《自由落體運(yùn)動(dòng)》物理教學(xué)設(shè)計(jì)
知識(shí)與技能目標(biāo)：建立自由落體運(yùn)動(dòng)的概念，理解并掌握自由落體運(yùn)動(dòng)過程中的規(guī)律。
過程與方法目標(biāo)：通過對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究體會(huì)科學(xué)探究的過程和方法，并得出自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，建立科學(xué)的概念。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和科學(xué)探究的精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】：建立自由落體運(yùn)動(dòng)的概念，研究并掌握自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
【教學(xué)難點(diǎn)】：探究并掌握自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。
【學(xué)生情況分析】：初步學(xué)習(xí)并掌握了勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，基本掌握了對(duì)于小車在重物帶動(dòng)下的運(yùn)動(dòng)規(guī)律的研究方法，對(duì)落體運(yùn)動(dòng)有一定的日常經(jīng)驗(yàn)。
【課型，手段】：新授課,實(shí)行雙導(dǎo)教學(xué)，探究規(guī)律，建構(gòu)知識(shí)，采用多媒體教學(xué)手段。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
創(chuàng)設(shè)情景：首先我們來研究紙片的下落。然后將紙片揉成紙團(tuán)，讓其下落。
問題1：紙團(tuán)和紙片下落的情況有何不同?
問題2：將小粉筆頭下落，并與紙團(tuán)、紙片的下落進(jìn)行對(duì)比。問：運(yùn)動(dòng)情況不同的原因是什么?
問題3：假設(shè)沒有空氣阻力，他們的運(yùn)動(dòng)情況如何?
演示實(shí)驗(yàn)：毛錢管實(shí)驗(yàn)。
教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：忽略空氣阻力，在重力作用下，物體的運(yùn)動(dòng)叫做自由落體運(yùn)動(dòng)。
問題4：分析自由落體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)
板書：自由落體運(yùn)動(dòng)
一、自由落體運(yùn)動(dòng)的'概念
1.初速度是零
2.只受重力
二、自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律
教師：
問題1：猜想自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律
問題2：通過觀察，我們可以看出物體做自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度越來越快，但一定是勻加速運(yùn)動(dòng)嗎?設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的猜想是否正確。
板書：運(yùn)動(dòng)的規(guī)律是：初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)
問題3：如何求自由落體加速度?
問題4：不同的物體做自由落體運(yùn)動(dòng)的加速度是否相同?
問題5：在地球上的不同點(diǎn)，g是否相同。
教師總結(jié)：我們通過計(jì)算得出的是薊縣地區(qū)的重力加速度，不同緯度的加速度為什么不同，我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中將會(huì)專門討論這一問題。一般在無特殊說明情況下統(tǒng)一按g= 計(jì)算。
問題6：自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律——某一物體自由下落，推導(dǎo)其在ts末物體的速度公式和在這段時(shí)間內(nèi)通過的位移公式。
三.反饋與練習(xí)
1.運(yùn)用自由落體的規(guī)律，利用直尺粗略測(cè)出反應(yīng)時(shí)間。
2.見導(dǎo)綱上問題(備用)
有一小鐵球距離地面某一高度自由下落，在最后一秒內(nèi)通過的位移是 9m。(g=10m/s2)
求：(1)小球下落的時(shí)間t
(2)起落點(diǎn)距地面的高度h
作業(yè)：課本P47頁“做一做”，“問題與練習(xí)”。完成質(zhì)量檢測(cè)第二章第四節(jié)的內(nèi)容。
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