地球的衛(wèi)星月球教案

時(shí)間：2021-02-28 10:29:56 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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地球的衛(wèi)星月球教案

　　從教學(xué)內(nèi)容來看,《地球的衛(wèi)星——月球》是一節(jié)典型的運(yùn)用已有資料理解科學(xué)的教學(xué)。以下是小編為大家整理的地球的衛(wèi)星月球教案，文章內(nèi)容僅供參考，想要知道更多的資訊，請(qǐng)多多留意CN人才網(wǎng)!

地球的衛(wèi)星月球教案

　　【一】地球的衛(wèi)星月球教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　科學(xué)概念：：

　　月球是地球的衛(wèi)星，在運(yùn)動(dòng)方式、體積大小、引力大小、表面特征等諸多方面同地球不同。

　　過程與方法：：

　　能利用多種渠道搜集有關(guān)月球的信息。

　　按照科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息交流、討論，并且整理有關(guān)的信息。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　知道對(duì)信息進(jìn)行分析比較，嘗試對(duì)信息的可信度進(jìn)行判斷是必要的。

　　知道科學(xué)的進(jìn)步需要永無止境的科學(xué)探索精神。

　　發(fā)展對(duì)宇宙天文探索的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：搜集整理月球的資料，根據(jù)資料的特征制作自己的“月球卡”。

　　教學(xué)難點(diǎn)：按照科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息交流、討論和整理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：有關(guān)月球信息的圖片、錄像資料、書籍等

　　學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)月球的信息

　　教學(xué)過程：

　　一、引入：

　　師：同學(xué)們，地球有一個(gè)形影不離的朋友，它每天都在圍繞著地球轉(zhuǎn)動(dòng)，你們知道它是誰嗎?(月球)對(duì)，它就是地球的衛(wèi)星----月球。(板書課題：地球的衛(wèi)星—月球)

　　二、探究：

　　1.人類對(duì)月球的探索

　　師：自古以來人們對(duì)月球就有著美好的向往，有關(guān)月球的詩歌、神話故事有許多，誰能背一首詩或講一個(gè)故事給大家聽?

　　師：從這些故事和詩歌中我們可以了解到，從古至今，人們就特別關(guān)注月球。那么，月球到底有哪些奧秘，人們又是怎樣去探索認(rèn)識(shí)月球的呢?讓我們來看一段錄像。從中，也許你會(huì)知道，在探索月球的歷程中，人類觀察月球的工具和手段發(fā)生了哪些變化?

　　課件出示問題：在探索月球的歷程中，人類觀察月球的工具和手段發(fā)生了哪些變化?(播放錄像)

　　師：剛才的這段錄像讓我們穿越時(shí)空，在人類探索月球的歷程中遨游一趟，那誰來說一說，在探月的歷程中，人類觀察月球的工具和手段發(fā)生了哪些變化?同學(xué)們可以結(jié)合課本46頁的圖和同桌說一說。

　　指名說，課件出示。

　　師：從遠(yuǎn)古開始，人們用肉眼觀察月球，用石頭、木炭等來作觀月記錄。

　　板書：肉眼觀察

　　師：到了17世紀(jì)，伽利略發(fā)明了天文望遠(yuǎn)鏡來觀察月球。

　　板書：天文望遠(yuǎn)鏡

　　師：后來又有了無人探測(cè)器近距離對(duì)月球進(jìn)行科學(xué)探測(cè)。

　　板書：探測(cè)飛行器

　　師：1969年7月，美國的“阿波羅11號(hào)”載人飛船成功地在月球上著陸，人類探索的腳印終于印在了月球的表面。

　　板書：登月考察

　　討論：從這些觀測(cè)工具的發(fā)展過程中，你有什么想說的?

　　(預(yù)設(shè)：人類探月的技術(shù)與工具越來越先進(jìn);人類對(duì)月球的數(shù)據(jù)勘測(cè)越來越精確;人類對(duì)月球奧妙的了解越來越多;人類對(duì)月球的疑惑也越來越多。)

　　師：在探索月球的歷史長(zhǎng)河中，人類探月的技術(shù)與工具越來越先進(jìn);人類對(duì)月球的數(shù)據(jù)勘測(cè)越來越精確;人類對(duì)月球奧妙的了解越來越多;人類對(duì)月球的疑惑也越來越多。此時(shí)，你想對(duì)這些探索月球的人們說些什么?從他們身上，你學(xué)到了什么?

　　2.制作我的“月球卡”

　　師：課前讓大家收集了有關(guān)月球的信息，你們收集到了月球哪些方面的信息?

　　指名匯報(bào)。

　　師：老師也收集了一些，我們一起來看。(播放錄像)

　　師：下面請(qǐng)大家根據(jù)收集的情況，制作我們的月球卡吧。同學(xué)們可以參照課本47頁的形式去制作，也可以自己設(shè)計(jì)，只要是能把你要研究的重點(diǎn)問題寫清楚，讓別人能看明白就行了。

　　學(xué)生制作，指名展示。

　　小結(jié)：通過制作“月球卡”，我們發(fā)現(xiàn)月球在運(yùn)動(dòng)方式、體積大小、引力大小、表面特征等很多方面與地球不同。利用卡片的形式，能讓我們清楚記清我們要掌握的知識(shí)。我希望你們把今天所學(xué)的制作記錄卡的方法運(yùn)用到所有的學(xué)科中。

　　三、總結(jié)

　　師：今天我們走進(jìn)了月球，了解了月球，大家又有哪些收獲?

　　其實(shí)月球有奧秘還有很多，只要你不斷追求，相信你一定能發(fā)現(xiàn)月球更多的奧秘，發(fā)現(xiàn)宇宙越來越多的奧秘。