。這不僅達(dá)到了親子教育的目的，更主要的是通過家長的參與，使其與孩子一同學(xué)會了如何節(jié)能減排。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過競賽與討論交流環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解節(jié)能減排的方法。

　　2、激發(fā)幼兒從日常生活的小事做起，做個模范的節(jié)能減排小公民的愿望。

　　重難點：培養(yǎng)幼兒在日常生活中節(jié)能減排的.意識;了解生活中一些節(jié)能減排的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：電費\水費單子、記號筆、視頻(節(jié)能減排公益廣告)、交通工具圖片、調(diào)查記錄表、幼兒家庭電費單子

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先與家長一起了解一些節(jié)能減排的方法、幼兒與家長共同完成調(diào)查記錄表

　　活動過程：

　　(一)從生活的調(diào)查情況入手，發(fā)現(xiàn)問題

　　1、師：“今天你是怎么來幼兒園的?”

　　(預(yù)計回答：我是乘爸爸媽媽的車來幼兒園的、我是走路來幼兒園的、我是乘X路公交車來幼兒園的??)(幼兒說到某一項交通工具時，教師出示相應(yīng)的交通工具圖片)

　　2、師：“你認(rèn)為哪一個出行的交通工具最節(jié)能最節(jié)能減排?說說你的理由?”(預(yù)計幼兒回答：走路來幼兒園最節(jié)能減排)

　　3、過渡：“對啊，節(jié)能減排就是這么簡單，從小朋友每天來園開始就是節(jié)能減排的第一步。那么生活中還有那些舉動，能幫助我們的生活的地球節(jié)能減排呢?”

　　【設(shè)計意圖：第一環(huán)節(jié)主要目標(biāo)是通過生活中的問題——幼兒的出行方式選擇引入活動，“開門見山”地引出話題，引發(fā)幼兒的思考】

　　(二)交流節(jié)能減排的方法

　　(借助交流講述幼兒的調(diào)查記錄表，發(fā)現(xiàn)中節(jié)能減排的方法與意義)

　　1、請幼兒根據(jù)事先完成的調(diào)查表(附表1)，上來交流節(jié)能減排的方法。師：“什么是節(jié)能減排，怎樣才能做到節(jié)能減排呢?”

　　(預(yù)計回答：我發(fā)現(xiàn)不使用一次性筷子是節(jié)能減排的好方法，因為一次性筷子是用樹木做的，樹木是我的朋友，少用一雙一次性筷子就能保護(hù)我們的樹木\節(jié)約用水\節(jié)約用電\垃圾分類\廢物利用\減少噪音)

　　分析：這一環(huán)節(jié)通過借助交流講述幼兒的調(diào)查記錄表，發(fā)現(xiàn)中節(jié)能減排的方法與意義。幼兒將自己已有關(guān)于節(jié)能減排的經(jīng)驗用繪畫的方式進(jìn)行表述。

　　2、師：“看看你的節(jié)能減排方法和他們一樣嗎?”(鼓勵幼兒上來交流自己的記錄)

　　3、總結(jié)：什么是節(jié)能減排?節(jié)約能源和減少環(huán)境有害物的排放。

　　分析：幼兒講述中，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂�。教師從①衣、②食、③住、④行、⑤用、⑥他，六個方面對幼兒的回答——“節(jié)能減排”的方法進(jìn)行總結(jié)與梳理。

　　4、〖觀察要點〗

　　引導(dǎo)幼兒用完整的語言表述自己的觀點

　　引導(dǎo)幼兒對自己發(fā)現(xiàn)的方法進(jìn)行原由分析，支持自己的觀點

　　引導(dǎo)幼兒對節(jié)能減排方法進(jìn)行歸類(六大類)

　　5、過渡：對啊，節(jié)能減排就是這樣，看起來是一件件很小的事情，但實際上卻可以對我們保護(hù)環(huán)境起到大大的作用。從你做起，從我做起。節(jié)能減排，我行動。讓我們看看電視上的小朋友是怎么做到節(jié)能減排的?

　　6、觀看視頻——《節(jié)能減排公益廣告》

　　7、過渡：哇!有這兒多節(jié)能減排的好方法，你記住了嗎?比比看!

　　分析：通過視頻的播放，檢驗幼兒設(shè)計的節(jié)能減排方式是否可行，并通過視頻了解更多節(jié)能減排的好方法。(幼兒教育)

　　節(jié)能減排主題班會教學(xué)設(shè)計二

　　一、 教學(xué)目標(biāo)：

　　地球只有一個，保護(hù)自然資源，人人有責(zé)�？墒�，隨著人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪費水、電的現(xiàn)象卻日趨嚴(yán)重。因此我班開展了"節(jié)能減排，從我做起"的活動，一方面是為了使學(xué)生從小樹立環(huán)保意識，另一方面是想通過學(xué)生調(diào)動家長節(jié)約能源的積極性，從而使環(huán)�；顒訌膶W(xué)校走向家庭，從家庭走向社區(qū)，走向社會，形成人人關(guān)心地球，愛護(hù)地球的良好局面。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　面粉包裝袋、紅絲帶、線、針、舊毛巾、舊布頭、掛歷紙

　　三、教學(xué)重點：

　　環(huán)境污染越來越嚴(yán)重，優(yōu)其是每天大家用的朔料袋，地里面、道路兩旁，到處可見，既浪費資源又在污染著人類。

　　四、討論如何解決難題

　　學(xué)生：不用了;

　　學(xué)生：總使一個;

　　學(xué)生：購買;

　　······

　　五、制作一次性袋子

　　方法：將面粉包裝袋洗干凈剪裁縫好，再配上幾條紅絲帶，一個小巧玲瓏的"環(huán)保袋"就做成了。

　　為了讓同學(xué)們更好地了解節(jié)能減排知識了，"告別白色污染，自制環(huán)保袋"活動。幾天時間內(nèi)，一些不起眼的生活廢棄物，經(jīng)過孩子們的精心打造，就成了一款款匠心獨具的"環(huán)保袋"：有舊毛巾、舊布頭改造成的;有用掛歷紙、宣傳冊加工成的。孩子們還在上面畫了圖畫：藍(lán)天、白云、大樹、綠草……寫上"愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球"。

　　通過這樣的制作，孩子們既鍛煉了動手能力，也學(xué)到了許多環(huán)保知識。