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幼兒園小班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2021-06-16 09:36:05 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

幼兒園小班語(yǔ)言教案

  教學(xué)工作又是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作,寫教案不能千篇一律,今天,CN人才網(wǎng)小編為大家?guī)?lái)的是幼兒園小班語(yǔ)言教案,希望對(duì)大家有幫助~

幼兒園小班語(yǔ)言教案

  幼兒園小班語(yǔ)言教案一:《腳步聲》

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  嘗試分辨大羊、中羊和小羊以及其他動(dòng)物與人群走路時(shí)不同的腳步聲。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  操作圖片;故事動(dòng)畫;腳步聲課件。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示圖片,聽故事《腳步聲》

  1、老師分段講故事,幼兒安靜傾聽。

  重點(diǎn)提問(wèn):

  A、是誰(shuí)上山去看兔奶奶了?

  B、為什么兔奶奶一聽腳步聲就知道是誰(shuí)來(lái)了呢?

  C、X羊看見奶奶是怎么說(shuō)的呀?

  (幼兒模仿三只羊不同的腳步聲,學(xué)說(shuō)三只羊的話。)

  2、完整欣賞故事一遍

  重點(diǎn)提問(wèn):

  A、X羊的腳步聲是怎樣的?

  B、X羊見到奶奶又是怎么說(shuō)的?

  (幼兒回憶故事內(nèi)容,并模仿三只羊不同的腳步聲,學(xué)說(shuō)三只羊的話。)

  小結(jié):哦,原來(lái)大羊、中羊和小羊的腳步聲都不一樣,所以兔奶奶一下就聽出是誰(shuí)來(lái)了。

  二、經(jīng)驗(yàn)遷移

  1、你還聽到過(guò)誰(shuí)的腳步聲

  (幼兒說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué))

  三、聽錄音,猜猜誰(shuí)來(lái)了

  1、這里還有腳步聲,我們一起來(lái)聽聽。

  (放錄音磁帶:其中有媽媽穿著高跟鞋、爺爺用拐杖、小馬跑、大象等各種不同的腳步聲。)

  重點(diǎn)提問(wèn):

  A、這是誰(shuí)的腳步聲?

  B、你是怎么聽出來(lái)的?

  小結(jié):每個(gè)人的腳步聲都不相同,仔細(xì)聽,開動(dòng)小腦筋,找找特殊的地方。

  幼兒園小班語(yǔ)言教案二:《誰(shuí)來(lái)陪我洗澡》

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、借助故事情境引發(fā)快樂(lè)想象。

  2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想象。

  3、鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作,提高手眼協(xié)調(diào)的能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、故事大書:《誰(shuí)來(lái)陪我洗澡》。

  2、動(dòng)物圖像若干、動(dòng)物貼紙。

  3、一張畫好浴缸的全開海報(bào)紙。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、講述故事,引發(fā)快樂(lè)的'想象:“誰(shuí)陪小琪洗澡?”

  1、出示大書,讓幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容。

  師:“好大一本書啊,里面藏著什么故事呢?誰(shuí)來(lái)猜猜看?”(幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容)

  2、教師翻開故事大書并給幼兒講故事。師:“翻開封面,我們一頁(yè)一頁(yè)地來(lái)看”

  在講故事的過(guò)程中,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)一說(shuō):泡泡變成了什么東西?

  3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容,引發(fā)快樂(lè)想象。

  師:“泡泡變成了什么東西呀?”

  師:“小琪還會(huì)請(qǐng)什么動(dòng)物來(lái)陪她洗澡呢?”幼兒回答,教師將幼兒的答案畫在黑板上。

  二、記錄、分享快樂(lè)想象:“誰(shuí)來(lái)陪我洗澡?”

  1、分享快樂(lè)想象。

  師:要是我們小朋友也有魔法泡泡,你希望誰(shuí)來(lái)陪你洗澡呢?

  引導(dǎo)幼兒與同伴互相說(shuō)一說(shuō)。指名幼兒在集體面前大膽說(shuō)出自己的想法。(在幼兒回答出的動(dòng)物圖像身上標(biāo)好幼兒名字)

  2、總結(jié)交流。

  師:“哇,這么多動(dòng)物都來(lái)陪我們小朋友洗澡,看看都有誰(shuí)啊!”逐一出示動(dòng)物圖像,引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的名稱。

  3、進(jìn)行操作活動(dòng),表達(dá)快樂(lè)的想象。

  展示畫有浴缸的海報(bào),發(fā)給每組適量的動(dòng)物貼紙,請(qǐng)幼兒找出自己所希望的、陪自己洗澡的動(dòng)物,并自己動(dòng)手貼到浴缸四周,一起完成“誰(shuí)來(lái)陪我洗澡”的海報(bào)(動(dòng)物貼紙預(yù)先要多準(zhǔn)備一點(diǎn))。

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