美麗的小興安嶺優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
《美麗的小興安嶺》是人教版課標(biāo)教材三年級(jí)上冊(cè)第六單元“壯麗的祖國(guó)山河”中的第三篇課文。以下是小編為大家整理的美麗的小興安嶺優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，文章內(nèi)容僅供參考，想要知道更多的資訊，請(qǐng)多多留意CN人才網(wǎng)!
美麗的小興安嶺優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
教學(xué)目標(biāo)
1、了解小興安嶺一年四季的美景和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。
2、學(xué)會(huì)本課生字，聯(lián)系上下文，讀懂詞語(yǔ)，理解文意，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng);
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。
4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者按四季變化的順序，抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。
教學(xué)重點(diǎn)
1、體會(huì)作者按四季變化的順序，抓住每季特點(diǎn)觀察的方法。
2、體會(huì)課文中用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)的優(yōu)美句子。
教學(xué)難點(diǎn)
1、體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性;
2、抓住季節(jié)特點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備
1、組織學(xué)生搜集有關(guān)小興安嶺的文字資料、圖片。
2、制作小興安嶺四季風(fēng)光的課件。
課時(shí)安排
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，我們的祖國(guó)幅員遼闊，山河秀麗。我們?cè)肋^(guò)黃山的天都峰，欣賞過(guò)它的秀麗與險(xiǎn)峻;我們?cè)斡[過(guò)河北的趙州橋，驚嘆過(guò)它的堅(jiān)固和美觀;我們游覽了的西沙群島，領(lǐng)略了它的富饒;我們?cè)匆?jiàn)過(guò)高山上的瀑布，感受過(guò)它的雄偉與壯麗。今天，讓我們一起到東北美麗的小興安嶺去走一走，看一看，領(lǐng)略一下它的美麗與富饒吧!(出示課件：課題)
二、初讀課文，整體感知
同學(xué)們，你們知道小興安嶺在哪兒?jiǎn)?(出示課件：位置)想知道小興安嶺有多美嗎?
請(qǐng)同學(xué)們快打開(kāi)課本，自由讀讀課文，碰到難讀的地方多讀幾遍，把課文讀正確。
同學(xué)們，讀完課文之后，請(qǐng)大家與生字朋友打打招呼吧。(出示課件：融，漲，蔥，擋，浸，劍，舔，刮，匯，縷。)
誰(shuí)來(lái)找出幾個(gè)后鼻音的生字?(融，漲，蔥，擋。)能帶領(lǐng)大家讀一讀嗎?
讀得很正確，這里面還有一些前鼻音的字，還有誰(shuí)能帶領(lǐng)大家讀一讀呢?(浸，劍，舔。)
還剩下三個(gè)生字呢，誰(shuí)來(lái)帶領(lǐng)大家讀一讀?(刮，匯，縷。)
讀得很好，下面我們把這些生字組成詞語(yǔ)來(lái)讀一讀。(出示課件：融化，漲滿(mǎn)，蔥蔥籠籠，擋住，浸在，利劍，舔腳掌，刮過(guò)，匯成，千萬(wàn)縷。)
這些詞語(yǔ)是什么意思?請(qǐng)跟同桌討論討論，要是有解決不了的，先做上記號(hào)。
有不懂的詞語(yǔ)嗎?
“蔥蔥籠籠’’這個(gè)詞語(yǔ)是什么意思呢?還是讓我們先來(lái)讀一讀句子吧。找一找，這個(gè)詞在課文的哪個(gè)句子里呢?(出示課件：第三段的第一句)
現(xiàn)在明白了嗎?(蔥蔥籠籠的意思就是說(shuō)樹(shù)木長(zhǎng)得多，長(zhǎng)得茂盛。)
對(duì)了，讀了句子后，詞語(yǔ)的意思也就明白了。還有不懂嗎?
“浸”在是什么意思?老師說(shuō)一句話，你們肯定就明白了。聽(tīng)仔細(xì)了：“我把衣服浸在水里。”現(xiàn)在明白了嗎?(“浸”就是泡的意思吧。)
真聰明，一點(diǎn)就通
同學(xué)們，這篇課文比較長(zhǎng)，生字又比較多，比較難讀，對(duì)吧。那就請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文，把課文讀流利。
下面老師請(qǐng)六位同學(xué)輪讀課文，同學(xué)們還要邊讀邊思考：每個(gè)自然段主要寫(xiě)了些什么呢?(第一段主要寫(xiě)了小興安嶺的樹(shù)木非常多。第二段主要寫(xiě)了小興安嶺的春天，樹(shù)木抽出新的枝葉，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。第三段主要寫(xiě)了小興安嶺的夏天，樹(shù)木非常的茂盛。第四段主要寫(xiě)了小興安嶺的秋天，果子都成熟了。第五段主要寫(xiě)了小興安嶺的冬天，雪花在空中飛舞，是一個(gè)白雪皚皚的世界第六段主要寫(xiě)了小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。)
讀了這么多遍課文，能說(shuō)說(shuō)課文主要是按什么順序來(lái)寫(xiě)的嗎?(課文是按春夏秋冬的順序來(lái)寫(xiě)的。)
你是怎么知道的?(第二段主要小興安嶺的春天，第三段主要小興安嶺的夏天，第四段主要小興安嶺的秋天，第五段主要小興安嶺的冬天，所以說(shuō)課文是按春夏秋冬的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的。)
那全文都是這樣的嗎?(不是的，二至五自然段是按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的，第一段和最后一段是總的介紹美麗的小興安嶺。)
這樣一說(shuō)，我們就更清楚了。下面請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，讀完之后，用上課文中的語(yǔ)句簡(jiǎn)單的介紹美麗的小興安嶺。
誰(shuí)來(lái)介紹一下美麗的小興安嶺?(小興安嶺有數(shù)不清的樹(shù)木，就像綠色的海洋。小興安嶺的春天，有新的枝條和嫩綠的葉子，夏天有蔥蔥籠籠的樹(shù)木和各種各樣的野花，秋天，樹(shù)葉變黃了，松柏顯得更蒼翠了，還有好多好吃的果子也成熟了。冬天不家積滿(mǎn)了白雪的樹(shù)木呢。)
誰(shuí)能用更簡(jiǎn)單的話來(lái)介紹小興安嶺呢?(出示課件：小興安嶺景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。)
是啊，小興安嶺既是一座大花園，又是一座大寶庫(kù)。
三、指導(dǎo)寫(xiě)字
下面老師請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看看這些詞語(yǔ)(出示課件：匯成，欣賞，映在，擋住，視線，浸在，獻(xiàn)出，藥材，又松又軟，刮過(guò)，舌頭。)，這些詞語(yǔ)中都含有我們要寫(xiě)的'生字呢?請(qǐng)大家讀一讀，找一找吧。
再來(lái)看看這些字(出示課件：舌，匯，擋，軟，藥，刮，浸，視，線，欣賞，獻(xiàn)，映，材。)，你覺(jué)得這些字在寫(xiě)的時(shí)候要注意些什么呢?
“欣賞”的“賞”字還不容易寫(xiě)漂亮呢，請(qǐng)大家看老師來(lái)寫(xiě)一個(gè)。
“浸”字是三點(diǎn)水旁，與水有關(guān)系，可我覺(jué)得浸字的右半部分很難寫(xiě)，老師給大家范寫(xiě)一個(gè)。
請(qǐng)同學(xué)們把這些詞語(yǔ)抄一遍，要是覺(jué)得哪個(gè)字比較難寫(xiě)，還可以多寫(xiě)幾個(gè)。
四、總結(jié)。
同學(xué)們，這節(jié)課我們初步了解了小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)，下節(jié)課我們還要講一步來(lái)欣賞。
五、作業(yè)。
美麗的小興安嶺優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
教學(xué)目標(biāo)
1.了解小興安嶺一年四季景色的美麗，物產(chǎn)的豐富，激發(fā)熱愛(ài)小興安嶺，熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想感情。
2.學(xué)習(xí)生字新詞，能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞句，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。
3.能有感情地朗讀課文，并能選擇背誦“春夏秋冬”任意一段。
4.學(xué)習(xí)作者按四季順序，抓住景物特點(diǎn)，進(jìn)行觀察的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
準(zhǔn)確理解課文描寫(xiě)小興安嶺四季景色的詞句，體會(huì)作者用詞造句的準(zhǔn)確。學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.課件
2.生字卡片
3.師生搜集的有關(guān)小興安嶺的資料。
課時(shí)安排----美麗的小興安嶺優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)生字新詞，能通過(guò)查字典和聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
2、整體感知課文，了解課文大意，初步了解作者的寫(xiě)作方法。
教學(xué)流程
一、揭示課題
1.導(dǎo)入：我們的祖國(guó)有許多名山大川，“小興安嶺”就是我國(guó)著名的山脈之一、(出示課件，介紹小興安嶺的地理位置及美麗風(fēng)光)
2.學(xué)生交流查找的有關(guān)小興安嶺的資料。
3.揭示課題：讓我們看看課文是怎樣具體介紹小興安嶺的。(板書(shū)課題)
二、初讀課文
1.輕聲讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，特別是生字字音。
2.畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)，查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。
3.檢查自學(xué)情況。
(1)檢查讀音。出示詞語(yǔ)卡片，指名認(rèn)讀。特別注意以下詞語(yǔ)的讀音：
“融化 獻(xiàn)出 人參 酸甜可口”等。
(2)(指導(dǎo)記憶難寫(xiě)的字：浸獻(xiàn) 賞 映 軟
(3)引導(dǎo)學(xué)生從課文中理解下列詞語(yǔ)：
浸在 抽出 欣賞 蒼翠 寶庫(kù) 蔥蔥蘢蘢 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)
三、細(xì)讀課文，思考：小興安嶺給你留下怎樣的印象?
學(xué)生讀后匯報(bào)交流。
四、學(xué)習(xí)課文最后一個(gè)自然段
1.自由練習(xí)朗讀最后一自然段。
2.理解“景色誘人”、“巨大的寶庫(kù)”等詞語(yǔ)的意思。
3.齊讀。
【設(shè)計(jì)理念：從課文最后一段總結(jié)性的段落入手教學(xué)，旨在讓學(xué)生初步感知課文清晰的寫(xiě)作思路，初步理解課文先分后總的寫(xiě)作手法】
五、布置作業(yè)
將課文有感情朗讀或背誦給父母聽(tīng)。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1.了解小興安嶺一年四季景色的美麗，物產(chǎn)的豐富，激發(fā)熱愛(ài)小興安嶺，熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想感情。
2.能有感情地朗讀課文，并能選擇背誦“春、夏、秋、冬”任意一段。
3.體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。學(xué)習(xí)作者按四季順序，抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。
教學(xué)流程
一、質(zhì)疑導(dǎo)入
1、為什么說(shuō)小興安嶺是—座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)呢?
2、過(guò)渡：下面，我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》一文。
二、學(xué)習(xí)課文第1自然段。
1.默讀第一自然段，思考：為什么說(shuō)小興安嶺是綠色的海洋?
2.讀后討論交流，聯(lián)系下列重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)理解：
(1)“數(shù)不清”一詞說(shuō)明什么?(樹(shù)多)
(2)省略號(hào)表示什么?(樹(shù)的品種多)你能再說(shuō)出幾種樹(shù)的名字嗎?
(3)“幾百里連成一片”又說(shuō)明什么?(樹(shù)占據(jù)的面積很大)
3.讀后，我們的眼前會(huì)出現(xiàn)一幅怎樣的畫(huà)面?(樹(shù)海)
4.出示課件：小興安嶺幾百里連成一片的林海。
三、學(xué)習(xí)課文第2至5自然段，體會(huì)四季美。
1.學(xué)生交流：你認(rèn)為小興安嶺哪個(gè)季節(jié)最美?
2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)“春天美”。
(1)自由讀第2自然段。
(2)邊讀邊畫(huà)出：“美”表現(xiàn)在什么地方?
(3)找出你認(rèn)為用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)的句子，體會(huì)體會(huì)。
(如：“春天，樹(shù)木抽出新的枝條……”這句話，“抽出”比“長(zhǎng)出”好，從中體會(huì)枝條快速地長(zhǎng)出來(lái)，很生動(dòng)形象。同時(shí)也避免了和下一分句語(yǔ)言的重復(fù)。學(xué)生可體會(huì)“匯成”、“淙淙”等詞語(yǔ)。)
(4)隨機(jī)出示課件：播放淙淙的流水聲和小鹿各種各樣可愛(ài)的形態(tài)，幫助學(xué)生理解課文，使學(xué)生有身臨其境之感。
(5)師生合作有感情地朗讀本段。
(6)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：小鹿跑出來(lái)看見(jiàn)了什么呀?
(7)小結(jié)并板書(shū)本段學(xué)習(xí)方法：讀──畫(huà)──找──體會(huì)
【設(shè)計(jì)理念：本課佳詞妙句隨處可見(jiàn)。重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生體會(huì)“用詞準(zhǔn)確”的好處，用“學(xué)法指導(dǎo)”培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和主動(dòng)參與的意識(shí)�！�
3.運(yùn)用上段學(xué)法分組選學(xué)自己認(rèn)為最美的季節(jié)。
4.集體匯報(bào)時(shí)，相機(jī)出示課件：大興安嶺各個(gè)季節(jié)美麗的景色。
指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)體會(huì)。
(1)“夏天美”：
“夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。”(通過(guò)換詞的方法體會(huì)“封”字用得準(zhǔn)確。形象地表現(xiàn)了樹(shù)木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象.又顯示出樹(shù)木在夏天生長(zhǎng)的勃勃生機(jī)。)
(2)“秋天美”：
“秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞。”(通過(guò)換詞的方法體會(huì)用“飛舞”比“飄落”好。表現(xiàn)了落葉隨著秋風(fēng)悠悠飄落的情景，又表達(dá)了一種活潑、快樂(lè)的情緒。)
(3)“冬天美”：
“冬天，雪花在空中飛舞。樹(shù)上積滿(mǎn)了白雪。”(“積滿(mǎn)”，既可以想象到雪很大，又可反映出小興安嶺森林是密密層層的。)
5.選讀你認(rèn)為最美的季節(jié)，要求讀出它的美，可以試著背誦。(指名讀、比賽讀、齊讀、表演讀、配樂(lè)朗誦)
【設(shè)計(jì)理念：多種形式的朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)文本的興趣。結(jié)合朗讀加強(qiáng)指導(dǎo)，提升朗讀水平，增強(qiáng)語(yǔ)感�！�
6.達(dá)標(biāo)測(cè)試：
(1)根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(2)說(shuō)一說(shuō)：本文是按___ 、 ___、___、___的季節(jié)順序描寫(xiě)了小興安嶺美麗的_______和豐富的_______。
7.再次回到最后一段：
(1)體會(huì)“小興安嶺是一座美麗的大花園”：從四季景物的不同特點(diǎn)中，看出什么?(雖四季有不同的美，但有一個(gè)共同的特點(diǎn)──樹(shù)木，以此為中心來(lái)寫(xiě)，美得真是生機(jī)勃勃、實(shí)實(shí)在在，小興安嶺是美麗的，誘人的。)
(2)體會(huì)“小興安嶺是一座巨大的寶庫(kù)”。(有價(jià)值、有貢獻(xiàn))
四、總結(jié)全文：小興安嶺景色誘人，物產(chǎn)豐富，的確是個(gè)美麗富饒的地方。這個(gè)寶庫(kù)有待于我們不斷地利用和開(kāi)發(fā)。希望你們長(zhǎng)大以后能夠去建設(shè)它。為我國(guó)的建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
五、布置作業(yè)，課外延伸
小練筆：(任選一題)
★寫(xiě)一寫(xiě)小鹿看到的美麗景色(黑熊、松鼠的心里話)。
★我的家鄉(xiāng)也很美，我要寫(xiě)一寫(xiě)家鄉(xiāng)的一處景物。
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