一個(gè)小村莊的故事優(yōu)秀教案
九年義務(wù)教育人教版第6冊(cè)的課文《一個(gè)小村莊的故事》。這篇課文講述了一個(gè)美麗的小村莊，由于村里的人們不加節(jié)制地砍伐樹木，周圍環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞，最后受到了大自然嚴(yán)厲的懲罰——整個(gè)小村莊都被咆哮的洪水卷走了，那個(gè)美麗而寧?kù)o的小村莊從此消失的無(wú)影無(wú)蹤。它告訴了人們要愛(ài)護(hù)樹木，保護(hù)大自然的生態(tài)環(huán)境。下面為大家?guī)?lái)的是一個(gè)小村莊的故事優(yōu)秀教案，歡迎大家的閱讀。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)“郁、澈”等9個(gè)字，學(xué)會(huì)寫“森、郁”等13個(gè)字，正確讀寫“山谷、森林、郁郁蔥蔥”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。通過(guò)朗讀、交流，體會(huì)含義深刻的句子的意思，悟出文中蘊(yùn)含著的道理。
3、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然。
教學(xué)過(guò)程：
第 一 課 時(shí)
一、導(dǎo)入揭題。
板書課題：你們?cè)陬A(yù)習(xí)中，都提出了哪些問(wèn)題呢?
(交流預(yù)習(xí)中提出的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)
二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞
1、自由讀課文，把課文讀正確、讀流利。邊讀邊想：從文中你知道了些什么。
2、學(xué)習(xí)生字新詞。
你知道這些詞的意思嗎?
理解： 犁 ——出示犁的圖片，直觀認(rèn)識(shí)犁的樣子及作用。
裸露——課文中說(shuō)了“裸露的土地”，是說(shuō)土地上原來(lái)有很多的樹木，就像給土地穿上了一件綠衣裳，現(xiàn)在土地上面什么也沒(méi)有了!
一棟棟房子——還可以說(shuō)：一幢幢房子、一座座房子……
咆哮——什么(誰(shuí))會(huì)咆哮?(臺(tái)風(fēng)、洪水、生氣的爸爸……)
3、指名分段讀課文，及時(shí)正音(如“沒(méi)喘氣兒”的讀法、“裸”的讀音等)。
4、出示圖片，帶著問(wèn)題，再去讀課文。(學(xué)生自由說(shuō)，了解文章的大致內(nèi)容)
三、學(xué)習(xí)課文第一段
1、課文中有一段話就是描寫這美麗的小村莊，我們也來(lái)讀一讀。出示課文的第一自然段：“山谷中，早先有過(guò)一個(gè)美麗的小村莊……”
(1)自由讀，要求讀正確讀流利。
(2)指名讀，及時(shí)正音：郁、澈、湛(特別是“湛”，不是形聲字)。
(3)請(qǐng)一人讀第一自然段，大家想象一下，這個(gè)小村莊以前是如何的美麗?
(4)你喜歡這一段中哪個(gè)詞?為什么?(根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)理解幾個(gè)詞語(yǔ)的意思：郁郁蔥蔥、清澈見(jiàn)底、湛藍(lán)深遠(yuǎn)、清新甜潤(rùn))
做連線的練習(xí)：
郁郁蔥蔥 空氣
清澈見(jiàn)底 森林
湛藍(lán)深遠(yuǎn) 河水
清新甜潤(rùn) 天空
(5)賽讀，讀出小村莊的美麗。(自由練讀、指名讀)
3、同學(xué)們，清澈的小河從村前流過(guò)。村后的山坡上郁郁蔥蔥的樹林像一道巨大的屏障。這里空氣清鮮，莊稼長(zhǎng)得很好，的確很美。過(guò)渡：是呀!多么美麗可愛(ài)的一個(gè)小村莊，為什么最后會(huì)消失呢?我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
四、寫字
1、出示這節(jié)課要會(huì)寫的字：郁、湛、砍、裸、擴(kuò)、棟、喘。
2、自由讀，你發(fā)現(xiàn)了什么?(都是左右結(jié)構(gòu)的字)寫這樣的字要注意些什么?(偏旁在左的字一般都是左窄右寬，拿“郁”字進(jìn)行區(qū)別)
3、自由練寫這7個(gè)字，交流要互相提醒的地方。
4、再練寫一個(gè)，盡量寫得比第一個(gè)好。
5、展示學(xué)生的書寫，評(píng)議。
五、小結(jié)。
第 二 課 時(shí)
一、談話導(dǎo)入。
上節(jié)課我們一起讀通了課文，認(rèn)識(shí)了課文中的9個(gè)生字，還寫好了7個(gè)字。我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下。(出示課文中的生字組成的新詞：郁郁蔥蔥、憂郁、清澈、湛藍(lán)、犁地、裸露、赤裸裸、擴(kuò)大、擴(kuò)充、一棟棟、棟梁之才、咆哮、哮叫)接下來(lái)我們繼續(xù)來(lái)深入地學(xué)習(xí)課文。
二、學(xué)習(xí)課文二—五自然段。
1、出示課文的兩幅插圖，問(wèn)：看了這兩幅插圖，是什么是小村莊發(fā)生了變化呢?
自由讀課文2-5段。
2、重點(diǎn)點(diǎn)撥(體會(huì)意思深刻的句子的含義)：
(1)“誰(shuí)家想蓋房……裸露的土地。”
[引導(dǎo)學(xué)生理解“裸露”的.含義(沒(méi)有東西的遮蓋)，想象土地裸露之后會(huì)怎樣?體會(huì)小村莊的環(huán)境已經(jīng)開始惡化。]
(2)“一年年，一代代……消失在天空中。”
[聽了同學(xué)的分析，你對(duì)這段話還有什么想問(wèn)的嗎?]
�、僖龑�(dǎo)從“一年年、一代代”體會(huì)到小村莊長(zhǎng)期遭受破壞。
�、趶木渲械氖÷蕴�(hào)，體會(huì)環(huán)境惡化越來(lái)越嚴(yán)重。
�、鄯磸�(fù)朗讀最后一句話，從三個(gè)“變成了”體會(huì)小村莊的人們?yōu)E用樹木，用斧頭把大量的樹木劈成柴火燒掉了是多么低效、多么浪費(fèi)。[媒體演示]
(3)讀第5小節(jié)，體會(huì)人們?cè)馐艽笞匀粦土P的慘痛后果。
[讀到這兒，大家心中有什么疑問(wèn)嗎?引導(dǎo)學(xué)生再讀第2、3小節(jié)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)小村莊被沖走的原因。]
導(dǎo)讀第1、4小節(jié)，體會(huì)人們?cè)瓉?lái)生活的甜美以及后來(lái)的悲慘遭遇。
引發(fā)思考：通過(guò)亂砍濫伐而換來(lái)的甜美生活能長(zhǎng)久嗎?
(4)過(guò)渡：這種甜美的生活最終怎么樣了?齊讀最后一節(jié)。
導(dǎo)讀第5小節(jié)，引導(dǎo)反芻第3、4小節(jié)。
[導(dǎo)：對(duì)于這段話，你有什么想問(wèn)的嗎?“所有靠斧頭得到的一切”是指什么?讀讀第3、4小節(jié)]
三、整體深化，讀寫結(jié)合，訓(xùn)練能力
大家體會(huì)真深刻，相信大家的感觸也很深吧。請(qǐng)你用朗讀來(lái)表達(dá)心中的情感。
1、齊讀全文。
2、讀了這篇課文，你最想對(duì)小村莊里的人們說(shuō)些什么?
[如果時(shí)間允許，便讓學(xué)生當(dāng)堂寫一寫心里話。]
四、寫字教學(xué)。
1、出示要會(huì)寫的6個(gè)字：森、蔥、蓋、犁、柴、黎。
2、說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字的特點(diǎn)，自由練寫。
3、說(shuō)說(shuō)要提醒大家注意的地方。(如“蔥”字中的一點(diǎn)，黎的右上部及下面的寫法等)
4、再一次自由練寫一個(gè)，盡量寫得比第一個(gè)好。
五、布置作業(yè)(兩題任選一題)
對(duì)學(xué)校周圍環(huán)境進(jìn)行調(diào)查研究，根據(jù)實(shí)際情況寫出簡(jiǎn)單的匯報(bào)材料，與同學(xué)交流。
教學(xué)反思：
不光對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，也對(duì)自己最近一段時(shí)間的教學(xué)進(jìn)行反思：
1、 怎樣合理的安排一堂課的時(shí)間分配?到了中年級(jí)，課文的篇幅變得長(zhǎng)了起來(lái)，同樣要講授的東西也很多，所以要把一些內(nèi)容放到課下來(lái)解決，才能體會(huì)出與低段教學(xué)的區(qū)別來(lái)，這樣還可以培養(yǎng)孩子們?cè)谡n下的自覺(jué)學(xué)習(xí)的情況。
2、 在對(duì)于重點(diǎn)詞句的理解上，要多想一些辦法，可以利用詞語(yǔ)來(lái)幫助體會(huì)、練習(xí)讀，可以抓住重點(diǎn)地詞語(yǔ)體會(huì)來(lái)讀，
3、 丹丹把語(yǔ)言的訓(xùn)練點(diǎn)放在了人們對(duì)于樹木處理上的隨意性上，我覺(jué)得在“一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大……”這里也很好，可以幫助孩子們理解經(jīng)過(guò)村民們不斷的破壞，樹木發(fā)生了怎樣的變化?設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)，別忘了問(wèn)問(wèn)自己有什么作用?
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